在班级管理中实施教育民主的思考

现代汉语词典中对“民主”的界定是:①指人有参与国事或对国事有自由发表意见的权利;②合于民主原则,英文“Democracy”一词既指直接民主,也指民主政府,同时也指民主精神,参与决策的权利。由此分析,教育民主就是充分弘扬学生主体精神的教育,让学生能主动地参与教育活动,在活动中认识自我,调节完善自我,促进自我发展。对教师而     

浅谈课堂教学中的教学民主

教学民主,是指在课堂教学过程中建立起民主平等、互相尊重、互相信任、互相合作的师生关系,突出学生的学习主体地位,使教学具有民主的性质,成为民主的活动。就学生而言，教学民主是一种自由自主的生活。积极主动地参与是其显著特征；就教师而言，教师应该尽量淡化其实施教育的身份和地位，不直接灌输和命令，而是通过交流、沟通与合作，与学生实现沟通，从而共同获得心智的发展、情感的体验、知识的提升以及道德水平的提高。     

加强教育反思 提升教研能力

教育反思是一种批判性思维活动,是指教师把自我的教育学活动本身作为意识的对象,不断地进行审视、深思、探究评价,进而提高自身教育教学效能和素养的过程;是教师专业发展和自我成长的核心因素,也是校本教研中最普遍的形式和最基本的途径.实施校本教研,各地方、各学校的实际情况有很大差异,特别是欠发达地区的农村学校,在教学设备、师资、生源及科研课题立项等方面与城市学校有明显差距,而教育反思则不受这些条件的局限,让农村教师与城市教师具有同等的教学研究机会.故我们应当抓住校本教研的精神实质和关键,积极开展教育反思活动,有针对性地实施校本教研,从而促进学生、教师、学校全面发展和进步.     

试析初中物理教学的探究性与综合实践性问题

随着课程改革的深入进行,初中物理教学的探究性与综合实践性问题已在物理教学中得到大家的认可和积极的参与,然而在开展教学探究性与学生综合实践性活动过程中如何更好地培养学生创新精神和实践能力,面向全体学生,促进学生全面发展,则不同的教师有不同的做法与认识。本文试从教师开展教学探究性与指导学生综合实践性活动如何更好地培养学生创新精神和实践能力作几点分析。一、初中物理探究性教学是转变学生学习方式的要求长期以来,我国中小学学生的学习方式基本是老师讲、学生     

对课程改革中教师教育科研活动的思考

一、教育科研的界定及课程改革中发展趋势的认识 教育科研理论上是指:全面贯彻党的教育方针,以教育科学理论为依据,着力于提高教育教学质量,增强教师参与教育发展能力的有计划、有系统的教育教学研究活动.教育科研的基本形式是课题研究.     

浅析英语教学中学生的主体作用

一、学生主体作用的涵义 发挥学生的主体作用依赖于对主体性的科学认识和判断.主体性是主体在主客体关系中所表现出来的本质属性,马克思说:"主体性是人的最本质属性".教育中的主体性是指学生在主体意识指导下,主动参与教育活动的能动性,很多专家以自主性、能动性、创造性等来概括主体性,其中自主性侧重于主体权利,表现为主体对活动诸因素的占有和支配,能动性侧重于主体能力,表现为主体活动的自觉选择和参与,创造性是人的能动性、独立自主性的集中反映,是主体性发展的最高表现.     

把握思品教育学科特点 营造和谐的学习课堂

基础教育的新课程改革呼唤和谐教育, "和谐"一词在《辞海》中的解释是"配合得适当和匀称、协调".作为教学中的"教与学、教师与学生"这两对矛盾统一体,如何能在教学的双边活动中达到和谐呢?这是我们追求的目标.现代教学论认为:良好的课堂可以成为传递知识的无声媒体,可以成为启迪智慧的钥匙,可以成为陶冶品德的潜在力量.在小学思品课的教学中,教师设计学生喜爱的、富有情趣的学习活动,激发学生学习的兴趣,让学生愉快地进行学习,教师给学生提供充分的参与活动的机会,引导学生在自主探索、合作交流中明白事理、掌握技能、学会方法、从而导之以行,让学生经历一个生动活泼、主动探索、富有个性的创造过程,这一切都需要良好的课堂气氛来支撑.那么,教师要从那些方面才能为学生营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境呢?     

浅议数学教学中学生创新能力的培养

在全面推进素质教育的过程中,数学教育如何以新课程改革为契机,积极开展创新教育,培养学生的创新能力,开发学生的创新潜能?笔者认为可从以下四个方面着手. 一、转变数学教育观念,是培养学生创新能力的前提 其一、教师要实现由"师长型"向"学长型"的转变.培养学生的创新能力,数学教师首先应该具备创新意识,具有开拓创新的能力.这就要求我们的教师必须有丰富的知识储备和终身学习的习惯以及更新知识的能力.其次要交给学生数学学习的方法和技巧,让学生真正体验数学学习中获得的自我探索、自我创造、自我成功、自我快乐的愉悦.     

让情感的火花照亮职高语文课堂——职高语文课堂教学反思

语文教学是教师和学生共同参与的活动,师生之间不仅有认识方面的信息的传递,也有情感上的相互交流.教师、学生和教材是教学的三个基本要素,需要用情感的纽带将三者有机地联系起来.     

