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《青春岁月:学术版》2015,(23)
对"李约瑟问题"的研究,其最后结论不外乎有二:第一,"李约瑟问题"的确是一个难题,所以,对应有各种解答方案;第二,对"李约瑟问题"进行质疑,其结论可分为"无科学说"、"伪问题说"和"有毛病说"三类,所以,我们首先要对"李约瑟问题"进行修正、扬弃,然后再来解答。此两种方案在实际应用过程中有一个共同的失误:将反事实条件句应用于"李约瑟问题"的分析。从历史主义的视角来考察,"李约瑟问题"作为一个历史问题,首先是一个"假设历史"问题,故不能将反事实条件句应用于其研究过程之中,否则就是一种误用。 相似文献
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通过对高校毕业生实习就业基地的考察调研,笔者发现,用人单位对高校毕业生就业工作普遍关心的、最具有代表性的问题,集中在毕业生的"诚信就业"上.大学生就业过程中的失信行为,所产生的负面影响不可估量.这是一个危险信号. 相似文献
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作为一个久经考验的商人,选择一个好的事业和创业平台非常重要,深刻体会到"选择比努力更重要"的道理.随着社会的进步,科学的发展,生活水平的提高,文化娱乐事业的兴旺,保健意识与日俱增,尤其改革开放25年的今天,绿色食品革命的风暴已经拉开了序幕,中国保健产业的机遇已经来临.有着部分资金想立项而又找不到"北"的我,拔开了重重迷雾,经过多方位调研,考察,最后选择了三峰直世. 相似文献
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"口语"是人们在日常交际中使用的语言,是人们进行语言交际活动的最基本的方式。口语的基本形态是说话,口语水平的高低直接影响着个人的学习、工作和生活的质量。一个人的口语表达能力,常常被当作考察个 相似文献
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传奇女人严歌苓:生活是“挣”出来的 总被引:1,自引:0,他引:1
王燕 《婚姻与家庭(性情读本)》2009,(4)
爱一个人时,她会全力付出,即使最终没有结果,甚至是让自己头破血流;写一个故事,她会尽量接近真实,哪怕用20年的时间去酝酿,花大量时间去当地考察和生活。努力去"挣",是她的生活态度。 相似文献
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<正>"哀民生之多艰"——杨晓沪的心情常常因农民兄弟而沉重;永远心系农民,已经成为他生命的全部意义。"我希望国家有关部门能真正实地调查一下农民的情况,不要走马观花,不要大张旗鼓,也不要只靠坐车考察,电话调研"。杨晓沪是最后一个登台的发言者——这位个子高大,一口上海 相似文献
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一位来自沈阳的网民丽华阿姨在网上发帖,讲述了女儿女婿蜗居5年,买下两房一车的奋斗经历,随后引来无数网友围观。丽华阿姨狠批"无房不嫁论",旗帜鲜明地声援"无房女婿",这让许多年轻人感叹不已,大家都亲切地称她为"新式丈母娘"。在当今社会,房子已然成为丈母娘考察女婿的一个重要条件,那些无法承受中国"房价腾飞"的小伙子们往往因此打退堂鼓,与爱人挥泪话 相似文献
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在大多数人眼中,沙漠环境被视为寸草不生的生命禁地,不适宜人类生存。但巴丹吉林沙漠特殊的地形地貌为人类提供了一个意想不到的生存空间。通过借鉴"空间志"的理论与研究方法,本文选取了内蒙古阿拉善右旗一处位于沙漠深处的蒙古族牧业定居聚落为空间志载体,历经三次深入的田野考察,通过建筑测量与主体化的空间体验,试图记录和阅读一个极小却鲜活的乡土聚落样本。 相似文献
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学界对于集体行动中"搭便车"行为的探讨尚有进一步完善的空间。本文建立在既有成果以及持续性观察的基础上,以地处华中地区的一个城中村——八里墩接近6年的拆迁维权为例,考察"搭便车"行为的不同样态(类型)及成因,并就其对集体行动的影响进行分析。国内研究者对"搭便车"行为的分析,无论是核心概念的界定,还是基本研究思路,大都源自曼瑟尔·奥尔森和奥斯特罗姆等学者的理论。奥尔森认为,在集体行动中,只要有产生集体利益的共同行动,个体都会计算他们 相似文献
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专业化视角下的德国“双元制”职业教育——德国职业教育考察报告 总被引:3,自引:0,他引:3
2009年11月,受北京市教委委派,我们随北京金融教师进修团赴德国巴登·符腾堡州立教师继续教育学院和格平根商业学校考察学习一个月.在考察中笔者认识到,在德国"双元制"培训体系中,企业和学校的地位不是平等的,企业负责培训特需技能,学校负责培训普适性技能,企业占主导地位,这是德国产品长期驰名国际市场的根本原因.我国职业教育存在着学校与企业脱节,专业与职业脱节,所学与所用脱节的问题,职业教育毕业生下不去、呆不住、上不来,根本原因在于我国的普适性教育不能满足企业的专业化生产需要. 相似文献
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构建上海"创新驱动,转型发展"评价指标体系,应遵循体现"创新驱动,转型发展"的特点、兼顾区域比较、结合当前重点和着眼长远需要4个原则,从多个维度展开分析和研究:一是经济结构合理化,主要从产业结构、投资与消费结构、收入分配结构、企业所有制结构等的优化方面加以考察;二是创新驱动和经济运行质量提升,主要从创新成果、节能减排、经济效益、居民收入、就业等方面加以考察;三是社会生态环境优化,主要从生态环境、社会环境等方面加以考察。上海的"创新驱动,转型发展"评价指标体系应包含"创新驱动""转型发展"和"民生改善"3个子指标体系和30个具体的评价指标。 相似文献