怎样成为好主管

<正>当你被任命为主管后,你会想到什么?成为一位好的主管,无疑是摆在面前的最大的挑战。新手主管成功的关键在于认清两项重要的角色转换:从做事者转变为管理者、从专业工作者转变为企业经营者。你是通过别人完成工作的管理者,不再是亲力亲为的一线工     

层级威胁视角下员工向上异议对主管阻抑的影响研究

基于社会层级理论,采用多时点与多来源数据收集策略,通过对351名员工与主管的配对数据,对员工向上异议与主管阻抑之间的内在作用机理和情境条件进行了分析探索。研究结果表明:员工向上异议与主管阻抑呈显著的正相关关系;主管层级威胁感知在员工向上异议与主管阻抑之间发挥中介作用;主管谦逊不仅负向调节着员工向上异议与主管层级威胁感知的直接效应,而且负向调节员工向上异议通过主管层级威胁感知对主管阻抑的间接效应。     

关于分离会计控制权与独立会计主管制度的几点问题

由于现代企业制度的不规范不完善,公司治理还不能合理分权制衡,会计控制权在实践中失效,因此,必须推进会计控制权与企业控制权的分离,确保会计人员的相对独立性。构建独立的会计主管制度,科学进行独立会计主管的任命,构建独立会计主管的激励约束机制。     

知识主管:企业管理的热门话题

<正> 近年来,国外许多著名企业出现了一批高级经理,专门负责公司的知识开发、利用和管理工作。各公司对他们头衔的称呼各不相同,或“知识主管”或“智力资本主管”、“智力资产主管”。这些企业实行知识管理后获得了良好的经济效益,从而引起了企业界与经济理论界的广泛关注,有人誉之为“一场新的管理革命”。知识主管也成为企业管理的一个热门话题。     

企业管理实质就是对于人员的管理

随着全球化、经济化的时代的到来,企业管理已经不能再用传统的管理模式进行管理了,人类文明的进步,以及诸多事实证明,我们现在的任何生产和生活都要秉着以人为本的宗旨。只有企业坚持以人为中心,对企业员工进行良好的管理,那么企业才能够更好的运营下去。本文就是通过对企业管理进行分析,讨论企业员工的管理对企业的重要性。     

浅谈培养学生发现问题提出问题的能力

小学数学教学中，如何培养学生发现问题、提出问题的能力深受一线教师关注。造成学生缺乏提问能力的原因主要是因心理顾虑引起的不愿意提问和因“满堂灌”“注入式”教学方式造成的提不出问题。在教学中创设良好的课堂氛围，从教学课题切入，引导学生提问，并通过教师故意出错以及学生对学生提问等可行性教学对策，充分发挥学生的主体作用，增强学生的问题意识，使学生敢问、好问、会问、善问。     

新主管容易犯的五种错误

<正>你被提升为主管的原因可能是积极主动、技术突出、具奉献精神,但仅仅这些能力还不足以让你成为一个好的主管。新任主管通常会犯错误,尤其是下面五个方面的错误:1、凡事亲力亲为,为准时完成工作,自己通宵达旦加班。或许你是技术方面的能手,但一个人的力量总强不过手下二十个人的力量,所以新任主管的任务是激励下属完成工作。     

主管需要补上这一课

目标管理看似简单,但要有效实施,则需组织中管理成败的决定性力量——各级主管人员对此有详尽的了解。     

浅谈会计主管的报销单据审核

对原始单据进行审核是会计主管工作的必经程序和重要环节,审核细致、到位可有效提高工作效率。     

不要担心员工对岗位挑三挑四

<正> 一个单位,如果真的要用人所长,就不要担心员工对岗位挑三挑四。只要他们能干好,尽管让他们去争。争的     

员工为什么忠诚

<正> 企业处于创业初期,员工对企业的未来充满信心。这个时期,来自各方面的挫折和困难往往不是将他们击溃,而是使得他们更加团结。如果企业不是基于这样一种情况——     

菜鸟主管如何坐稳交椅

<正>升职,对每一位职场中人来说都是美事,但是,初入“官场”,不懂游戏规则,好事往往就变成了一种心理负担,甚至成为一件坏事。其实当主管就像在走平衡木,在过与不及之间,拿捏出最适中的分寸。     

公共部门主管承诺与组织承诺的区别研究

区分公共部门员工的主管承诺与组织承诺,能够促使公共部门管理者更好地理解员工承诺心理的对象,从而采取不同的管理策略促进员工的积极行为。本文从社会心理学的群体认同理论和角色认同理论视角探讨公共部门员工的主管承诺与组织承诺的本质区别,并在此基础上提出不同主管承诺和组织承诺水平下,公共部门管理者的管理对策和建议。     

像对待顾客那样对待员工

<正> 日本住友商社有自己的职工食堂,他们委托专业的供餐公司来管理,实现了食堂“酒店化”的标准。其具体做法是,商社向供餐公司免费提供场地、水电和煤气,但这部分费用供餐公司必须通过饭菜价格还原给职工,供餐公司只能在双方事先商定的最高价格范围内实现利润。这就是说,在食堂用餐者越多,利润额就越大,否则就会亏损,     

对下属说的蠢话

<正> 你以前是怎么做的?这符合制度吗?我们是怎么走过来的?当然这些话在一定场合是正确的、有效的,但是说多了就成了——     

欣赏员工

<正> 猜猜看,对于员工,什么是最容易让他或她满意的?高薪、职位、房子、车子?还有呢,年假,免费旅游,高额奖金,表彰或者是授予荣誉称号……除了这些,人们还可以想出很多办法。但遗憾的是,其中没有哪一项可以单独运用又长久有效。借本期专题中作者崔春雷来稿提到的“双因素理论”一说,这些办法也许能消除员工的不满意因素,但不一定能使他们产生满意感。 当然,这已经早就广为人知了,说不上是什么秘密。问题在于,谁知道那些看起来无所不能