初中英语活动课教学初探

英语活动课作为课常教学的一种形式,能够为教师更好地实现教育教学H的提供实践场所和环境,更有利于发挥学生特长,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,提高学生的智力和能力,促进学生的全面发展.因此,提高英语教学质量,主要是让学生的学习得到最允分的"活动"、最充分的"参与"."活动"一旦成为学牛学习的主线,就可以让学生的素质得到多方面的培养.当初中英语教师在教学中组织学生积极地参与教学活动,在教学活动中开发学生的个人潜能、促进学生的个性发展、实现学生的人生价值奠定基础.     

解读开县丰乐中学的教育理念

理念也是一种思想,柏拉图哲学思想的核心是理念论,他认为存在着一个由形式和观念组成的客观而普遍可靠的实在世界,即所谓理念世界。教育理念,是指教师在教育实践中形成的,对自己的教育教学能力和所教学生的主体性认识。它直接影响教师对教育问题的知觉、判断,进而影响教师的教育行为。教师树立正确的     

构建新型教师观打造学习型学校

教师是教育的具体执行者,决定着教育观念能否在教育实践中有效地转化为教育行为.本文就如何在课改新形势下塑造教师群体谈谈自己的认识. 一、构建新型教师观,重塑教师新形象 教师应当成为学生全面素质发展的建构者、引导者、推进者.人类文明的进步和教育自身的发展,要求教师把学生当作一个有个性的、完整的人来看.在对学生进行学科教学的同时,教师应当在教学过程中努力渗透道德规范、人文精神和科学精神,这样才能促进教育目标的全面实现.     

引导学生课堂参与教学的艺术

21世纪的课堂,应当是学生真正成为主体的课堂.因此,要努力提高学生的课堂参与度,已成为教师的共识.但是,实际情况并非教师想学生参与,学生就会有效地参与了.学生由习惯地接受教师灌输、依赖教师传授到主动参与、积极参与是有一个过程的;而教师由习惯主宰课堂到运用启发学生课堂参与的引导艺术,也有一个过程.所以对此的探讨主要不是要不要学生参与的问题而是如何艺术地引导学生参与,把"教师传授"型的语言课堂教学模式,真正转变为"在教师引导下学生主动参与"型的语言课堂教学模式,如此方能落实语言素质教育的要求,提高语文课堂教学的效率.     

新课程你悦纳什么样的教师

新一轮基础教育课程改革始于20世纪90年代末,却一直处于酝酿阶段,直到2002年才切实地展开.在此之前,教师只是通过新闻媒体获得关于课程改革的零散思想.这时的思想对于一线教师来说,尚感觉遥不可及.因为仅限于某些新思想、新词语的传播,具体怎样在教学中有所体现,教师的心里并不是很清楚.比如"主体性"、"创新精神"、"实践能力"等新的教育理念,教师早已耳濡目染,但他们头脑中是否真正树立了培养学生"主体性"、"实践能力"的教育概念呢?笔者认为,教师要树立新的教学观,彻底"洗脑",真正走进新课程,不论年龄、学历和地域,也不在贫困落后与富庶发达,关键在于"人".     

新课标下的化学教学法初探

作为当代教师,面对新课程、新理念、新标准,自己得有新要求. 一、更新教育观念,理解新课程标准 在传统的教学中,教学就是教师对学生单向"培养"的活动,教师成为课堂的主宰者、管理者.教师教,学生学.教学关系就这样一成不变地进行着.而新课程强调:教学是教与学的交往、互动,是师生之间的对话、交流与知识建构的活动.     

营造民主氛围构建新型师生关系

<中学语文新课程标准>明确指出"课堂教学是师生共同建构的过程",教学活动是一个双边互动的活动过程,在此活动中,教师和学生作为两个有着各自独立性的活动主体,应该是思想上互相交流,心灵上互相沟通的同志和朋友.民主平等是现代师生伦理关系的核心要求.在轻松、积极、民主平等的环境下,学生才能积极、主动的参与教学活动,成为学习的主体、主人,学生才乐于、敢于突破常规,才勇于异想天开,进行创新.     

新时代 新管理 新突破——论“三新”体系学生会

学生会是大学校园文化建设和传承的重要组成部分,是我国当前各高校丰富校园文化活动的重要载体,也是学生常规事物管理的主要组织力量。教育学家叶圣陶曾说过"教育的目的是为了达到不教育。不教育不是放弃教育,而是确立以学生为主题的自我教育形式,让学生在自我意识下自觉地、主动地进行自我能力的认识,自我管理和教育,并不断的完善自我的过程。"     

我们应该倡导的师生关系

一、树立新理念,确立新角色 任何改革首先是思想观念的转变,实施素质教育,教师必须具有全新的理念、良好的素质和改革的精神.我们必须不断地"加油"、"充电",提高自身理论知识和教学艺术,使新的教育思想渗入我们的教学中.许多学校实验了"研究性学习"、"小主人教育"、"主体性学习"等多种重在培养学生素质的、新的教学形式.     

做好“三项工作” 让互称同志变简单

正党内互称同志之所以"不简单",在于一些党员干部的官本位思想、权力崇拜意识无法消除。严肃党内称呼,有利于加强对党员第一身份的自我认知,营造党内民主的良好风气。一、加强思想政治教育。通过"三会一课"、民主生活会、"两学一做"学习教育等活动加强党员干部对党章党规及政治理论的学习,使其牢固树立身份意识,筑牢思想防线,形成正确的思想政治观念。     

试析初中物理教学的探究性与综合实践性问题

随着课程改革的深入进行,初中物理教学酌探究性与综合实践性问题已在物理教学中得到大家的认可和积极的参与,然而在开展教学探究性与学生综合实践性活动过程中如何更好地培养学生创新精神和实践能力,面向全体学生,促进学生全面发展,则不同的教师有不同的做法与认识.……