《少先队学》讲义

由上海市少先队工作学会和上海社科院青少所合编的我国第一部《少先队学》讲义巳初步编撰完稿。全文有二十六章,计十五万字。为使广大中小学教育工作者、少先队辅导员和有关部门及时了解《少先队学》的概况,以利少先队工作的进一步开展,现将《少先队学》讲义的目录和绪论先期刊载。欢迎各有关方面同志来信来稿,提出宝贵意见。     

长宁区教育局为加强少先队工作办了八件实事

少先队工作是学校教育不可缺少的重要组成部分,长宁区教育局予以充分重视、热情支持。最近,他们针对少先队工作现状,做了八件实事,给全区辅导员很大的鼓舞,少先队工作迈开了新步。一、任命教导级辅导员。为提高少先队大队辅导员在学校中的地位,已首批任命两名大队辅导员为“教导级辅导     

浅析立德树人背景下少先队辅导员的角色要求

立德树人既是教育的历史传统,也是教育的现实诉求。少先队辅导员作为少先队员思想的引导者、实践体验的实施者和合法权益的维护者,在落实立德树人任务上有其特定的角色和要求。引导者的角色要求少先队辅导员"身正为范",实践体验的实施者角色要求辅导员"活动育人",儿童合法权益的维护者角色要求辅导员"以童为本"。     

坚持“两个结合”的工作方针——“上海市少先队工作理论探讨会”述要

为了总结“六少”以来少先队工作的经验,提高干部的业务、理论水平,团市委少年部、市少先队工作学会、社科院青少所和上海团校四个单位,于八月八日至十三日联合召开了“上海市少先队工作理论探论会”。参加会议的有市、区(县)团委、少年宫少先队工作干部以及部分优秀辅导员共一百三十余人。这次理论探讨会着重研究两个问题:(一)少先队工作同学校教学教育的关系;(二)辅导员的辅导同少先队员的自主自动和创造精神的关系。这两个问题是当前少先队工作上迫切需要研究和解决的理论和实践问题,也是进一步打开少先队工作新局面,     

浅谈少先队工作的改革

党所确定的改革方针是:从实际从发,全面而有系统的改,坚定而有秩序的改。这说明:在我国九百六十万平方公里的大地上,一切部门、一切领域都要改革。少先队工作的改革也势在必行。其理由是:首先,辩证唯物主义告诉我们,事物之间是相互联系,互相影响的。经济体制、管理机构的改革,必然要求教育也改革,教育的改革又必然要求作为学校教育的少先队工作与之相适应,实行坚决的改革。其次,就少先队工作的现状来说,不管在领导系统,还是在辅导员队伍或少先队活动的内容、形式等方面,也确实存在好多问题,许多地方落后于现实的     

关注留守儿童加强农村少先队组织建设

农村少先队组织在有效维护留守儿童合法权益,帮助他们健康成长、全面发展等方面起着重要作用。目前我国农村小学少先队工作相对薄弱。农耔小学应从多方面着手,切实提高少先队辅导员专业素质,加强少先队阵地建设,并积极创新少先队活动思维,使农村少先队工作逐步得以提高。     

少先队工作法

做好少先队的工作,必须采用一套合乎少先队教育特殊规律的工作方法."少先队工作法"就是教育引导广大少先队员在组织中自觉主动地开展自我教育运动的方法.它是教育学、心理学原理在少先队工作中的运用,是广大少先队辅导员长期实践的经验总结.少先队工作法共有十条:(一)启发诱导;(二)远景追求;(三)榜样带路;(四)滚动雪球;(五)宣传鼓动;(六)实践指导;(七)竞赛评比;(八)自主自动;(九)骨干依靠;(十)四方结合.     

罗马尼亚少先队全国理事会代表团访华情况介绍

一九八三年九月二十四日至二十七日应团中央邀请来华访问的罗马尼亚少先队全国理事会代表团,到上海参观并同我市部分少先队工作干部与优秀辅导员进行座谈。在座谈会上,罗马尼亚少先队全国理事会主席波丽娅娜·克里斯特斯库向我们介绍了罗少先队的情况,并回答了我们提出的一些问题。一、罗少先队全国理事会主席介绍情况     

欧阳恩成,一辈子为乡村教育奔忙

在近代思想家魏源的故乡隆回县,有一位教育苦行僧——欧阳恩成。为了孩子,他多次放弃改变命运的机会;他筹资兴建的"建华少儿活动中心",成为我国农村第一个素质教育基地;他辅导的孩子,不少获得了"中国好儿童"、"全国少先队好队长"等荣誉称号……因为这些贡献,他获得了"全国劳动模范"、"全国优秀少先队辅导员"等荣誉称号,并11次走进人民大会堂,受到党和国家领导人的接见。     

少先队辅导员队伍建设的问题和建议

少先队辅导员是学校对少年儿童进行共产主义教育的骨干力量,是少年儿童的亲密朋发和指导者。他们工作得好坏,直接关系到培养四化生力军和社会接班人的伟大事业。可是,由于有关领导部门对这一问题重视不够,在政策上和工作上存在着一些偏差和失误,因而挫伤了广大辅导员的积极性,使这支队伍与其所担负的重要任务之间出现了严重的不适应状况,削弱了对少年儿童进行政治思想工作力量。     

