关于发展城市社会科学事业的思考

社会科学是帮助人们会解决世界观、人生观、价值观,解决理论认识和科学思维以及对社会发展、社会管理规律的认识和运用的科学.社会科学是人类社会先进文化的重要组成部分,它集中反映了社会先进文化的性质和方向.建设"文化大市",离不开社会科学事业的繁荣、发展.要繁荣发展城市的社会科学事业,首先要充分认识城市社会科学发展状况和面临的形势;进一步明确城市社会科学工作的指导思想和发展重点;要拿出切实有力的对策措施.     

谈高等师范院校美术教育存在的问题——对开展素质教育的几点建议

美术是人类文化最早和最重要的载体之一,是艺术教育的重要组成部分,运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的重要文化行为。21世纪,世界许多国家都认识到艺术教育在培养高素质人才方面的重要性。中国的美术教育要与世界美术教育同步发展,就要不断地发展创新,转变教育思想,克服美术教育中脱离经济建设与社会需要的倾向。着重培养学生民族审美意识,形成独立的思想意识、批评意识以及明辩是非的能力和勇气,并能对民族美术进行理论评判和分析。把人文精神贯彻到教学过程的始终,是决定培养高素质人才的关键所在。     

中学语文教学改革琐议

中学语文教学改革,涉及到语文教学的指导思想、教学目的、教学内容、教学方法以及师资队伍的素质等诸多问题.笔者仅就在实践中感触到的几个问题谈谈认识. 1语文教学改革要从实际出发,结合国情思考.我们正从事社会主义四个现代化建设.“四化”的核心是科学技术现代化.作为社会科学的语文学科,它的服务目标之一就是四个现代化.依据教育自身的职能和当代我国社会发展的需要,语文教学改革必须立足于“四化”建设.“百年大计,教育为本.”这不仅概括了教育的社会职能,而且反映了教育的社会职能在新的历史时代的新发展,新变化.教育的目的在于提高人的素质,以求更     

论学习型数字艺术教育者的培养

数字时代的发展对高校美术教育专业人才的培养提出了新的要求。文章以建构主义学习理论“以学生为中心”的教育思想和教学观念为理论基础,参照全日制义务教育美术课程标准对美术教师的要求,阐述学习型数字艺术教育者应具备的能力和素养,从课程观念、课程内容、教学方法等方面提出新时期美术教育专业数字艺术课程建设的具体对策,以期对数字艺术与美术教育的内在融合,构建科学、发展的数字艺术课程理论提供支持和实践参照。     

课堂教学有效性点滴感

正美术教育应成为生命灵魂的教育,成为体验生命价值的活动,成为张扬个性,释放自由精神的舞台教育家卢梭说:"教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。"美术是人类文化传承的重要载体,它对培养和强化人的创新思维、实践能力意义十分重大。教师如何更新教育教学理念,改变教师以美术教学为中心的"满堂灌"地教学和学生"满堂学"的现状?下面谈谈我在美术教学中的一些体会和经验。     

知识要素、人文内涵与多元化的现代美术教育——浅析新世纪的高等院校师范美术教育

高等院校师范美术教育承担着造就合格美术师资,发展美术教育事业,提高全民族审美文化素质的历史重任。本文审视了高等院校师范美术教育的现状,提出在保留和巩固现有教学模式的基础上,完善对大美术教育的研究和认识(美术教育是一个完整教育模式,包括美学、美术批评、美术史和美术创作等多项职能),形成一种更健全,更具创新思维的综合教育模式的理念。以期为培养和造就高层次美术教育人才及为未来美术教育政策规划执行的参考借鉴。     

