语篇分析在阅读中的作用

阅读课在英语教学过程中占着十分重要的地位 ,阅读理解能力在英语学习过程中起着重要作用 ,阅读在大学英语四、六级考试中占了相当的比例。因此 ,阅读能力的培养和提高显得越来越重要 ,并且是一个待解决的问题。近年来在教学中 ,教师运用不同的方式和方法加强了阅读课的教学 ,并注重对学生阅读能力的培养 ,但效果并不是很理想。本文从语篇分析的角度谈谈阅读能力的提高。一、信号词在阅读中的作用为了帮助读者更好地获取信息、观点 ,大部分作者都要运用信号词。信号词就象生活中的交通灯和路标 ,它能引导读者很顺利地沿着作者设定的思路走…     

英语报刊阅读教学初探

英美报刊与其他语言资料相比，具有内容新颖、语言现代、资料丰富、词语实用等明显优势，阅读报刊有助于阅读能力、英语交际能力及综合素质的培养，然而学生对阅读英文报刊略感畏惧，本文立足现状，阐述了英语报刊阅读在英语学习中的重要意义，提出相应的报刊教学策略，强调了报刊教学中的两个基本要素。     

快速阅读与大学英语课堂阅读教学

英语快速阅读能力是重要的英语使用能力之一。本文根据问卷调查所了解的情况，对非英语专业本科生在快速阅读存在的问题进行了分析。并尝试把快速阅读引入到综合英语课堂中。本文论述了快速阅读能力的重要性，并详细介绍如何将快速阅读引进课堂。对学生进行快速阅读训练的具体方法。     

篇章信号词与阅读理解

阐述了篇章信号词的分类及其在英语阅读中的重要作用,论述了教师如何通过课堂教学来培养和提高学生的篇章信号词意识,以帮助学生提高他们的英语阅读能力。     

鄂伦春少数民族学生英语阅读僵化现象研究

阅读能力已经成为衡量学生英语综合水平的重要标尺。鄂伦春少数民族学生英语阅读能力较弱,阅读中存在僵化的现象,分析产生这种僵化现象的原因,探索缓解僵化现象的有效措施,以帮助鄂伦春少数民族学生提高英语阅读能力。     

语篇分析理论在英语阅读课中的应用

本文从语篇分析理论入手， 探讨如何以语篇分析理论指导英语阅读课程教学， 进而系统地培养和提高学生的综合阅读能力。     

阅读在大学英语学习中的重要性探讨

阅读在听、说、读、写中占据很重要的地位,阅读也是学习语言的方式之一,相关统计显示,学生60%～80%的知识是靠阅读获得的,通过阅读会提高英语学习的能力,阅读量的多少决定了英语水平的高低。基于此,文中对阅读在大学英语学习中的重要性进行了相关探讨,在此基础上提出了阅读能力提升的策略,以此提高大学生英语阅读能力及英语综合运用...     

浅谈提高英语阅读能力

本文指出学生综合运用英语阅读能力的重要性,并提出提高学生英语阅读能力所采用的方法。经过教学实验证明,如果学生掌握了一些阅读技巧,就会提高阅读速度和阅读理解能力。     

英语阅读及阅读能力的培养

一、阅读在英语学习中的重要性　　英语能力,是指“听、说、读、写”这几方面的能力。在《大学英语教学大纲》中明确指出：“大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力、初步的写和说的能力、使学生能以英语的工具,获取专业所需的信息,并为进一步提高英语水平打下良好的基础。”其中把阅读能力的培养和提高放在了首要地位,可见阅读作为一种综合能力,在英语学习中占有重要地位。　　二、提高和培养学生的阅读能力　　阅读理解能力取决于阅读者的英语整体水平,词汇量的大小必然影响阅读能力。阅读是扩大词汇量的…     

关于英语阅读理解的几点思考

关于英语阅读理解的几点思考胡桂明阅读理解是学生的词汇（ｖｏｃａｂｄａｒｙ）、语法（ｇｒａｍｍａｒ）及语意（ｍｅａｎｉｎｇ）三种能力的综合运用，它在各种应试中都占有举足轻重的作用，而阅读理解又恰恰是部分学生的弱项，答得比较被动。其实．阅读理解与英语学习...     

