“四点半课堂”的制度化出路何在

“四点半课堂”是指各社区出于对16：00左右就已放学的小学生安全健康考虑而提供的免费学习、娱乐场所，是一种学后托管服务体系。宁波市江东区早在1998年5月就已经开始了“四点半课堂”学后托管服务，并且得到迅速发展。此后，武汉市和深圳市也相继推出“四点半学校”。无疑，“四点半课堂”的推出是社会发展的必然，是维护社会和谐、促进社会安定的有效举措。但从现有资料来看，“四点半课堂”在武汉、上海、深圳等发达地区或大城市中发展较快，而在欠发达地区及中小城市少有开展。     

理念引领 夯实常规

正一个学校没有先进的办学理念引领,就像在大海里迷失方向。没有严格的常规管理,就像航行没有了舵手。灌南县第四中学在先进的课堂理念引导下,严格常规管理,收到了实效。秉持一个理念——打造"生态课堂""建构式生态课堂"的核心理念是"先学后教、以学定教、以学促教、能学不教",重点围绕一个"学"字,突出、强     

开发区扩张、行政托管与治权调适——以H市经济技术开发区为例

开发区扩张通常是"先极化、后扩散",间接突破传统行政区划刚性约束的"行政托管"就成了调和行政空间与物理空间扩张冲突的无奈选择。基于增长极理论,可以考察H市开发区有序扩张的现实,厘清无序托管中权力、利益与责任的关系,并从结构—功能解释有序扩张背后的治权之乱。托管主体倾向于模糊治权边界以攫取失常利益,表现为托管受体的资源贡献度高而红利补偿少,托管主体的经济高回报与承担的社会低责任,需要从制度规制与明确边界来促进开发区扩张与托管的良性治权,实现价值与手段的有效调试。     

建模求突破 研模显效益

正奠基六年,致用六十年作为百年老校,为实现"奠基六年,致用六十年"的育人目标,我们实施明智课堂,努力转变提高课堂教学的效益的方式。为了提高课堂教学效益,建立现代教育思想指导下的以学习者为中心、学生自主探究主动学习和教师有效指导相结合的教学过程,我们尝试"以学生学为主"的教学模式——"四助四学",通过建模、学模、用模、研模等环节的实践,建模求突破,研模显效益。建模:"四助四学"建构课堂模式     

“陪读平方”的学琴之乐

正退休以后,我去学了钢琴,许多好友听了,感到不理解。他们认为一个五音不全的半聋者,去学这个高难度的项目,简直是自找苦吃。想想也是,我小时没有练就一身"童子功",到老了才开始摸钢琴,的确有点"老夫聊发少年狂"的味道。不过,学了两年钢琴,我虽然尝够了学弹钢琴的苦辣,但这个过程里趣事多多,足可回昧。陪读的陪读我学钢琴主要是为了陪伴太太。太太教了一辈子书,退下来后就在家里含饴弄孙。外孙一点点长大,开始学钢琴,她每个星期也要陪外孙去学钢琴。老师教小朋友弹琴,太太在一旁看着,时间长了,耳濡目染,也萌生了     

八位老人办起“四点半”爱心托管班

河南濮阳中原油田第九社区东环居民管理站由8名退休职工承办的"四点半"爱心托管班,为采油五厂在一线上班的家长解决了孩子放学后无人监管的后顾之忧。去年9月份开学后,退休职工朱启林发现,由于远在一线上班的家长六点才下班,小学生四点放学后近两个小时处于脱管状态。孩子们不是在马路上追逐打闹,就是一个人在家中看电视、玩电脑。孩子们的人身安全、学习就成了在一线上班家长们的心病。朱启林看在眼里,急在心里,他动员小区其他7名     

科学建构合作小组 优化师生同步发展

正学校近年来从充分尊重学生课堂主体地位出发,特别依据新课标、新理念,结合多年来教改实践经验,总结出"(1)优化导入、揭示目标;(2)指导自学、整体感悟;(3)互动互研、解难释疑;(4)精点巧拔、归纳生成;(5)分层设练、拓展创新"五环节主体型课堂教学模式。五环节课堂模式重要的就是体现"三先"、"五让"的原则,其实质是课堂教学结构的全过程都是让学生学,使学生真正成为课堂的主体,学习的主人,为此我们积极构建四人组和二人合作学习组织,取得了良好的效果。     

让医院尝足甜头的医药耗材托管改革

40万元．这是栖霞区医院仅耗材托管一项每年就能节省费用的数字。栖霞区医院召开的首次医药耗材招标会。标志着该院继药房托管、保洁托管、后勤托管后深化医院改革的又一尝试性改革。     

从“非殖民”到“国际托管”:罗斯福政府殖民地政策论析(1941—1945)

美国外交中的非殖民原则源于19世纪的门罗主义。二战开始后,罗斯福提出了对殖民地的全面托管构想,但遭到英国的抵制。1943—1945年间,全面托管构想被修改为有限托管。1945年联合国宪章的通过标志着有限托管计划下的国际托管制度机制确立。与此同时,美国以"战略托管"和建立海外军事基地的方式实现战后利益的最大化。这一转变同时是美国门户开放政策向全球扩展和全球战略逐渐形成的过程。     

推销技巧课"互动式"教学改革的探讨与实践

在分析传统"注入式"教学模式弊端的基础上,明确"互动式"教学过程应当遵循的四项规则.提出"互动式"教学改革的四点思考:变教师为教练;变封闭课堂为开放课堂;变知识测试的闭卷考试为职业能力测试的开卷考试;变传统版书为多媒体辅助教学.     

