学习者在现代远程教育中价值目标的偏离与对策

当前,远程教育得到了空前发展,其质量却一直不能令人满意,主要原因是学习者学习价值目标发生严重偏离.如何解决学习者在远程教育中价值目标偏离的问题,是现代远程教育工作者必须重视的一项课题.     

基于CAT的远程学习者能力估计

近年来,随着高等教育需求的推动与信息技术的迅速普及,我国远程教育取得了长足发展。与其他教育模式一样,对学习者的研究也是远程教育工作的重要内容,其中如何客观评价远程学习者的能力是此项工作的难题之一。     

现代远程教育在小学数学教学中的应用

一、远程教育在数学教学中的作用 远程教育的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学的方式产生重大影响.     

浅谈远程教育学生如何提高学习效果

远程教育模式,是以学员自主学习为主,集中面授辅导为辅,灵活运用现代信息技术和现代教育手段的一种学习形式。针对在远程教育学习过程中,学员学习效率低下的现状,分析学生自身的主观因素以及教师教学的综合水平和网络媒介等客观因素,提出了多种针对远程教育学习者的有效学习策略。     

企业智能财务决策支持系统构建探讨

随着信息社会的发展,人们在工作、学习与生活上越来越依赖信息。信息素养培养在帮助远程学习者适应学习,应对信息超载和帮助其成为终身学习者等方面有着极其重要的意义。本文就远程教育中学习者信息素养培养的必要性进行了论述,分析了远程学习者信息素养培养中存在的一些问题,并且提出了可行的解决方案。培养远程学习者的信息素养不仅要大力普及信息技术教育,把信息素养教育贯穿于课程资源开发和学习支持服务体系中,并且还要整合各种资源,联合各方力量,丰富教学方法和手段以满足远程学习者的需求,这样,才能有效地促进远程教育的现代化,使远程学习者的整体素质全面提高。     

以学习者为中心的网络课程资源设计

信息技术的快速发展，促进了远程教育的更新换代，我国的远程教育目前进入了网络教育阶段，2007年教育部发布《教育部办公厅关于2007年度国家精品课程申报工作的通知》（教高厅函[2007]25号），计划评审产生50门网络教育精品课程。网络教育课程建设是网络教育的核心工作，而课程资源的教学设计是网络课程建设的核心部分。远程教育的根本属性是“距离”，这种距离导致了远程教育的教学设计必然是以学习者为中心。     

现代远程教育在小学数学教学中的应用

一、远程教育在数学教学中的作用远程教育的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学的方式产生重大影响。数学课程要重视运用现代技术手段,大力开发并向学生提供丰富的学习资源,把远程教育作为学生学习和解决问题的强有力的工具,使学生将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在教学实践中,应将远程教育     

论现代远程教育在构建学习型社会中的作用

党的十六大已耙建设学习型社会列为全面建设小康社会的重要目标,学习型社会要求为社会成员创设便捷的学习途径与灵活的学习方式,并为学习者提供丰富的学习资源与周到的学习支持服务.现代远程教育具有学习方式灵活、师生交互方便、学习资源丰富等独特优势,可为学习型社会的创建提供支撑条件.     

提高远程英语学习成效的途径研究

随着多媒体技术和网络技术的日益成熟,越来越多的学习者开展远程英语学习。然而在远程教育教学中,我们发现,学习者较普遍地存在“费时低效”现象。本文从加强英语学习方法与策略辅导、提高自主学习能力;开展网络、多媒体学习资源建设,提供资源支持;建设学习互动平台、组建学习社群,进行合作学习三个方面,探索提高远程英语学习成效的途径。     

法律文书课程网上“目标协作式”教学模式的构建与运行

远程开放教育研究一直关注教学模式的改革。本文在分析法律文书课程教学特点和学习者特点的基础上,运用远程教育理论,构建在网络环境下法律文书课程教学模式,并研究了教学模式运行中的诸多问题,为法律文书课程实施网上教学提供了可借鉴的教学范型。     

试论基层电大远程导学模式的建构

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》指出“大力发展现代远程教育,建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件.”1999年,中央电大启动了“人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目,人才培养模式改革的核心是教学模式改革.本文探讨了在终身教育理论、现代学习理论、远程教育理论、开放教育理论、教育技术理论、系统科学理论等的指导下,在网络化、信息化的远程开放环境和多媒体课程资源的支撑下,以支持电大学生开展远程性、开放性、自主性、探究性、互动性、有效性的个性化学习为宗旨,用以明确导学目标、导学程序、导学策略、导学评价导学条件等电大远程导学实践活动要素的基本范型.     

