要宽容地对待这类感情

第四类情感是客观真实存在的，我以为它有这样几个特点第一，这是成年人的一种情感，幼儿和少年没有这种情感；第二，这是人际吸引的一种形式。狭义地说，指的是异性之间吸引。人际吸引按其强度可分为亲和——喜欢——爱情。第四类情感介乎喜欢与爱情之间；第三，这是一种不稳定的，过渡状态的情感；第四，这种情感不是柏拉图式的“纯粹精神之恋”，而具有一定的情爱成分。美国的一项最新研究表     

情感教育法在班级管理中的应用

情感教育法在班级管理中的应用桂晓英一、情感教育的必要性与可行性情感是人对客观事物的反映，是人的需要是否得到满足的一种内心体验，是人们对事物的爱憎、好恶的态度，它是伴随着人们的认识而产生和发展的，对行为起着巨大的调节作用。由于技校学生处于向成人过渡的时...     

教育与情感交流

教育与情感交流吴月娥情感是人对客观事物的一种态度，是对事物好恶的倾向，或愉快、满意、喜爱，或嫌恶、愤怒、憎恨等。教学中如何更大程度地激发学生的愉快情感，首先要让学生感觉到教师对他们的期望和信任。著名心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，对一所学校进行智力测...     

第十五讲 写景记叙文简快技巧

写景的作文也可以从两方面考虑，一是景物本身具有某方面的特征，另一种是作者对所写的景物都包含有一种主观的喜恶爱憎的情感。     

城市单身青年恋综“上头”的逻辑与影响

恋综“上头”现象既是当下城市单身青年情感满足的代偿机制多元化的一种表现，也折射出青年人对理想化恋爱关系模式的渴望。恋综节目之所以能吸引青年人，深层逻辑主要有两个方面：一是满足了在亲密关系理性化的背景下青年人期待理想化情感的需求，为青年人提供了情感代偿的体验；二是通过强化暂时性的脱嵌体验、模糊虚拟与真实的边界，让青年人获得主位控制感和实践感。对于青年人的现实婚恋实践来说，恋综“上头”既是一种情感赋能，又是一种现实消解的力量，需要个人、媒介和国家各个层面的对话、反思和责任担当。     

论音乐的情感效应

音乐这门艺术，几乎是与人类同步产生和发展的。人类创造了音乐艺术，人类在自身的发展中又离不开音乐艺术，因为，音乐艺术使人的内心情感得以释放，使人的身心得到愉悦。它是一种最擅长于抒情的、最具感染力的艺术，它的突出效应就是对人类情感的直接模拟和升华，也即是音乐的情感效应，音乐的情感效应对人的全面发展具有重要作用。     

浅谈中等职业学校教育教学中的情感投入

“爱”是人们普遍存在的一种心理需要，然而爱的最高价值在于情感的投入。教师的情感投入是做好教育工作的精神动力。教师只有对学生充满无私的爱心，才能产生做好工作的强烈愿望；教师对学生的感情越深，责任心就越强。     

信任是架设在师生家长间的桥梁

苏霍姆林斯基说“对人的热情，对人的信任，形像点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。”信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。信任是架设在师生家长间的桥梁。     

演讲的“揉情”技巧

这里的“揉情”，指的是演讲者将自己的情感渗入到演讲（包括演讲稿）中．演讲是感情的产物，本身就是一种情感的交流，纵观古今中外的无数成功演讲，有哪一篇无“情”？一篇演讲的情感价值，不仅仅在于影响听众的情感和形成听众对现实的态度，更重要的是，在于它能够激励和促进人们的行动．有时候，情感甚至关系列演讲的成败。因此，我们必须科学、艺术地发挥自己的情感，驾驭自己的情感，揉情于演讲之中．使听众产生强烈的共鸣效应——“爱我所发，恨我所恨”，以达到最佳的演讲效果。揉情于人即将某种情态渗入对演讲中的人物形象的刻画、…     

演讲中切莫忽视情感活动

演讲，作为一种现实的社会实践活动，离不开演讲者情感的能动作用。其对演讲实践的反作用表现在情感活动过程中，一般可以分为情感选择、情感评价和情感表达这样三个基本环节。情感选择人们在实践过程中，按照自己的情感倾向获取或舍弃客观对象的某些属性，这就是情感选择...     