“211工程”与图书馆建设

本文就新疆大学"211工程"通过预审后，加强图书馆建设提出四点意见。     

初中语文教学中三学一拓课堂模式初探

<正>初中语文教学"三学一拓"课堂模式正是在学生自学、教师点学的基础上教会学会独立学习语文知识的,并逐步地培养了学生会读书、爱读书的好习惯。经过多年实践证明,这种教学模式在课堂实施中收到了良好的学习效果。下面具体介绍一下这种模式的实施策略。"三学"即导学、自学、点学。"一拓"指课外拓展。"导学"即是在上课伊始,教师想方设法调动学生进入作者所描写的情境,达到教师、学生与作者情感上的和谐统一。     

以人为本,才能搞好团队学习

正从"办好贴近市民的社区教育"论坛得悉,就近组织市民学习的奉贤区"宅基课堂"、闵行区"流动课堂"、嘉定区学习"睦邻点"和松江区"邻里缘学习小组"都是团队学习中比较成功的。上海推出老年教育个十百千万工程,其中的"万"就是在本市组织10000个老年人学习团队。虽然不同团队的组织形式、名称有所不同,但搞得好的、受市民欢迎的团队,有个共同之处,即:以人为本。     

幽默三则

要钱不要命一老板不慎掉进井里。这个不擅游泳的胖子只得连声呼救,妻子闻声跑来说:"现在家里就我一人,你再坚持一会儿,我跑到厂里叫工人来救你!""别急!现在几点了?""11点半。"老板说:"我可以咬牙忍半个小时,等12点下班后再喊他们!"经济问题某男去市场买东西,感到身后有人摸了一把,回头一看是个女的,觉得很不好意思。当买好东西伸手     

送教上门“流动课堂”受青睐

摄氏35度的高温,酷暑难耐。走进上海市闵行区浦江镇社区学校,却发现这里依然是人头济济,老师讲课生动,学员们认真听讲……浦江镇社区学校副校长康跃文说道:"自从我们推出市民教育‘流动课堂’以来,受到本地居民的青睐。现在,‘流动课堂’正在申报全国社区学校优秀课堂呢。"飞入寻常百姓家"现在只要一走出家门口,我们就能够去许多地方听课学习,实在是太方便了!"浦江镇居     

社区设立“存物点”钥匙、猫咪都能存

出门忘带钥匙怎么办?出外旅游时,家里的猫咪谁来照顾?今年9月,湖南省长沙市雨花区中南院社区想出了一个好办法:在社区设立“存物点”,居民可将钥匙、雨伞、宠物等交给“存物点”的托管员暂时保管。取物时,只需凭“暗号”和存储号码,就可轻松取出。10月26日下午,社区中学生小勇一放学就来到了“存物点”,托管员和小勇对起了“暗号”。“你早餐吃的什么?”“鸡蛋和包子。”见小勇回答正确,托管员便从“存物点”拿出与小勇手上号码相对应的钥匙,交给小勇。以前,小勇的爸爸妈妈一出差,小勇就常常丢了钥匙或是把钥匙遗忘在家里,进不了家门。现在,…     

中国公立医院社会托管:理论、实践、案例

中国医疗卫生体制改革进退维谷,其瓶颈在于市场与政府"双失灵"下的公立医院经营改革取向,创设的"社会托管"是市场失灵与政府失灵的解决途径之一。基于动态的社会契约理论,公立医院问题的重要出路在于社会托管经营,即以第三部门的社会管理职能来弥补市场与政府的缺陷,具体应由特定的官方非政府组织承担起托管责任。社会托管相关问题包括:国有产权的主导地位、社会托管的创新理念、非政府组织的社会作用、所有与经营的分类处理、公益与效率的统筹兼顾等。通过"宿迁医改"与"潞河托管"的现实案例对比,佐证了上述方案的必要性与可操作性。     

托管人事档案信息化管理初探

人才流动是区域经济发展的重要因素,由于托管人事档案管理的种种问题,造成"死档弃档"较为普通,某种程度上,托管人事档案管理变成了一道人才流动壁垒。根据现有托管人事档案管理存在的问题,提出解决途径,重点对托管人事档案管理的信息化作初步探讨,为推动解决托管人事档案管理问题提供思路。     

“四点半少年军校”大受欢迎

按照教育部门的规定,小学生每天在校上课时间不得超过6小时,因此许多小学尤其是低年级孩子四点半就可以放学回     

微媒体视域下翻转课堂教学模式的应用 ——以高校"形势与政策"课程为例

移动互联时代下,创新课程教学模式是提高高校"形势与政策"教育教学质量的有力保证.依托微媒体平台,采取翻转课堂教学模式创新课程教学,探索以"微课堂"带动学生自主学、"主课堂"启发师生互动学、"双课堂"触动学生反复学的方式,搭建微媒体学习平台,把握"微教材"学习内容,健全新教师培养机制,多措并举以增强"形势与政策"教育的针对性、时效性和实效性.