学习车向忱教育思想 推进学校健康教育

“健康”这一概念被世界卫生组织（WHO）于1948年规定为“身体的、心理的和社会的一种完全安宁幸福的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱”。健康是社会进步的一个重要标志和潜在动力。1979年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》明确指出“健康是基本人权，达到尽可能高的健康水平是世界范围内的一顶重要的社会目标。”每个人都渴望健康，这是我们进行一切活动的基础和前提。促进健康是我们教育部门的责任。人民教育家车向忱不仅重视学生思想教育和文化知识的学习，还非常注重学生的身体健康。解放初期，由于“日本侵略与国民党反…     

车向忱的女子教育思想与今日女子教育

著名的人民教育家车向忱十分重视女性教育，他在１９２３年《〈打破迷信〉一书〈自序〉》中就曾对此作了深刻的论述。研究车向忱的女子教育思想，对当前加强女性教育，提高女性的综合素质，维护女性的合法权益，充分发挥女性在社会主义现代化建设中的骨干作用，具有重要的...     

车向忱师范教育思想探微

探讨车向忱关于教师地位、素质以及发展师范教育的途径等教育思想。     

试论车向忱高等教育思想

一、车向忱生平及主要教育活动车向忱（1898—1971）是我国著名的社会活动家和教育家。“九·一八”事变前，他积极兴办东北地区的平民教育，发起创立了反日爱国的群众团体──奉天平民教育促进会、辽宁国民常识促进会。“九·一八”事变后．积极投人了抗日救亡运动，为东北和各战区流亡青少年创办了私立东北竞存小学、中学，为抗日战争和中国革命输送了大批优秀的干部和人才。1945年抗战胜利后，车向忱来到延安，受到了毛泽东主席的亲切接见，参观了解放区的各级学校．系统地了解了解放区办学的工作经验。1946年初，车向忱回到东北解放区，…     

车向忱与东北解放区教育事业

１９４６年初，车向忱按照毛主席和其他中央领导的指示，从延安回到了日思夜想的东北家乡，开始了在东北解放区的教育工作。一、领导教育工作，收拾旧教育的“烂摊子”东北地区教育的发展历程是极为曲折的。东北沦陷后日本侵略者大肆灌输奴化教育，光复后国民党反动派推行...     

墨子教育思想简论

墨子教育思想简论王思中墨子出身卑微，精于工艺，善于守城，其思想反映了当时平民阶层──“农与工肆之人”的要求，对“王公大人”奢侈淫靡的生活方式作出毫不留情的批判。墨子十分重视教育，注重以收徒授业的方式和上说下教的措施来扩大影响；以其学不厌诲不倦、积极力...     

陈炳权教育思想简论

陈炳权先生(1896—1991)广东台山人,爱国人士,是解放前至建国初原私立广州大学(1927—1951)的创始人兼校长。他热爱祖国的教育事业,在长期的办学实践中,形成了自己的教育思想。今年11月,旅居世界各地的原私立广州大学的校友将在广州举行全球性的校友联欢会,值此盛会召开之际,我校高教室的同志撰写了这篇文章,力求对陈先生的教育思想作一简要的论析,以资纪念。     

恽代英的教育思想简论

恽代英的教育思想简论潘国琪张继昌恽代英不仅是中国共产党早期的著名政治活动家、杰出的青年运动领袖，也是一位革命的教育家。他在１９２３年成为职业革命家以前，曾多年从事教育事业，撰写和发表了许多教育方面的论文。他不仅对封建的、资产阶级的教育思想进行了深刻的...     

简论老舍的教育思想

差不多老舍没和教育事业断过缘,展读老舍的全部小说,以教育为题材的占了大多数,清晰可见老舍是个有较为系统教育观的小说家,而且他的教育思想是非常独特的.老舍以他深刻的洞察力,多方位地指出了教育界的种种现状,也给我们后人留下了深刻的启迪.     

