大学新生适应阶段的心理调适——一例新生适应不良问题的心理咨询报告

从一个大学新生适应不良问题的案例出发,分析了大学新生常见的心理问题及解决对策,介绍了心理咨询的一些原理、方法和过程。强调在咨询中既要重视发挥来访者的自我潜力,又要重视来访者社会支持系统的辅助作用。     

大学新生适应不良问题分析及对策

大学新生适应状态与水平关系到整个大学教育过程的教育效果,影响着大学生的成长与发展。高校中新生适应不良问题具有一定的普遍性和共性特征,本文综合分析了其表现形式和重要根源,并在此基础上提出了加强适应教育,提高新生适应能力的具有较强操作性的教育对策,对于促进大学生健康成长,全面发展具有积极意义。     

浅析大学新生适应不良及心理调适

初入大学校园的新生，因为很多原因而导致适应不良，有的引爱严重的心理疾病。文章从分析大学新生适应不良的主要表现及内在原因入手。探索了新生进行心理调适的有效途径。     

对大学新生人际关系问题的分析与思考

人际关系是个人生存与发展的一个重要社会环境 ,而人际关系适应不良又恰恰是大学生尤其是大学新生众多适应不良症中十分突出的一种。通过对大学新生在人际关系方面种种适应不良症状产生原因的分析 ,全面加强大学新生心理健康教育 ,指导大学新生处理好人际关系。     

一例大学新生心理咨询案例分析

求助者因不满意自我体貌形象而烦恼、忧郁、焦虑,前来咨询,诊断为一般心理问题。采用认知疗法,改变求助者的不合理信念和错误思维方式,引导求助者实施自我行为训练,缓解消极情绪。经过面对面咨询,较好地实现了咨询的具体目标和近期目标,并致力于促使求助者人格健全和心理健康。     

大学新生入学适应的理论分析

进入大学是个体人生中一项重要的生活事件,但它同时也会使大学新生要经历自身和环境关系的多方面改变,这种改变必然给他们带来压力和挑战,引发入学适应问题。建立和完善个人社会支持系统,并积极主动地利用其中的资源,是解决大学新生入学适应的有效途径。     

大学新生适应问题初探

进入大学是人生中的一次重要转折,大学新生在适应这一转变过程中会在学习适应、人际适应、生活自理适应、学生管理方式适应、心理适应等方面产生诸多困难和问题。对此,大学新生必须积极主动地调整自己,尽快缩短由中学到大学的不适应;而大学教育工作者更应坚持全面系统和重点性相结合的原则,加强学习指导和科学的专业教育,培养学生的交往能力,同时进行心理咨询和辅导,帮助大学新生尽快适应大学生活。     

大学新生的适应问题及其对策探讨

大学新生进入大学后面临诸如人生目标缺失、学习不适应、心理落差巨大、人际交往障碍等主要问题.学生对大学生活的适应过程就是针对面临问题的心理调适过程.学校和老师要通过各种方式加以引导,帮助他们尽快调整解决,以适应大学生活.     

寝室人际关系对大学新生的影响

大学新生首先就要面对与寝室同学搞好关系的问题。由于寝室里的同学来自不同的地方和不同的家庭,他们在思想观念、价值标准、生活方式、生活习惯等方面都存在着明显的差异,在遇到实际问题的时候往往容易发生冲突。如果寝室人际关系问题得不到及时的解决,就会影响到他们学习和生活。所以,解决好大学新生的寝室人际关系问题有利于大学新生的心理健康和健全人格的培养。     

来自农村的大学新生的心理问题及其对策

自从“马加爵”事件后．农村大学生的心理问题引起了社会的关注。本文对来自农村的大学新生的心理适应不良的心理表现、成因进行了分析，并提出高等教育教学管理和教育引导对策。     

大学新生适应问题与对策

大学新生从高中步入大学,其所处的生活环境、学习特点及人际关系都发生了很大变化,许多大学新生在学习、生活、心理产生了不同程度的适应困难。对这几方面的问题进行了分析,并从学校和老师的角度出发给出了相应的对策,以帮助新生尽快适应大学生活。     

大学新生心理适应问题及对策研究

用大学生人格健康量表(UPI)对西南交通大学新生进行随机抽样调查,结果显示其中24.68%的学生心理异常,表明大学新生是心理卫生问题高发群体,对此文章提出了相应的教育对策.     

