高校思政博客效能评价原则体系探究

阐述了大学生思想政治教育载体的运行规律;分析了思政博文与教育内容的内在联系,思政博客与教育者、受教育者的关系;明确了大学生思想政治教育载体的发展规律是确立高校思政博客效能评价原则的内在依据;论证了构建高校思政博客效能的方向性、科学性、目标性、综合性和易操作性的评价原则体系。     

增强高校思政博客德育载体效能的路径分析

分析了增强高校思政博客德育载体效能的路径,提出要进一步增强思政博客的德育载体效能,必须从思政博客的内在建设机制入手,积极优化思政博客的德育载体要素,引导德育工作者正确认识思政博客的功能,提高思政博客的普及率;提升德育工作者对思政博客的运用与控制能力;扩充思政博客教育内容的承载容量;扩大思政博客对大学生的影响力度。     

基于AHP的大学生就业创业教育评价指标体系构建

评价体系的缺失是制约大学生就业创业教育发展的重要因素之一,而评价指标体系的构建是整个评价体系的核心和关键。笔者在系统地梳理了国内外相关研究成果的基础上,分析了构建大学生就业创业教育评价指标体系的一般性和特殊性原则,利用层次分析法构建了由4个一级指标、10个二级指标、48个三级指标组成的评价指标体系,并对各层指标进行了权重赋值,试图为构建完整的大学生就业创业评价体系奠定基础。     

基于CIPP模型构建课程思政评价体系——以“供应链管理”课程为例

积极推进高校课程思政建设,选择适用于课程思政建设评价的CIPP模型,从课程背景、课程投入、课程实施和课程效果4个方面构建了4个一级指标、11个二级指标和27个三级指标的评价指标体系,以“供应链管理”课程思政建设为例进行评价,运用层次分析法和模糊综合评价法计算得出评价结果,通过分析结果找到不足,进而指出课程思政优化方向并提出相应解决措施,由此形成一套完善的课程思政教学评价体系,为促进课程思政建设发展提供参考和借鉴。     

基于用户体验的高校专业网站吸引力评价研究

基于用户体验角度,从网站外观、网站架构和网站内容三方面,设计了包括45个观测变量的高校专业网站吸引力的初始评价体系。通过问卷调查数据的验证和因子分析,删除变量系数不合格的6个观测变量,获得了网站设计、学术活动、学科资源、人才培养、师资队伍、网站服务、职业发展、信息更新8个一级指标、39个二级指标的高校专业网站评价体系,测算了各二级指标的影响权重。据此对高校专业网站建设提出了建议。     

旅游管理专业本科生高位就业能力评价指标体系构建研究

首先对高位就业内涵进行阐述,然后运用Delphi专家咨询法和层析分析法(AHP)构建了旅游管理专业本科生高位就业能力评价指标体系,该体系共包括5个一级指标、12个二级指标、41个三级指标.并确定了各级指标的权重系数,其中一级指标个人特质、专业知识掌握能力、业务操作能力、综合管理能力、职业发展能力的权重值分别为0.113 2、0.122 7、0.352 3、0.280 5、0.131 3.评价体系为旅游管理专业本科生高位就业能力评价、高校人才培养效果评估以及旅游企业选人、用人提供科学的量化依据.     

基于组合赋权法的高校网络影响力综合评价——以“双一流”高校为例

随着互联网的快速发展,各个高校越来越重视网络信息资源的建设,塑造自身在网络环境中的形象和提升知名度。本文综合现有的高校评价和网络影响力评价研究,从官方平台、社交媒体和第三方平台三个网络影响力传播渠道构建了一个多维度的全面高校网络影响力评价指标体系,包含"量"和"质"两个角度的3个一级指标、6个二级指标和45个三级指标。然后以39个双一流高校为例,运用基于加法的综合归一化方法将层次分析法得到的主观权重和熵权法得到客观权重进行融合,得到更为科学合理的组合权重。最后运用TOPSIS方法进行高校网络影响力的排名分析,并运用谱聚类方法将39所高校依据网络影响力划分为5个类别,结合各个类别的特点对高校提升网络影响力提供有参考性的建议。     