墨子科技教育思想简论

墨子提倡并重视科技教育，是社会发展的需要，也是历史发展的必然。墨子教育思想中一个突出特点是重视智育。他不仅重视智育，而且扩大了智育的内容，把大量的自然科学知识及生产技术引入教学内容。他十分重视实践知识与应用知识的传授。墨子教学论的突出特色，是重视实验教学法。他在中国古代教育史上是重视实验、观察与实际操作教学的第一人。墨子创办的私学，对激励人们献身于科技的热情与积极性，促进人类认识的前进，推动我国古代科学技术和科学技术教育的发展，做出了不朽的贡献。     

邓小平教育思想特色简论

邓小平教育思想博大精深,丰富了当代教育学的内容,具有现实的指导意义和深远的历史意义。本文试对其特色作一粗浅的探讨,疏漏、不对之处请予指正。一、继承性与创新性的结合邓小平是中国共产党第一代中央领导的重要成员,又是第二代领导集体的核心。他在进行党和国家的重大决策过程中,关心和重视科学技术和教育工作,对我国教育事业的发展和改革发表了一系列重要讲话,继承了毛泽东的教育思想。例如,毛主席曾经说过：“必须懂得,在我国建立一个现代化的工业基础和现代化的农业基础……工人阶级必须有自己的技术干部队伍,必须有自己的…     

谢六逸新闻教育思想简论

谢六逸（１８９８～１９４５年），这位从贵州山区腹地走出来的现代文学家、新闻学家、报刊活动家和中国新闻教育事业的开拓者，为我们留下了许多值得研究、借鉴的著述和事迹。本文仅就他的新闻教育思想略陈管见，乞方家教正。１９２６年２月，２７岁的谢六逸被聘为上海复旦大学中文系教授。不久，他就向系主任刘大白建议创设新闻系。刘大白接受了谢六逸的建议，于当年９月在中文系内设新闻学组，并开始招收学生。谢六逸被聘为该组主任，开始了他的新闻教育事业。１９２９年９月，复旦大学正式创办新闻系，聘谢六逸为主任。谢六逸为该系的建…     

简论梁启超青年教育思想

梁启超是中国近代著名的学者和启蒙思想家,非常重视青少年的教育,其中他的思想品德教育、情感教育、挫折教育以及就业教育等观点都为我们今天改进和加强大学生思想政治教育提供了很好的历史借鉴。     

简论邓小平的教育成效思想

文章认为邓小平的教育成效思想包括三个层面的内容 ,即包含教育在内的工作重心的转移是教育获取成效的前提;切实解决教师的思想和实际问题 ,调动教师的积极性是教育获取成效的关键;培养全面发展的“四有”新人是教育获取成效的标志     

简论严复的教育救国思想

教育救国是严复思想的重要组成部分,“鼓民力,开民智,新民德”,是这一思想的纲领。严复的思想,既有历史的继承性,又有对社会发展的启蒙性。他认为,注重教育,全面提高国民素质,是政治、社会改革的基础;为了推进国民性教育,批判封建主义,就得致力于译事,大量、系统地引进西学。严复的教育救国思想,翻译的不朽名著《天演论》,极大地振奋了民心,给许多杰出历史人物以思想武器,促进了新文化运动的兴起。     

车向忱全面发展的教育主张及其现实意义

探讨车向忱“全面发展”教育主张的提出、内容及其现实意义。     

简论孔子的教育教学思想

新课程教学理念要求,让老师把课堂还给学生。在两千多年的中国,孔子提出了“因材施教”、“循循善诱”、“思学结合”、“学以致用”等教育教学思想,孔子的思想有着巨大的教育价值和社会价值,是中华民族生生不息的资源和财富。     

简论邓小平的干部教育思想

在邓小平同志政治教育思想中,干部教育占有十分重要的位置.加强干部教育是贯彻党的基本路线不动摇的必然要求,是坚持社会主义道路的必然要求,是实现干部队伍"四化"的必然要求,是坚持党的宗旨的必然要求.干部要学习马列主义、毛泽东思想,学习经济、管理和自然科学知识.要坚持理论与实践相结合,培养与使用相结合,关心爱护与严格要求相结合.     

简论思想教育的适应性原则

建设有中国特色的社会主义精神文明离不开思想教育，社会主义的思想教育，必须适应中国社会主义初级阶段的基本国情、基本理论、基本任务和要求，这就是思想教育的适应性原则。一、思想教育适应性原则的基本依据１思想教育适应性原则是由自身的活动规律决定的思想教育是...