从哲学角度探析新时期高校人事管理工作

管理哲学作为近期日益突出的一个新型哲学分支,代表了现代哲学不断趋向社会生活之实践运作的社会技术化方向。新时期高校的人事管理更显得重要。每一位高校人事管理工作者既应该回顾已逝的历程,认真总结过去的经验,以哲学的思维和发展的眼光把握未来人事管理工作。本文从哲学角度分析了大学教师职业独特的内在属性和作用于大学教师队伍的几对主要矛盾,阐述了以人为本原则对大学人事管理的启示。     

论古希腊哲学的思想体系

古希腊哲学为近代产生的作为研究学问的科学奠定了哲学基础。古希腊哲学的整个学说体系以"实体原理"为核心展开,具体包括物质本原说、自然类观念、形成论和还原原理,它们构成了严整的逻辑关系。本文从古希腊自然哲学为科学的产生提供哲学基础以及思想资源着眼,深入全面探究它的哲学和科学底蕴,并且揭示了希腊哲学的思辨理性。     

对古希腊哲学理性主义精神的综合分析探讨——从古希腊哲学发展史来分析理性主义的演变

纵观希腊古典哲学发展史,可以清晰地认识到,古希腊各个学派及其宗师所创立的哲学主体,都是以理性主义为精髓,从不同形式来对客观世界进行理性的解释和把握。本文通过对古希腊哲学发展脉络的简单梳理,对理性主义精神产生、发展、演变的过程及其核心思想进行综合分析。     

冯坪中学实施顶岗实习报告(之二)

大学是社会文化中心,有义务有责任推动社会教育文化的发展,西南师范大学所实施的顶岗实习的意义已经远远超越了教育层面,回归到大学的文化终极使命,用理性的先进的史化去影响和引导社会文化的发展,其社会影响已经远远超出西部学校的范围,而升华为对西部贫困地区教育文化和经济的发展道路的探索     

冯坪中学实施顶岗实习报告(之二)

大学是社会文化中心,有义务有责任推动社会教育文化的发展,西南师范大学所实施的顶岗实习的意义已经远远超越了教育层面,回归到大学的文化终极使命,用理性的先进的文化去影响和引导社会文化的发展,其社会影响已经远远超出西部学校的范围,而升华为对西部贫困地区教育文化和经济的发展道路的探索     

西方主体性哲学思想历史演变轨迹探析

西方近代主体性哲学在古希腊哲学中已经萌芽,但那时哲学关注的不是“人”,而是外部世界统一性的始基。主体性哲学是到了近代随着社会生产的发展和人的自身价值不断提高而被提出来的,随着笛卡尔的“我思故我在”的提出,主体性原则成为了哲学第一原则,人的主体性开始觉醒。康德以先验哲学牢牢确立了人的主体性地位,黑格尔以“绝对精神”来推演整个世界,把主体性原则发挥到了极至。近代哲学既是大张理性、树立主体性的过程,也是主体性哲学走向困境而不断衰落的过程。     

西方主体性哲学思想历史演变轨迹探析

西方近代主体性哲学在古希腊哲学中已经萌芽,但那时哲学关注的不是“人”,而是外部世界统一性的始基。主体性哲学是到了近代随着社会生产的发展和人的自身价值不断提高而被提出来的,随着笛卡尔的“我思故我在”的提出,主体性原则成为了哲学第一原则,人的主体性开始觉醒。康德以先验哲学牢牢确立了人的主体性地位,黑格尔以“绝对精神”来推演整个世界,把主体性原则发挥到了极至。近代哲学既是大张理性、树立主体性的过程,也是主体性哲学走向困境而不断衰落的过程。     

生成思维——时代精神的精华——生成性教学的哲学思考

当今世界正经历着的历史性变化，深刻地改变着人们的思维方式和价值取向。在方兴未艾的新一轮课程改革中，教育思想与教学方法及教育模式正经历着一场变革。教育改革不但需要实践探索，也需要理性思考。哲学作为一个时代精神的精华，总是以自己的批判性、反思性、超越性和抽象性把握自己的时代，并通过对自己时代精神的把握来塑造和引领自己的时代。马克思说过，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”要深透理解和把握我国的教育改革，要不断深化我国教育改革实践，需要哲学的思想滋养和价值指引。     

高校艺术教育促进大学生人格完善

大学阶段是性格形成的关键时期。加强高校艺术教育是促进大学生人格完善，全面推进素质教育的重要举措。本文简要分析了当前大学生人格发展遇到的问题与表现形式，艺术教育承担的责任与义务，促使人格完善的主要途径以及现实指导意义，展望与探索艺术教育的新方向。     

