高校应重视培养大学生的五种意识

当前高校应重视培养大学生的五种意识：一是培养大学生的公德意识,着重培养其公德心、公德感、公德精神和公德习惯;二是培养大学生的规则意识,重在抓行为习惯的养成;三是培养大学生的专业意识,要引导学生学好专业知识,同时注意培养其成才意识和专家意识;四是培养大学生的差别意识,要在理论上讲清,实践上运用好差别效应;五是培养大学生的敬业意识,增强其社会责任感、公民意识、事业心、成就欲和荣誉感,同时,应把敬业教育纳入到专业教育中     

大学生公德素质的调查与分析

大学生的道德素质教育要从大学生的公德素质教育抓起.作者在调查、分析大学生公德素质现状的基础上,对影响大学生公德素质形成的原因进行了深入的分析,并对目前大学生的公德素质教育进行了思考.认为社会要加强舆论的导向作用,要为大学生的公德实践提供必要的场所;学校作为大学生的公德素质教育的重要阵地,应发挥更积极、更直接的作用;大学生作为公德素质教育的主体和实践者,位积极参与到公德实践中去,促进自身的全面发展,并努力成为中国先进文化的代表者.     

大学生公德素质的调查与分析

大学生的道德素质教育要从大学生的公德素质教育抓起.作者在调查、分析大学生公德素质现状的基础上,对影响大学生公德素质形成的原因进行了深入的分析,并对目前大学生的公德素质教育进行了思考.认为社会要加强舆论的导向作用,要为大学生的公德实践提供必要的场所;学校作为大学生的公德素质教育的重要阵地,应发挥更积极、更直接的作用;大学生作为公德素质教育的主体和实践者,位积极参与到公德实践中去,促进自身的全面发展,并努力成为中国先进文化的代表者.     

大学生公德素质的调查与分析

大学生的道德素质教育要从大学生的公德素质教育抓起。作者在调查、分析大学生公德素质现状的基础上 ,对影响大学生公德素质形成的原因进行了深入的分析 ,并对目前大学生的公德素质教育进行了思考。认为社会要加强舆论的导向作用 ,要为大学生的公德实践提供必要的场所 ;学校作为大学生的公德素质教育的重要阵地 ,应发挥更积极、更直接的作用 ;大学生作为公德素质教育的主体和实践者 ,应积极参与到公德实践中去 ,促进自身的全面发展 ,并努力成为中国先进文化的代表者     

论新一代大学生社会公德素养的培育探究

大学生是社会群体的优秀代表,担负着文明传承的重任.但现实社会中,不少大学生公德意识缺乏,公德行为失范现象时有发生,破坏了大学生的整体形象,在社会中造成一定的负面影响.本文就新一代大学生公德素养的现状作出了主客观的分析,并对培育的重点路径提出了自己的思考.     

对大学生礼仪教育的思考

针对当前大学生礼仪、公德等失范行为,本文论述了当代大学生礼仪意识淡化的原因．并提出了增强大学生礼仪意识及修养的措施。     

大学生的公德问题及教育对策

目前，大学生存在的公德问题是：1．自我认识存在偏差，2．家庭教育有缺憾，3．公德教育是“应试教育”，4．市场经济的负面影响；要提高大学生的公德水平，应采取一些有效的对策：1．培养大学生的“自律意识”，2．建立各种规章制度，3．加强校园文化建设，4．树立文明典型。     

大学生公德教育与道德需求的构建

社会公德是社会的公共道德.目前大学生公德教育中存在着若干问题与不足:教育实践缺陷、社会环境影响、自身因素欠缺等,尤其是缺乏深层次的道德需求,需要通过刺激道德需求的增长、提升道德需求的层次、倡导文明修身、强化人道主义意识等方法,加强社会公德教育的系统性,提高大学生的道德意识.     

当前大学生社会主义荣辱观现状及成因分析

帮助大学生树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观一直以来都是高校思想政治工作的一项重要内容.当代大学生荣辱观主流是积极向上的,但也存在一些问题,如部分学生诚信缺失、公德意识淡漠、不能吃苦、贪图享受等.问题产生的原因,主要是大学生价值观念不稳定,家庭教育方式不当以及不良社会环境的负面影响.     

大学生学习专业知识与培养高尚的道德品质

《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》指出:“精神文明建设的根本任务是:培育有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。特别要把提高青少年素质作为工作重点。”在高等院校里,教师不仅要指导大学生努力学好专业知识,而且应注重培养大学生具有高尚的道德品质。道德品质影响着大学生的创造力量,影响着创造环境,影响着创造价值。因此,不断提高大学生的道德素质,增强他们的公德意识,高等教育起着十分重要的作用。