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宋立明一心想把自己所做的善事和得到的回报宣传出去。一旦有机会,他就会高调宣传自己。他还主动联系媒体,请记者来宣传他。他的事迹最终上了省级报纸,还上了中央电视台。“这个社会太冷漠了,我不能袖手旁观。我想让大家知道,做好事,不吃亏。”他坐在沙发上,边说边猛地拍了几下大腿。 相似文献
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是什么决定了李嘉诚等人的成功?我想,肯定与钱没有关系。在他们创业时,比他们有钱的人多的是。有人说是机遇,但是同龄人的历史机遇总是差不多的啊。我想,大家所处的时代背景一样,唯一的差别,就是每个人对这个时代的感觉不一样。感觉不一样,就相当于看法不一样,眼光不一样。我第一次见王永庆,到会议室后,他一开头就讲人一生总有一次成功机会,这个机会不是你自己创造,而是你生活的时代给你的,但这个机会只有一次。他讲到战后台湾经济复兴,说这个机会只有一次,他正好赶上,但很多人不认为这是机会,认为战后是一个废墟、一个人世的迷乱、一段悲惨的经历、一段含辛茹苦的故事。 相似文献
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你是否时时刻刻担心自己的孩子,会不会他一离开视线你就出现各种担忧?一旦他稍微做出与你预想不同的事情,你就会情绪过度起伏?你的生活重心是否都放在孩子身上?妈妈们,你有没有想过其实不是他离不开你,而是你离不开他? 相似文献
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刘良华 《福建论坛(社科教育版)》2006,(10):60-61
快乐和幸福是人的终极追求。良好的教育就是让学校里的教师和学生因此而更加快乐和幸福地生活。教师的快乐与幸福感是重要的,如果教师不快乐,他的学生往往就不会有好日子过。如果教师万一不能拥有完整的快乐与幸福,但他至少要想办法让自己过得有希望。如果教师的生活没有了希望和梦想,教育就会发生危机。有幸福感的人,是那些拥有创造性的生活的人,是那些“生活在自己的作品中”的人;所谓痛苦的人,就是那些生活在种种束缚中的人,是那些一直在为他人做嫁衣裳而没有自己作品的人。对于教师来说,他的作品可能是他曾经改变了某个学生,可能是他上… 相似文献
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【好人看板】:他,具有超凡的毅力,在同一岗位上一干就是二十多年,加班近1000天;他,是雷锋的化身,做好事二十年如一日,所做好事不胜枚举;他,大公而无私,二十年来,从没有凭借手中的方便,用公车为自己和家人 相似文献
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蔡晓兰 《福建论坛(社科教育版)》2006,(3):34-34
在《爱的教育》里,我看到老师与学生是朋友式的交往着。学生就是老师的孩子,哪个学生病了,老师是必定要去探望的,这是当老师的责任,不存在值不值得的问题。想起前几天,班级里的兴年手断了,我买了些水果准备和班委们去他家里探望。还没去之前,学校里的其他老师就在旁边泼冷水:“去干什么呢?根本就不值得那么关心学生,他们都是忘恩负义的人。假若你不再教他们了,在路上碰了面,叫你一声‘老师’都是妄想。再说,每逢有学生病了,带他们去看完病,有几个会对你说声‘谢谢’?又有几人会还给你钱?”我颇不以为然,我去看望学生,因为我是他的老师, 我想知道他过得好不好,我只想让他知道我很关心他,全班同学都在为他着急,希望他早点好起来,仅此而己,此外,我并没有过多的想法。 相似文献
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朱金凤 《福建论坛(社科教育版)》2008,(9):87-88
有人说,人一出生就已经开始走向死亡了。话听起来似乎有些骇人,可人的一生不就是这样吗?从幼年,到青年。到中年,到老年,慢慢地从小到大,从生到死。人的一辈子永远是走在路上的,一旦路到头了,人的生命也就尽了。所以。人活着,就是和自己约会,和生命约会。 相似文献
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阿小橙 《青春男女生.妙语》2006,(1)
记者手记:离开的时候,他对我伸出了手,我们互道再见。他的手很软、很热,那种热度一直到离开好久,感觉都没有消失。我想,他就是这么一个人。我们坐在南京的一家咖啡馆里,阳光很好,透过玻璃窗暖暖的洒落。在我们的周围,有许多窥探的视线,来自fans,或是一些惊艳于霍建华俊美的人,他坐在这里,就是一个发光体。霍建华很帅,他是05年的人气王,他英俊,又带点中性的秀美,甚至很会调侃自己,说自己真的没有肌肉;他很真诚,坦言自己就是个偶像,但会努力磨练自己的演技,不叫喜欢自己的人失望;他很坦然,面对曾经有过的感情,从不曾躲闪;他很努力,轧戏可以轧到一有空就倒在电梯门口睡,把来打扫的大妈吓倒……我们的谈话,就在回忆与现实之间拉开。 相似文献