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爸爸教新宇下象棋,只几个月的工夫,新宇就把下了几十年象棋的爷爷给赢了,大家都夸他聪明。可从此以后,新宇居然变成了“只能赢不能输”的孩子,平日里性格挺温顺的他,一输棋就开始哭,闹着情绪对谁都不理不睬。爷爷只好哄着他每次都让他赢。可爸爸说:“这样怎么行,一盘棋都输不起,长大还能干什么!” 相似文献
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在学校教育中时常可见——
【镜头一】怒气冲冲的班主任G君快步走进办公室,坐下,然后怒喝随之而进的学生:“蹲下!”却不料,连说三声,孩子不仅没有遵从命令,反倒“揭竿”而“起义”了。“老师,您要是这样的话,我宁愿不上(学)了!”转身便向门口走去,边走边说,“您这样简直是对我人格的侮辱!” 相似文献
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工作和生活之间总有一个平衡点,很多时候,来自各方面的压力让我们不得不过多地顾及了工作而忽略了生活。因此,如果你要是想好好生活,就应该找到这样一个平衡点。也许做到以下几点就对你的生活有帮助。 相似文献
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朋友见面,少不了要问孩子有多大了。得知我还独身着呢,朋友连称“还是你洒脱”的同时,少不了又要再追问上一句“为什么还不着急啊?”这样的问题每每让我无言以对。最终干脆偷懒套一句“大话西游”式的回答:“独身需要理由吗?需要吗?不需要嘛!”不过,对朋友称赞独身洒脱的评语就实在不敢苛同了。 相似文献
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《青春男女生.妙语》2007,(1)
题目21:“安房先生为什么要把自己的想象告诉给别人呢?”“我想,人不全都是这样吗?当看到美丽的东西的时候,不是会说‘看啊,看啊!’吗?要是天边出现了彩虹,就会禁不住叫道:‘彩虹出来了,快来看啊!’人们看到美好事物的时候,不仅仅想据为己有,还想让大家一起分享、一同快乐。所以,当我想到非常有意思的故事,就禁不住要说:‘你听,你听!’于是,就写下来发表了。”这是日本童话作家安房直子与她的读者的一段对话。在安房看来,分享是源于自己内心的需求,与人分享的过程是一个放大自己快乐的过程。身处现实生活中的你,是否也有同样的感受?请以“分享”为话题,谈谈你的感受。 相似文献
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三年前仲秋的一天,我们参加了一次让人难忘的家教研讨会,之所以难忘,是因为几位母亲的谈话曾引起我们的高度注意。一位中年妇女对身边一位稍年轻些的母亲说:“假如让你再生一胎,要不?”这位年轻母亲几乎不假思索就回答:“不要,打死也不要!”让人意外的是,年轻母亲刚说完,周围的几个人竟随声附和:“可不,现在的孩子太难带!”“心扒给他们,也感动不了他们!”这使我们十分震惊。早就听说过欧美、日本一些年轻夫妇不要孩子,被称为“丁克一族”,原因是想过自由自在的生活,不愿对生儿育女承担责任,而眼前这些母亲们不同。事后,我们采访了这些母亲,得知她们绝不是一些不负责任的人,她们都非常喜爱孩子,对抚养孩子也都十分尽责。她们之所以不想再要孩子,是孩子伤透了她们的心。那么,孩子到底怎么了? 相似文献
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丁克俭 《福建论坛(社科教育版)》2006,(3):31-31
今天是8月31日,孩子们注册的日子,也是孩子们暂别校园二个月,又回到学校的第一天。望着一张张可爱的小脸,听着一声声“校长好”,早已习惯校园生活、寂然了60多天的我,又找到了感觉。“丁校长,丁校长,我注册了。”一个熟悉的声音从操场的那头远远传来,我顺着望去,是肖达边喊边冲我跑来。瞧他那高兴劲,比一年级的新生还显得兴奋。这是他第九次的注册了,为何会这样呢? 说起肖达,这孩子的“名气”比我还大哩!记得还是在一年级时,肖达就早已常常叫老师们“头痛”,到三年级时更是达到“高潮”,在班上、年段、学 相似文献