高校教师国际化水平评价与提升途径——以上海理工大学能源与动力工程学院为例

为探索高校教师国际化素质的激励机制,建立由教师、教学和科研国际化3个一级指标、7个二级指标和18个三级指标组成的评价指标体系,采用层次分析和主观经验相结合的方法确定指标权重,建立模糊综合评价模型。以地方工科高校能源类直属二级院系上海理工大学能源与动力工程学院为例,对其教师国际化现状与水平进行综合评价。在此基础上,以评价指标和结果为指导,提出教师国际化素质提升的应对方法与途径。     

高校哲学社会科学创新能力评价模型研究

在构建高校哲学社会科学创新能力评价指标体系的基础上,鉴于层次分析法的特点与优势,在专家问卷调查的基础上,利用层次分析法确定了每个指标的权重.高校哲学社会科学创新能力评价具有模糊性,故可以采用基于专家咨询的多层次模糊综合评价模型方法对哲学社会科学创新能力进行评价,其基本步骤依次是:设定指标权重向量、建立评价指标集、建立评价等级集、构建二级指标模糊判断矩阵、计算二级指标的模糊向量、构建一级指标模糊判断矩阵、计算一级指标的模糊向量、构建目标层模糊判断矩阵、计算模糊综合评价结果,按照最大隶属度原则对被评价对象所属等级进行判断.     

熵权法和TOPSIS法在高校财政拨款绩效评价中的应用——基于可持续发展视角

高校财政拨款资金的使用效率一直以来都是社会关注的重点,以绩效为导向合理分配高等教育资源,必须进行高校绩效的综合评价。首先,从可持续发展的视角出发,构建了由4个一级指标和11个二级指标组成的高校财政拨款绩效评价的综合评价指标体系;其次,运用熵权法,确定了各项指标的权重;最后,根据2006-2010年相关数据,采用了TOPSIS法对我国72所部属高校财政拨款绩效进行评价,并从可持续发展的角度将评价结果与中国校友会网排名进行对比分析。     

高校毕业生社会评价模型构建之探索

随着高等教育改革的不断深入,特别是高校毕业生就业市场的逐渐形成和完善,高校与社会之间的关系越来越密切。本文在论述高校毕业生社会评价重要性的基础上,探讨高校毕业生社会评价的结构和内涵,将社会评价指标体系划分为3个一级指标、8个二级指标和28个三级指标的三级指标层次,并确定评价等级。     

AHP在普通高校基层管理人员绩效考核中的运用

普通高校基层管理人员绩效考核过程中普遍存在着以下问题：一是考核指标过于笼统、定性指标过多、定量指标较少;二是各考评人一般仅凭主观印象对被考核人进行评价,考核结果多数时候都是由投票决定。针对上述问题,将层次分析法运用于基层管理人员绩效考核工作中,主要用于确定绩效考核各指标权重和各考评人评分权重两个部分,其中重点是确定各级指标权重。在确实各指标权重时,首先要结合基层管理人员的工作特点,将各一级指标进行细分至三级指标,其次对各级指标之间相对重要性进行两两比较并赋值,然后根据赋值,运用数学方法计算得出各指标权重。确定评分人权重也依据上述步骤进行。运用层次分析法,可使考核过程做到定性与定量相结合,考核结果相对客观和公正。     

农科高校学术科技类社团“社团思政”的实践路径——以沈阳农业大学为例

农科高校的学术科技类社团是加强思想政治教育的重要阵地,在社团中实施"社团思政"是培养优秀农业人才的有效举措。通过剖析当前农科高校学术科技类社团存在"社团思政"教育体系不完善、指导教师思政教育意识不强、载体平台缺少创新、农科思政教育特色不鲜明需要加强等问题,提出要从构建"社团思政"教育体系、分类推进"社团思政"建设、抓好"社团思政"载体建设、提升指导教师的思政教育能力、建立"社团思政"实施效果评价体系等方面探索农科高校学术科技类社团"社团思政"的实践路径。     