“互联网+”背景下少先队工作面临的挑战与应对策略

网络时代的到来改变了少年儿童的生活方式和学习方式,给少年儿童思想意识和道德行为带来深刻的影响,也给少先队工作带来新的挑战,少先队工作要因势利导,既要充分利用互联网的有效资源,又要采取有效策略应对新时期少先队工作的新挑战,才能提升"互联网+"背景下少先队教育工作功能的针对性和实效性。     

刍议农村小学少先队工作的开展

农村少先队辅导员在工作中要为队员们创造广阔的学习和活动空间，利用学校的校本资源组织有特色的教育活动及社会体验活动，让少先队成为制度化、规范化、学习型的和谐组织。为社会培养合格人才。     

段镇少先队教育思想述评

段镇同志是上海社会科学院青少年研究所副研究员,现任上海市少年儿童研究中心主任、上海市少先队工作委员会副主任。四十余年来,段镇同志积极从事少先队教育实践和理论研究工作,是我国著名的少先队专门家之一,是中国少先队学科理论的一位学术代表,他为少先队的理论建设作出了重要贡献。本文试述评他在儿童观、少先队教育观、组织观上的主要论点,研究其教育思想形成的背景、渊源,研究其少先队教育科研的主要特点,以探讨创建我国儿童组织理论的发展前景。 (一) 段镇少先队教育思想的基本观点     

思政教育模式创新性研究

目的,面对新的社会环境、教育背景、公安改革形势,思政教育工作要贯穿教育教学全过程,公安院校辅导员思政工作要进行改革与创新。方法,公安院校辅导员应依托新形势对人民警察的要求,结合在校预备警官的实际情况,不断适应新形势,探索新方法,努力创新公安院校思想政治教育工作。结果,公安院校辅导员思想政治教育工作坚持以人为本理念,逐步加大创新力度,不断深化思想政治教育的多元化、系统化、精细化,着重探索新的网络思政教育模式。结论,探索出"小咖秀"代入式、"QQ群聊"匿名式、"视频直播"互动式为代表的新技术思政教育模式。     

湖北电台“美丽夕阳”节目介绍

四十多年前是一个很特殊的年代．我因为家庭成分不好，一直没能加入少先队．总觉得比别的同学矮三分。上小学5年级时．我遇到了一辈子的恩师——张明辉，他不仅是我的班主任，还是少先队的辅导员。     

高年级少先队员社会主义核心价值观接受过程存在问题研究

儿童时期所接受的思想观念和经历对一个人价值观念的形成、人格的发展起着不可忽视的作用,有着中华民族民族优秀文化基因的、符合社会主流意识形态的社会主义核心价值观的构建,对一个人成为新一代公民有着不可忽视的重要意义。表面上看,高年级少先队员对社会主义核心价值观接受的过程只是少先队辅导员通过各种教学方法对他们进行的外在的引导,实则是高年级少先队员在少先队辅导员的影响下融合"已知磁场",自主心理建构的过程。本文将从接受的内容、进程和结果这个链式反应角度,分析与他们生活最为密切的爱国、诚信、友善这三个方面接受过程中存在的主要问题。     

上海市中学生理想教育讨论会召开

1月10日,上海市教育学会、上海社会科学院青少年研究所、市教育局政教处,团市委学校部联合召开了“上海市中学生理想教育讨论会”。市、区、县教育局、团委的负责人,中学校长、教导主任、团委书记、少先队辅导员、模范班主任以及大专院校、科研、出版部门的同志共120多人参加了会议。会上,华东师大李涵生,上海师院郁中秀,宝钢一中宋宝权,第六师范梅仲荪,大同中学詹劲锋,培光中学冯恩洪等六位同志分别作了“根据青少年理想发展的一些规     

送一米阳光,灿烂一片天地

本文由一篇学生的日记发出中等生的心声,提及要关注中等生的心理健康发展。接着,笔者试图从少先队辅导员要关注心理健康教育的必要性,通过分析中等生的心理特征,提出辅导员对中等生进行心理辅导的一些可行性对策。     

高职院校“90后”辅导员胜任力提升的探索——基于“95后”艺术类学生现状的调查研究

近年来,"90后"逐步进入高校担任辅导员开始育人工作,同时特征鲜明的"95后"学生已成为高校的主要生源。本文通过问卷调研和访谈的方式分析了当下"90后"初入职场的辅导员和"95后"艺术专业大学生所具有的特征,针对"90后"辅导员未能很好地胜任学生工作的现状,提出了辅导员在做学生工作时,对待自身应找准定位、迅速完成角色转变,同时积极学习理论,不断提升自我;对待学生,应持续教育、以预防为主、善用资源、对症下药,从而提高辅导员的胜任力。     

关于高校辅导员工作满意度的研究——基于南京地区部分高校的调查

调查显示,约8 0%的学生对辅导员工作表示满意,但对辅导员不同方面的工作认可度存在一定程度的差异。因此在"三新"的背景下结合"三针对",提升辅导员队伍的创新性,对辅导员队伍的建设,对"培养什么人"、"如何培养人"的重要使命就具有了重要的研究意义。