浅谈美术培训工作中的艺术思维引导

新世纪摆在我们面前的任务是全社会的物质文明与精神文明建设齐头并进。加强社会主义精神文明建设 ,需要一支高素质的队伍来促进中华民族的整体发展。作为美术工作者 ,如何通过美术工作促进振兴群众文化事业 ,进一步提高群众文化艺术修养 ,通过在美术培训中的引导 ,使广大美术爱好者真正提高自己的艺术素质 ,造福社会 ,是我们应该认真思考和研究的课题。美术是一门学问 ,它不单是造型、描绘事物的技术 ,而且是通过对事物的描绘来表达人的思想情感 ,陶冶人的情操 ,启迪人心灵境界 ,从而使人得到艺术享受的创作性活动。在开展群众文化工作的普…     

顺向美术教育观及其实施策略

针对当前中国美术基础教育中存在的问题,在艺术学视野下寻求美术教育的学理依据是重要的研究任务。该研究论析性地提出了“顺向美术教育”思想。“顺向美术教育”是指美术教育者依着学习者的情势潜质和需要而实施的美术育人活动。其包含顺势和顺心两大切入取向内涵。通过向心调控、牵引情境、顺理导向、特型示范、双向交流、“审艺”评价六大模块的教学方法建构,可以有效促使儿童身心发展和美术文化素养的形成。     

哲学社会科学的功能简论

哲学社会科学,主要是帮助人们解决世界观、人生观、价值观,解决理论认识和科学思维,解决对社会发展、社会管理规律的认识和运用的科学。它是提高民族思维素质的重要手段,为自然科学的研究提供世界观和方法论的指导,其研究能力和成果是综合国力的重要组成部分,在人类社会发展中具有独特的思想解放的功能。     

从林风眠到现代综合美术教育

林风眠作为近代美术教育的开拓者,其“调和中西”的艺术教育理念对中国近现代美术教育产生了深远的影响。高师美术教育作为现代综合美术教育,要通过研究林风眠的理论、实践,从质上提高它的纯度,同时也要发展它的宽度,大胆地吸收、融合新的世界艺术的研究成果,使之更具包容性、前瞻性、新时代的适应性.     

试论美术教育与人才素质的培养

美术教育是一种全民素质教育，而非专业教育。美术教育对人的素质提高的价值，是科学家们最早意识到的，艺术使科学与文明得以生存和发展，这已是现代文明的一个特征“社会呼唤教育向人才素质接轨已成为美术教育的讨论焦点”。本文试从以下几个方面阐述美术价值对人的素质培养的特殊价值。一、美术教育与经济的发展学校美术教育是伴随现代发展才出现的，按其当初所设的目的，就是为了改革人的素质，为产业革命输送大批合格劳动者才被列入教学科目的。从美术教育与社会经济的发展来看，历史上美术教育的重大变革与发展，都是由科学技术和物质…     

陕北民间美术教育的价值和意义

民间美术是民族文化的重要构成部分,是国家珍贵的文化遗产,在地方高等院校开展民间美术教育越来越重要。它不仅具有保护和发展民间美术资源,促进和推动地方高校美术教育内涵建设的作用,还具有培养青年学子爱国精神和弘扬民族文化等多种功能,为维护和促进国家社会经济在全球化浪潮下健康发展做出贡献。     

中国高等美术教育发展的方向——创新教育

高等美术教育所培养出来的美术人才是组成社会的美术文化的重要单元,而社会的美术文化其创造性在一定程度上是由以高等美术教育为主又包括了各个层次、各个类别的美术教育的创造性所推动的.因此,培养美术人才的创新与创造能力是中国高等美术教育发展方向的重要内容或者说主旋律.     

对中国中小学美术教育的思考

中国中小学美术教育的内容大致可概括为四个方面：美术创作、美术史、美术批评、美学。这借鉴了DBAE的思想。DBAE在重视创作的同时，也重视对艺术品的理解，它强调美术教育要提高学生的艺术修养，使他们通晓不同的艺术形式，成为有知识的观众，这与我国目前所提倡的艺术素质教育并不矛盾。根据我国的实际情况，可以把美术史、美术批评、美学统合为一──美术鉴赏，这样，普通学校美术教育的内容可以分为两大类：美术创作、美术鉴赏。（一）美术创作普通学校美术教育中的创作教育指学生学习和运用艺术语言和技巧，进行美术创造实践的过程…     

中华民国时期的广东美术

广东美术在中华民国时期空前的、全方位的发展,主要有六个特点:一是富有坚定的革命性,意识早,参加人数多,持续时间长;二是积极吸收西方新学,革新中国画,具有艺术上的革命意识和创新意识;三是美术家多、水平高,在全国居重要地位;四是创办学校,美术教育在全国有重要影响;五是美术社团林立,活动频繁,展览成风;六是创办的美术刊物众多,艺术理论成就显著.     

