浅谈高等函授教育的现状与改革

21世纪是知识经济时代 ,高素质人才的培养成为至关重要的一环。经济的发展与竞争 ,科技的发展与竞争 ,文化的发展与竞争 ,实际上都是人才的竞争 ,拥有大批高素质的人才就能在竞争中立于不败之地 ,已经成为世界各国的共识。在人才的竞争中 ,世界各国尤其是发达国家 ,在加强普通高等教育的同时 ,进一步推进和完善继续教育 ,使继续教育作为人才开发的一种重要形式日益受到重视。其中 ,函授教育作为适合中国国情 ,具有中国特色的继续教育形式 ,已初步形成了全社会参与、多层次、多渠道的办学体系。不容置疑 ,我国的函授教育已经为我国社会主义现…     

从军队继续教育的发展谈军校教员的继续教育

面对新军事革命的汹涌潮头,我军要实现"两个根本性转变"和跨越式发发展关键在于贩按照正确的人才发展战略构筑"人才高地",使我军成为以高素质人才群体为核心的知识密集型集团.其中科技、人才、教育的作用更为突出,继续教育则是以上三大要素的结合点.江主席指出,继续教育是提高干部素质的重要手段,无论是专业技术干部还是领导干部,都要接受继续教育,并指出,院校应该成为继续教育的主渠道.本文从我军加强继续教育的紧迫性以及对院校教育提出的新要求出发,论述了军校教员进行继续教育应该考虑的几个方面和所应采取的具体举措.     

试论高校图书馆队伍建设

当前高校图书馆员队伍素质偏低，专业结构短缺，人才匮之，计算机、外语水平普遍偏低，针对这种状况，必须提高认识、更新观念，加强馆员的继续教育，强化馆员的能动作用，以提高自身素质。     

从世界经济日趋国际化和信息化对教育的挑战看中国教育学院的发展方向等若干问题及其方法与对策

中国教育学院在基本完成学历补偿教育后,办学方向应转向何处。这是目前教育学院和教育行政管理部门需要尽快研究的课题。本文独辟蹊径,从世界经济发展这一宏观角度出发,阐明了世界科技界跨入激烈的大竞争时期,产业结构剧烈调整,迅速变动,经济发展呈现出高度国际化,信息化对中国教育挑战的严峻形势。鲜明地指出:迎接挑战只有大力发展教育事业,要培养21世纪的人才就必须先培养培育21世纪人才的教师、论证了中国教育学院开办大学后继续教育的办学方向及教学内容的选择和准备工作,据此提出了开展大学后继续教育的五条对策。     

对延边人才工作的思考

新世纪的知识战略主要靠人才.延边地区在人才方面有许多问题,也是有原因的.解决延边人才问提高认识,健全用人机制,大力培养人才,引进人才,强化继续教育,加快人才资源的二次开发.     

加强校企合作教育振兴纺织工业

在纺织工业改革的今天,纺织高等教育面临专业改造,纺织企业面临结构大调整,企业间的竞争演化为人才的竞争,通过学校企业共同努力,搞好纺织企业干部职工继续教育工程,实现科教兴纺,振兴纺织工业。     

全球化人才竞争背景中的继续教育培训刍议

21世纪是以知识化、全球化和市场化为主要特征的世纪,而人才是其最本质的特征,并构筑了其最核心的竞争力。毫无疑问,人才竞争是世界各国经济与国力的竞争,同时也必然对各国经济发展产生巨大的影响。知识的生产、占有及使用已成为决定各国在世界范围内综合竞争力强弱的最主要因素,作为知识载体的人才势必成为各国争夺的焦点。全球化人才竞争业已形成人才流失与人才回流并行的局面,其关键在于如何采取有效措施凝聚人才并把握人才的流向。文章认为,继续教育培训是凝聚人才、参与全球化人才竞争的有效途径。     

继续教育与人才成长刍议

继续教育与人才成长刍议余柏民现代社会，科学技术的迅速发展和新陈代谢，使得人才的成长不仅需要接受系统的教育，而且需要接受多次教育、回归教育，乃至终身教育。因此，人才教育学既要研究人才成长与教育培养的关系，还应该研究人才成长与继续教育的关系。为了认识继续...     

