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党校函授教育作为培养党员干部的主阵地和主渠道,发挥着越来越重要的作用。由于函授教学的特殊性,使得教学质量的提高成为党校函授教育的重中之重,也是广大函授教育工作者认真研究的重大课题。 相似文献
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党校函授教育作为培养党员干部的主阵地和主渠道,发挥着越来越重要的作用.由于函授教学的特殊性,使得教学质量的提高成为党校函授教育的重中之重,也是广大函授教育工作者认真研究的重大课题. 相似文献
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河北党校的函授教育,至今已走过了十年的历程。十年来,在各级党委和有关部门的关怀支持下,经过各级党校教育工作者的共同努力,取得了很大成绩。通过党校函授教育,培养了一大批干部,使他们的政治理论、专业水平、科学文化知识等都有了明显提高。但是,也应看到,在办学过程中,确实还存在着一些问题,如不引起高度重视,采取有力措施加以解决,势必影响办学质量,损害党校教育声誉。在深化改革,扩大开放,建立社会主义市场经济体制的新形势下,认真回顾党校函授教育的发展历程,总结经验,找出差距,分析原因,解决存在的问题,对于充… 相似文献
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区级党校函授档案是在党校函授教育中形成的真实记录,是函授教学和管理成果的重要材料,是教学活动的成果和产物,也是衡量党校教学管理和教学质量的重要标志之一。本文就区级党校函授档案管理谈些想法。 相似文献
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党校函授教育是党校教育的一种重要形式,对此党中央和省委都给予了充分肯定。中发[1985]24号文件明确指出:“中央党校开办的函授学院和省级党校开展的函授教育,对于加快干部的培训是有利的,一定要保证质量,不断提高。”中发[1990]15号文件指出,党校“办学方式,主要是脱产学习,也可函授、面授相结合”,冀发[1990]30号文件规定:“函授大专班,用函授和面授相结合的办学形式,培训在岗的政工干部和理 相似文献
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省委党校于1984年成立党政干部函授学院,至今已十年了。十年来.党校函授教育不断在探索中前进,取得了初步成效。目前,函授学院已招收四届三年制党政专业和经济管理专业大专班,培训学员20000余人,其中已毕业两届7000多人;现在校学员14000多人;1992年经省委干部教育领导小组批准,又和中央党校函授学院联办了政治专业和经济专业本科班,现已招生两届,在校学员9000多人。这样,大专和本科学制的在校学员共达两万多人,党校的函授教育出现了蓬勃发展,方兴未艾的大好局面。十年来,党校函授教育取得了明显的社会效益,受到了各方面的普… 相似文献
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《领导之友》1993,(1)
函授教育,是党校教育的重要组成部分,它不仅解决了党校培训任务大、培训场所小的矛盾,而且还能比较好地解决了工学矛盾,受到了各部门和学员的欢迎。搞好函授教育的辅导和考试,是办好党校函授教育的重要环节,对此,谈谈我们的做法和体会。一、严把入学关。按照省委党校的招生规定,严格考生资格的考查。我们主要抓了两点:一是大专和本科函授招生对象都有一定的起点学历要求,达不到这一要求的我们不予报名。虽然文凭并不代表水平,但学历表明一个人受到过一定层次的系统知识的教育,如果不具备这样的条件必然给将来的教与学都带来相当大的困难。二是我们函授的招生对象是干部,如果招别的人员进来,在他们毕业后也会给学校和学员的工作单位带来许 相似文献
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本期《领导科学》刊发一组关于党校教育方面的文章,其中涉及教学内容、教学方法、学习态度、学员管理等,但集中起来看,都与党校学风有关,都从不同角度表达了对党校学风建设的关注。党校学风建设对党校教育的质量和成效具有决定性的意义。因为,其一,这是由党校教育的性质和定位决定的。党校姓“党”,它的基本定位是“三个阵地、一个熔炉”。“三个阵地”是:轮训和培训党员领导干部的阵地,培养党的理论队伍的阵地,学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的阵地;“一个熔炉”即党性锻炼的熔炉。这个性质和定… 相似文献
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一九八○年以来,随着思想解放和专业技术职称评定工作的开展,党校理论研究工作日趋活跃并逐步受到重视。目前,省级党校和多数地(市)级党校都成立了科研管理或理论研究机构,建立了一支专兼职相结合的理论研究队伍,出了一批较有影响的科研资料、教材、调查报告、论文及专著,从而提高了教学质量,提高和扩大了党校在社会 相似文献
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党校是党委的重要部门,又是培养党的领导干部和理论干部的学校。党校姓“党”是党校的最大特色,也是办好党校的根本。始终坚持党校姓“党”,是事关党校的发展方向和前途命运的重大问题。 1.坚持党校姓“党”,要求党校必须具有坚定的理想信仰。党校担负着培养党的领导干部的重要职责,是领导干部学习马克思主义理论的神圣殿堂。因此,要求党校必须具有更加坚定的共产主义信仰,更加执著的建设中国特色社会主义的信念,更加坚 相似文献
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党校学员管理体制,是党校内部管理的一个分支,是党校教育体制有机的组成部分。自1985年党中央作出《关于实现党校教育正规化的决定》以来,各级党校的正规化建设取得了突破性的进展,一个具有中国新时期特色的党校教育体系已初步形成。新时期的党校正在成为捍卫马列主义的坚强阵地和发扬党的优良传统和作风的模范。在党校的建没、改革和发展中,学员管理体制的确立是不可缺少的一个环节。 相似文献
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在党校教学部门的工作中,教学与科研二者并重,相辅相成,没有科研工作广泛深入的开展,就不能提高教学质量,改进教学方法。党校的科研内容很多,有教材编写、理论难点研究,也有现实问题探讨。根据党校教学特点,我们应在做好前者研究的基础上,更好地将后者作为科研重点。从事这类科学研究,首先需要有目的地进行大量的社会调查。只有深入 相似文献
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我国函授教育自1951年创办至今,已有60余年历程。在这60余年里,函授教育为国家经济发展和社会进步作出了不可磨灭的贡献。然而随着高校扩招和网络大学、远程教育等新的教育形式出现,函授教育不断受到冲击,也暴露出诸多问题,这些问题的解决值得我们探索和研究。 相似文献
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党校承担着领导干部培训轮训任务,要让中央精神切实进课堂、进教材、进头脑,扎实提升党员领导干部的素质,就必须深化教学改革。党校学员的自主学习能力提升,是党校教学效果的重要体现。要坚持从严治校、质量立校、特色兴校、人才强校,以“为民、求是、创新、卓越”的精神,以提升学员自主学习能力为目的进行教学改革,使学员增强责任感,提升学习力,开启新境界。 相似文献