经济哲学是对市场经济的理性思考

最近，上海财经大学陈新双副教授在接受记者采访时指出，社会主义市场经济目前所缺少的是经济理性，而经济哲学的研究正是从经济理论的最高层次上强化理性的一种努力。对经济哲学不能一般地理解为用哲学观点来解释经济问题，应该理解为从经济活动的内部阐述经济领域的哲学问题，换句话说，经济哲学就是要鸟瞰经济生活的所有重要方面，着眼于经济现象、经济活动和经济理论中最一般问题的理性思考。面对市场经济，就经济哲学的使命而言，陈新汉认为需要研究四个方面的问题：其一，经济主体问题，社会主义市场需要形成和培养独立的经济主体，强…     

浅说墨家草根文化之哲学意蕴

中华文明“轴心时代”的诸子百家文化是中国文化的一个重要渊源，而作为中国文化一翼的墨家思想具有鲜活的平民性格，是把兼爱为民思想作为其核心和精髓的一种草根文化。以政治哲学、道德哲学、社会哲学的独特视角全面审视墨家思想，把握墨家思想的时代价值，具有重大而深远的现实意义。     

小议发动高职学生阅读哲学是高职院图书馆的重要使命

哲学方法论是最普遍、最一般的理论与方法。把哲学的思维运用到高职学生的阅读中去,有利于培养学生的逻辑推理思维、辩证与历史的判断和理性的怀疑与反思。图书馆工作人员有责任发动和引导学生培养阅读哲学素养。     

重庆科技学院高等教育国际化的探索与实践

正高等教育国际化是当今大学顺应知识经济潮流、利用经济全球化机遇的重要战略选择,是大学实现持续成长的重要途径和理性行动。在高等教育国际化的大背景下,国际交流与合作日趋频繁,各国高校在全球范围内争夺和配置高等教育资源。通过教育理念的相互借鉴,办学模式的相互影响,科学研究的跨国合作,人才交流的日益活跃,高等教育国际化已成为不可阻挡的必然趋势。     

老子与企业家主义

老子在现代管理哲学中的地位,可以说超过了无论中国还是外国的任何古代思想家。欧美管理科学界认为老子哲学为现代市场经济和自由企业制度提供了深刻的理性基础。这一哲学也为现代企业家的精神     

当代高校管理的哲学思索

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是我们对高校管理的理论武器。笔者以哲学眼观入手,提出用教育哲学对高校进行管理,正确处理高校管理中的哲学关系,领悟和把握高校管理的规律性,促进高校科学发展和全面进步。     

“儿童哲学”视野下小学道德与法治教学策略研究

儿童哲学是帮助儿童更加理性地看待世界,培养儿童批判、创造、关怀等思考能力的哲学活动。本文基于“儿童哲学”的视角,围绕“儿童哲学”的核心目标,聚焦提问策略、对话策略和思维策略,从“创设交往情境,在认知深化中学会大胆提问”“组建探究团体,在深思明辨中启发自由对话”“激发探索意愿,在认知冲突中提升思维能力”三方面探讨了小学道德与法治教学策略,以提升学生道德与法治素养,构建具有儿童哲学特质的道德与法治课。     

初三学生性格及影响因素调查与分析

性格决定命运。人的一生成就如何受其性格的影响很大,而性格的最终形成又受诸如遗传、环境、教育等多种因素的影响。按不同的标准和角度可以把性格分成不同的类型。尽管性格无好坏、优劣之分,但每种性格都有其优点和弱点,而性格的形成又     

民法典的自身功能

民法法典化倾向是自然法哲学影响的结果，因为自然法崇信理性的力量．以为凭此即可发现一个理想的法律体系，以系统地规划出各种各样的法规规则和原则，即与一切时代与所有各族人民所共有的、普遍适用的规定，并将它们纳入到一部法典中去。在自然法学眼中．理性可以表现为相对确定的经验．     

大学生廉洁教育的途径与方法

加强大学生廉洁教育，要以理性思考和辨析为主，通过说理、讨论等形式，使他们对廉洁的认知从感性认识提高到理性层面。要安排一定课时，开展廉洁专题教育，并组织开展以廉洁教育为主要内容的综合实践活动，通过内容丰富、形式新颖和吸引力强的实践活动，给广大青少年学生以潜移默化的影响。     

关于当代大学生理性爱国教育的方式方法研究

理性爱国教育作为高校思想政治教育的重要内容，对于当代大学生树立理性爱国主义思想，践行理性爱国主义行为具有重要意义。而教育教学方式方法作为教师向学生传授理性爱国内容，引导学生践行理性爱国行为的重要工具，对于理性爱国教育效果的影响是十分深刻的。因此，为了进一步提升当代大学生理性爱国教育效果，文章主要分析了有利于促进大学生理性爱国教育发展的几种具体教学方式方法。