高校教师继续教育论

一、知识经济时代高校教师继续教育的必要性从历史来看,文化发展首先依赖于人类学习的能力以及将知识传递给下一代的能力。人类学习能力的获得以及知识的传递,这两项艰巨的任务主要由教师来完成,在知识经济时代,教师的作用越来越突出,吴季松博士在《知识经济》一书中指出：“知识经济教育的灵魂是教师,知识可以从电化教育中学到,但没有与教师高素质的交流,创造性思维是很难学到的。”（１）知识经济时代综合国力的竞争最根本的是人才的竞争,尤其是高素质有创新能力的人才,而这样的人才都是在高等教育中培养起来的。可以预见,知识…     

图书馆发展之源──馆员的继续教育

本文从人才战略的角度出发,从探析图书馆队伍建设中存在的问题入手,阐述图书馆员的继续教育问题,指出只有通过各种形式对日书馆员进行继续教育,提高图书馆员的综合素质,才能推动图书馆事业向前发展。     

略论自主创新环境下我国图书馆人力资源管理

我国图书馆人力资源令人堪忧的现实表明我国图书馆人力资源管理存在许多不足。加强图书馆人力资源管理,需要强化图书馆自身人力资源管理意识;需要建立图书馆职业资格认证制度;需要建立新型的干部考核制度;需要改革现行的技术职务评审与评聘制度;需要建立与健全竞争激励机制;需要加大人才的投资力度,抓好员工的继续教育。只有这样,才能确保我国各级各类图书馆在自主创新环境下的高质量服务。     

乡村振兴下继续教育与农村人力资本的耦合协调研究——以华北地区为例

继续教育是提升农村人力资本的重要手段,而农村人力资本积累进一步影响着继续教育的发展,二者存在密切的相互关系。基于改进熵权TOPSIS方法,运用耦合协调度模型,分析2014—2018年华北地区继续教育与农村人力资本的耦合协调关系。研究表明:华北地区农村人力资本对继续教育发展的促进作用较弱;华北地区继续教育与农村人力资本耦合协调度整体偏低;继续教育与农村人力资本的协调关系具有一定程度的地域差异。建议加大对继续教育的投入与保障力度,推动继续教育为农村人力资本服务;强化继续教育师资队伍建设,不断提高农村人力资本的质量;完善农村基础设施建设,吸引民间和社会投资,推动乡村人才回流。     

探索继续教育特点构建实践教学体系

继续教育教学改革中应以突出针对性和尊重学生个性需求为特色,积极探索创新人才培养模式,强化实践教学环节,努力构建以培养应用型和技能型人才为目标的实践教学体系.     

论创造能力及创造型人才的培养

论创造能力及创造型人才的培养王兴南一《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。人类社会的进步史证明，科学技术的发展能够推动人类...     

对中小学教师继续教育问题的几点思考

一、中小学教师继续教育面临的形势中小学教育是提高全民族素质、多出人才、出好人才的奠基工程，教师是实施这一宏伟工程的工程师。重视和加强教师的继续教育，建设一支高素质的教师队伍，是推进基础教育向素质教育转变、实现教育现代化，培养跨世纪的社会主义一代新人的决定性的因素。早在1966年国际劳工组织和联合国教科文组织专门会议通过的《关于教师地位的建议》中指出：“教育的发展通常取决于教育人员的资格和能力，取决于每个教师个人的品质、教育业务水平和技术质量。”“教师的职业地位在很大程度上依赖于自身的努力，因此所有教…     

略论人才继续教育的原理

人才的继续教育是当今举世关心的重要课题。人才的继续教育是根据人才改善、调整、发展专业智能的需要,继已有专业修养和业务实践的一定阶段,进一步提供的再培养、再教育的活动。认真研究人才继续教育的规律特点与基本原理,对于改善和加强人才的继续教育,不断充实、提高和发展人才的智能结构,延续人才的智力寿命,无疑是大有裨益的。     

终身教育观下继续教育发展策略

通过从教育理念、教学内容和目的、学习方式、师生关系角度对比终身教育和传统教育，以此为契机和视角审视继续教育的发展，根据终身教育理念从继续教育课程目标取向、遵循继续教育可持续发展观、拓展继续教育人本性原则、推崇继续教育差异化、个性化教学、优化继续教育课程结构等诸多领域指出了中国继续教育发展的方向和相应途径。     

继续教育管理干部队伍能力研究

继续教育管理干部队伍的整体素质，关系到终身教育培训市场的有序运作和国民经济的健康发展。本文主要从价值观、知识、技能三方面探讨了继续教育管理干部队伍需要具备的能力，为继续教育队伍专业化发展指出方向。     

试论职业院校创新性思维能力的培养

综合国力的竞争实际上是高科技的竞争、人才的竞争。职业院校作为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的摇篮和发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重要阵地,要强化素质教育,不断进行教学改革,力求通过教学发展学生的创新性思维,培养创造性人才。     

改革高校实验教学，培养新世纪创新人才

人才特别是高素质人才是21世纪经济和综合国力竞争的关键，他们在经济发展中起着重要的作用。高校的实验教学在培养工程技术人才方面有着独特的优势．创新人才培养是高等教育追求的目标。通过对高校实验教学的分析，指出了实验创新中的困难．并提出了解决的方法。