产学研协同创新主体客观效用评价研究

在产学研协同创新理论分析的基础上对产学研协同创新主体及其客观效用进行界定,建立包含经济效益、知识效益及人才培养效益3个一级指标及15个二级指标在内的主体客观效用评价体系,并运用层次分析法确定指标权重,得到产、学、研三个主体的评价指标体系。结果表明：企业在参与产学研协同创新中应以经济效益为重,同时注重人才培养;高校应以人才培养为重,并加强对知识的积累;科研院所应以知识效益为重,同时注重创新人才的培养。     

大学生科技创新能力评价体系研究

论述了构建大学生科技创新能力评价体系的意义和原则。以工科为例,介绍了大学生科技创新能力的评价体系的基本要素:将科技创新能力、科技活动参与、课外成果和科技竞赛获奖4个一级指标和20个二级指标及5个奖惩二级指标进行评价,并通过科创分的形式进行奖励。最后分析了该评价体系具体实施过程中存在的问题并给出了建议。     

大学文化建设评价指标体系的建构与应用

为了建构科学、合理、可行的大学文化建设评价指标体系,从文献分析出发,梳理了我国大学文化建设评价指标的研究现状,运用专家咨询法,确立了大学文化建设评价指标体系,包括精神文化、制度文化、物质文化、行为文化、社会服务文化和特色文化等6个一级指标和23个二级指标,求得大学文化建设评价指标的权重系数。以此为理论模型,对某高校文化建设情况进行了实例分析。     

教师课程思政能力评价指标体系的构建

文章以药学类专业课教师为访谈对象,运用扎根理论研究方法,对药学类专业课教师课程思政能力评价指标体系进行质性构建。通过开放式编码、关联式编码与核心式编码得出包含5个一级指标,15个二级指标,53个三级指标在内的评价指标体系。同时在构建指标体系的基础上,针对当前药学类专业课推进课程思政建设过程中存在的问题,提出了提升药学类专业课教师课程思政能力的建议与对策。     

影响回族企业发展的伊斯兰文化指标体系研究——以云南纳古镇为例

以伊斯兰文化的分类为理论依据,运用内容分析法并结合实地调查,对推动云南回族企业发展的伊斯兰文化因素进行了指标体系的构建,包括宗教文化、伦理文化、经济文化、教育文化、清真寺文化5个一级指标和19个二级指标。然后,运用构建指标设计了调查问卷,并在此基础上运用层次分析法建立了判断矩阵和权重排序,按权重大小排列出5个一级指标及19个二级指标的排序结果。最后,依据排序结果,对伊斯兰文化的影响程度进行评价。     

节事旅游发展条件评价指标体系研究

文章通过文献回顾和专家访谈就会展旅游的发展条件初步选取了6项一级指标和26项二级指标,通过专家问卷法对指标进行筛选和修整,从软硬环境两方面确定了评价节事旅游发展条件的六项一级指标,然后运用层次分析法对评价指标的权重进行计算,最终建立节事旅游发展条件的评估体系.     

基于WSR方法论的公共体育服务结构体系的构建

运用WSR方法论构建了公共体育服务结构体系,形成以物理、事理及人理因素的三个一级指标和13个二级指标的机构体系。运用AHP方法对各指标赋值并计算权重。结果显示,一级指标中人理因素指标数值最高,物理和事理因素指标相差不大;二级指标物理因素指标中经费投入最重要,其次是场地设施;事理因素指标中锻炼氛围影响最大,政策法规排在最后;人理因素指标中活动组织和服务对象并列重要,人员培训排在最后。建议:政府应在进一步扩大宣传的基础上,加大经费投资力度,建造更多的适合居民健身的公共体育场地设施,并积极组织开展居民喜爱的体育活动,营造锻炼氛围,满足居民对体育锻炼的需求;完善基层体育组织机构,安排专职人员,并对公益性社会体育指导员给予帮助和支持,提高其积极性;相应国家号召"去围栏",进一步扩大体育资源共享,落实市场竞争机制,让社会参与到供给当中来,实现政府购买公共体育服务,促进体育健身设施多元化供给保障体系形成,提高供给质量。