大学新生人际关系与自我和谐、心理健康的关系研究

运用人际关系量表、自我和谐量表、大学生人格问卷对大一新生人际关系状况及其与心理健康的关系进行了调查研究。结果表明,大学新生与人交往的现状不容乐观,男生在交谈、待人接物、异性交往3个方面的困扰高于女生;自我和谐、心理健康对人际关系有显著的预测作用。在此基础上,提出了高校加强大学新生人际关系教育的相关对策。     

大学新生入学适应问题及其社会工作处遇

文章从环境认同与角色适应、专业与学习适应、社会支持适应、人际关系适应、生活自理适应以及身心症状表现六个方面对大学新生入学适应问题进行了剖析,并从个案辅导、心理评量、生涯辅导、小组与朋辈辅导、社会支持网络构建四个方面提出了大学新生入学适应问题的社会工作处遇策略。      

思想政治教育视野下的大学新生适应情况分析

把大学生思想政治教育与大学新生入学适应问题结合起来,通过设计、发放、整理调查问卷,从学习、生活、心理三个方面系统地解读了大学新生入学适应问题,这对增强高校大学生思想政治教育具有一定的理论意义,而且对于当代大学生面临的问题特别是尽快走出学业迷茫、克服自卑自负心理、学会调适心理冲突、科学合理应用新媒体、理智面对生活挫折具有一定的现实指导意义。     

大学新生适应问题及心理调适

适应是心理健康的重要标志 ,而大学新生入学后普遍存在适应困难 ,主要表现在角色转换、学习心理、人际关系、理想冲突等方面。由于适应困难而带来的种种问题和障碍如处理不当 ,可能引发出各种心理方面的问题 ,甚至导致心理障碍。本文针对新生的适应困难提出相应的心理调适对策 ,以帮助他们优化心理素质 ,提高心理健康水平 ,促进全面发展     

浅谈农科大学新生对大学生活的适应性

大学新生尽快适应大学生活是顺利完成大学学业的关键.本文总结分析了近几年农科大一新生的迷茫性以及独生子女的脆弱性,高分学生的波动性,低分学生的凑合性等对大学生活不适应的种种状况及原因,提出抓入学教育,稳固学农思想;抓新生管理,提高独立生活的能力;抓基础课教学,引导学生步入正规的大学生活等措施,以使新生尽快适应大学生活.     

大学新生适应性障碍成因及对策新探

文章在分析大学新生适应性障碍产生原因的基础上,探讨了人际环境对适应状况的影响,以及“来访者中心”的咨询态度在形成良好人际关系中的积极作用,提出应加强对大学新生的心理咨询态度教育。     

新媒体对大学新生入学适应的影响及教育策略

新媒体的出现深刻改变了人们的沟通方式乃至生活的各个方面.从社会支持的视角对大学新生入学适应的本质进行系统分析,进而结合新媒体这一新兴沟通媒介所带来的个体之间联系方式的变化,尤其是个体在社交网络和信息传递方式上的革命性变革,对新媒体条件下大学新生在人际关系、信息沟通和学业活动中表现出的新特点进行剖析阐释.同时借助新媒体所具有的特点与优势,通过搭建新生入学前的技术平台、优化多元教育措施、整合利用支持资源等方式,提出帮助新生全面适应大学生活的具体措施.     

大学新生的社会支持与学校适应问题探析

通过对958名大学新生进行"大学新生学校适应量表"和"领悟社会支持量表"问卷调查,得出大学新生感受到的社会支持水平和他们的学校适应水平呈正相关;大学生感受到的社会支持由高到低依次是:以往朋友支持、家庭支持、大学同学支持、大学教师支持。不同来源的社会支持对新生学校适应的作用依次是:大学同学、大学教师、家庭和过去的朋友。其中,大学教师与新生的学习适应相关最大,大学同学与新生的交往适应相关最大。