阿恩海姆美术教育思想

阿恩海姆认为美术教育的本质功能是其认识功能,美术教育的最终目的是体验生活和生命的价值,美术教学的重心是让学生发现和体验隐藏在视觉形式背后的事物的本质“力”的结构。另外,对于美术课程的建设,他也提出了美术课程内容的组织应围绕美术教学的本质任务和美术特殊的知识结构来进行,并且要符合学生的心理发展水平;将美术教育与人文知识的学习结合起来,并开设相应的人文学科作为美术学科的辅助课;取消实用美术与学院美术(即纯美术)之间的分界等建议。     

油画作为中国艺术样式的机构化——立足于20世纪二三十年代的考察

20世纪二三十年代中国油画艺术迅速发展,新式美术教育体制的确立促使中国油画教育机构化。一批中国艺术家在日本、欧美接受西方美术教育以后陆续回国从事艺术教育。他们将欧洲的油画教学带回中国,油画成为中国学校教学的重要内容。通过学校的油画教学,欧洲不同风格流派的油画影响中国。在接受西方美术教育影响的同时,中国油画家在努力创造具有民族风格的油画艺术方面取得了显著成绩。在中国社会的现代化进程中,现代城市营造出美术展览、画廊、美术刊物等前所未有的公共空间,促使油画艺术多样繁荣和发展。油画教育的机构化推动中国美术教育的现代化,推动中国油画艺术的发展。中国油画和油画教育的变化,反映出中国社会从传统向现代的演进。     

试论思维掌握世界的方式

马克思在《政治经济学批判导言》(以下简称《导言》)中写道:“整体,当它在头脑中作为被思维的整体而出现时,是思维着的头脑的产物,这个头脑用它所专有的方式掌握世界,而这种方式是不同于对世界的艺术的、宗教的、实践一精神的掌握的。”这个思维着的头脑用它所专有的方式掌握世界,是指政治经济学掌握世界的方式,它不同于从艺术上、宗教上、实践一精神上对世界的掌握的方式。从德文原文看,“艺术的”、“宗教的”、“实践一精神的”是三个并列成分,作为形容词共同修饰名词“掌握”的。而政治经济学掌握世界的方式,同哲学、理论及其他社会科学对世界的掌握是一样的。因此这里谈的是人类掌握世界的四种思维方式,即哲学的、艺术的、宗教的、实践一精神的掌握的方式。     

数字化时代下美术学习能力及其测评研究

21世纪将会是在数字化环境下生存的社会。数字信息技术快速发展,逐渐改变着传统的教与学方式,给人们提供了前所未有的数字艺术环境,教与学的发生得以更好地延展。数字艺术环境为学习提供了更多的便利,可以开展协作学习、自主学习等。如何发挥数字环境的优势有效进行美术学习能力测评、进而开展优质教育是我们关注的重点,也是当今世界美术教育的热点之一。开展本课题研究,将有力推进我国美术学科能力、美术学习能力测评的理论建设,从而为我国美术教育学科体系注入新的活力。     

浅论精神产品的二重性

社会主义精精产品的生产是社会生产的一个极其重要的方面,它不仅关系到全体人民不断增长的精神需要能否得到满足,民族素质能否得到提高的问题,而且关系到社会主义经济基础能否得到巩固和发展的大问题.在社会主义条件下精神产品的性质问题,是理论界长期争论不休的“理论热点”,至今没有取得统一的认识.本文试就精神产品的性质问题,谈谈个人的一些认识,以求教于理论界的各位同志.