运用自我监控策略 提高英语阅读效率

学生的英语阅读能力是大学英语教学的重点,是学生综合运用语言能力的体现.在英语阅读中运用自我监控策略是一条提高学生阅读能力的有效途径.大学英语教师应该把自我监控阅读策略渗透到具体阅读教学内容中,激发学生的学习动机和兴趣,培养学生的自主阅读习惯.     

大学英语阅读教学应坚守本位

当前大学英语教学改革强调对学生英语综合应用能力的培养,特别是听说能力的培养,但一些大学英语阅读教师对之片面理解,把大学英语阅读课上成了准听说课。大学英语阅读教学应坚守本位,阅读、写作、翻译能力应始终作为大学英语阅读教学的三个支点和培养目标。     

现代语境下的英语阅读能力的提高

英语学习的主要任务之一就是培养学生的基本阅读能力。因此在教学中如何帮助学生更好地掌握语言知识,发展综合运用能力,不断积累语言因素,激发英语阅读兴趣,养成英语阅读习惯,是时代给我们教师提出的一个新的课题。本文概述了大学英语阅读教学情况,探讨阅读教学中如何培养学生的阅读能力。     

应用电子档案袋培养英语阅读能力实证研究

电子档案袋作为一种学习工具,可以依托互联网的优势,利用其个性化和可定制的特点,培养英语学习者的阅读能力,提高英语学习者的文字阅读、篇章阅读和欣赏阅读的综合水平。     

强化阅读交际能力训练 提高CET级考测试成绩

ＣＥＴ考试是标准化的全国英语测试，它有助于推动教学，以更好地培养学生的英语交际能力。该能力的培养是一个系统工程，阅读能力的培养是其重要内容，培养学生对阅读环境的认识能力、对阅读信息的提取能力、对阅读环境的反应能力和联系能力是强化阅读交际能力的核心内容     

大学英语阅读的难题和解决对策

可以说,英语阅读水平高低与否是衡量英语学习者语言综合水平的重要.如何使学生高效阅读,并逐步提高学生的英语阅读语能和阅读技能一直是大学英语教学的一个难点.文章针对大学生英语阅读中存在的问题就如何提高学生阅读能力在大学英语阅读教学提出了对策.     

怎样提高英语教学中的阅读

英语语言阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力,也能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,通过自然渗透,陶冶学生良好的情操。     

立足阅读、提高学生英语应用的综合能力——非重点院校公共英语教学方法探索

本文概述了阅读在英语学习中的重要性,阅读与听、说、写、译的关系;如何立足阅读,提高学生英语应用的综合能力;同时对非英语语言环境下如何调动学生学英语的积极性和主动性,提高教学效果作了探讨。     

语言阈值假设下的外语阅读技能迁移研究

母语阅读和外语阅读的关系一直是研究者们关于外语阅读研究的主要问题，根据语言相互依赖假设和语言阈值假设设计了一项实证研究，数据分析表明，如果英语语言水平达到一定的阈值，已培养好的汉语阅读技能能够向英语阅读技能迁移，英语语言水平制约着汉语阅读技能的迁移。推理和归纳等高层次的阅读技能受汉语阅读技能的影响最明显；在英语阅读能力提高中，英语词汇起着重要作用；而汉语阅读能力和技巧的不足也影响着正迁移过程，影响英语阅读能力的迅速提高。     

影响英语报刊阅读的非语言因素

英语报刊阅读是培养大学生英语综合能力的一门重要课程。英语报刊阅读具有显著的特点,受到语言因素和非语言因素的影响。在实际教学中,跨文化因素、认知风格和阅读心理及技巧等非语言因素应该受到重视。