浅谈化学教学中的非智力因素作用

文中重点论述了充分认识非智力因素的重要性，指出怎样端正学习动机，激发学生兴趣。另外要建立浓厚情感，培养坚强意志。还指出情感是人对客观事物的一种态度。科学态度的形成、发展有赖于后天的教育和一定社会环境的影响。     

板胡演奏的艺术内涵探析

板胡是一种民族乐器，属于胡琴的一种，在我国的民族乐器中，弓弦乐器是一组亮丽的风景，板胡作为弓弦乐器，其弓法是板胡演奏的核心艺术，板胡所要表现的艺术内涵，包括声音、情感的表达等方面都由弓法决定其效果。揉弦在左手指法技巧中是一项核心技术，演奏者能科学揉弦会增加音乐的色彩，丰富音色，更好地表现音乐情感。     

浅议小学生语文朗读能力的训练

朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，它是把无声的文字变成有声语言的一种阅读方法，也是用来表达情感的一种艺术技巧。根据《新课标》的要求，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用，从一年级起，就应指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读，培养朗读的兴趣。而由于小学生受年龄特征、心理发展水平的制约，最初的阅读活动只能是朗读，学生只有读出声音，才能把书面文字和它的含义联系起来。离开了朗读，就阻碍了思维，学生就难以加深理解，难以有所感悟和思考，难以受到情感熏陶。     

公关中的情感激发

所谓“情感”是指人们在社会生活中对外界所产生的一种态度,一种好恶的倾向。“情感激发”则是利用积极的情感,去感染、打动、激励对方,使其达到情感高峰或与自己的感情产生一致进而采取合作态度的一种交际方式。 公共关系中,无论对内部员工,还是对外部公众,都要用到情感激发。对     

把春天嵌在窗子里

也许因为总是被自私的心态和世俗的眼光束缚了情感，所以在很长的时间里，一直都在认为所谓幸福就是拥有，就是一种真实的获得。那些得不到或者已失去的所谓幸福，只能是一种形式，一种对自己的欺骗。     

试述在特教中情感的应用

情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验。是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为：或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶。特教学生由于情况特殊，更乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此，我在特教思想政治课的教学中，倾注情感的感化、熏陶，收到良好的效果。 一、以情激学     

海归女孩开办“气味图书馆”卖气味

这是一所别出心裁的“图书馆”，没有一本书，陈列的都是气味：甜甜的蛋糕味、湿湿的雨水味、清新的泥土味、冷冽的雪花味……甚至还有调皮鬼灵动的活泼味，它贩卖的是香水，是气息，更是一种记忆，一种回味，就像一个情感图书馆，里面藏着的是一本本精致的香水组成的嗅觉记忆。这就是“气味图书馆”，一个由80后海归打造的嗅觉与情感的天堂。     

听作家梁晓声深情说父母

人的一生中，父母对儿女的爱是最真挚无私的，父母的养育之恩是永远也报答不完的。这种恩情比天高、比海深，是人世间最伟大的一种情感。     

情商与门诊服务浅谈

情商是一种心理品质，更是一种能力。它包括认知和控制自己的情感，认知和调控他人的情感，妥善处理人际关系等方面的能力。门诊是医院的窗口，其服务质量的高低已成为衡量一个医院门诊整体质量的标志。反映了医院科学管理水平和全院医护员工的职业道德水平与文化修养。情商和门诊服务关系密切，情商需修炼。     

情感力量在语文教学中的渗透

心理学研究表明：情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的一种内心感受。从美学的角度来说,情感是审美心理中最为活跃的因素,它广泛地渗入心理因素之中,使整个审美过程浸染着情感色彩。语文教学不仅仅是认识活动,同时也是情感