背离策略:产品定价技巧

<正> 从经济理论的角度来看,商品的价格应是商品内在品质与价值的表现,人们在商品中凝结了多少劳动,商品便应有多高的价格。但实际不然,在市场机制作用下,价格可以一定程度上偏离价值坐标,这种偏离价值坐标的定价策略,就是背离定价。     

法律文书课程网上“目标协作式”教学模式的构建与运行

远程开放教育研究一直关注教学模式的改革.本文在分析法律文书课程教学特点和学习者特点的基础上,运用远程教育理论,构建在网络环境下法律文书课程教学模式,并研究了教学模式运行中的诸多问题,为法律文书课程实施网上教学提供了可借鉴的教学范型.     

“软硬兼施”,提高现代远程学历教育质量

现代远程教育是以计算机网络和卫星数字通讯等技术为支撑,将课程内容以音频、视频等多种形式传送给学习者的一种教育形式;现代远程学历教育质量保证上还存在很多不足,造成该文凭在社会上的认可度不高;从课程设置的实用性、考核方式的多样化、激励机制和网络监督这几方面进行改善。     

浅谈现代远程教育的学生支持服务

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。随着“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目工作的深入实践，我们要发挥远程开放教育的优势，培养学生自主学习的意识和能力，为学习者提供有效、完善的教学支持服务。     

从MOOC学习到MOOC制作

慕课是一种令人兴奋和欣喜的教学方式,不同于几千年来的传统教学模式,也不同于以往的远程教育、精品课程和网络教学,其目的是将世界上最优质的资源,运送到地球最偏远的角落。本文从学习者的角度阐述了慕课学习和慕课制作的一些体会。慕课的未来也是教育的未来,值得大家为之探索、付出。     

远程教育视角下会计专业人才培养模式探索

积极探索会计远程教育人才培养目标和人才培养模式,增强学生自主学习能力和竞争能力,提高学生素质,已成为我国会计远程教育改革中亟待解决的问题。本文从目前会计远程教育人才培养存在的主要问题入手进行探讨研究,提出解决途径。     

远教资源的管理和应用

发展现代远程教育不是应急之举，而是一项关系到建立现代国民教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会的全局性大工程。利用信息技术的开放性、共享性、灵活性和交互性等特性，可以打破传统教学的时空限制，让每一个学习者都有机会享受优质教育资源；可以拓宽学校教学渠道和学生的知识面；可以有效地提高学生的信息素养，培养学生自主学习的能力和习惯。毫无疑问，这些无论对于推动教育教学改革，提高教育教学质量，还是构建学习型社会，都是很有必要的。现代远程教育是利用卫星电视网络、电信网络和计算机网络上的教育资源开展的远距离教育，基层网站是这种现代教育方式的基础构件。要建好现代远程教育的基层网站，必须对其基本功能和运作要求有一定深度的认识。远教网上丰富的资源给我们提供了工作和学习上的极大方便，但如何管理和应用资源，我校主要从以下几个方面加强对现代远程教育学习资源的管理和应用。     

电信公司运行维护成本预算控制的对策

随着通信用户的普及,通信市场竞争的日趋激烈,企业的效益、价值的增长陷入了困境,收入的增长也进入了阶段性的瓶颈,增速不断减缓,已经无法有效地拉动企业效益的增长。如果继续粗放式的投入拉动型的发展,企业效益发展的目标必将偏离轨道,所以只有从企业内部挖掘,从精细化管理中挖掘企业效益提升的新动力,企业才能发展,有效地控制成本是现今企业发展的关键因素。     

城市公共性:公共服务的价值导向

城市公共服务是为满足城市公共需求产生的,其价值属性是"城市公共性"。从公共性的一般内涵出发,结合城市发展的客观规律,深入挖掘城市公共性的内在属性,从而得出城市公共服务应该成为公共服务的价值导向。当前我国城市公共服务发展过程中偏离公共性的现象较多,本文以公共选择理论为分析基础,从公共性的整合、主体自利性和市场化改革的方向解释公共服务偏离城市公共性的深层原因。破解公共服务发展难题,就要重塑公共价值理念,揭示公众服务偏好,创新公共利益的整合方式,从而深刻把握公共性,为使公共服务重回城市公共性的价值轨道奠定基础。