浅谈如何上好中职《计算机网络技术》课程

探讨上好中职《计算机网络技术》课程主要讲述了面对现在的中职计算机网络课程教育中所出现问题的一些解决方法,包括的内容有课堂讲授的重点、实践操作教学中的注意事项、转变教学思想以及如何防范网络成瘾等问题。     

中等职业学校发展困境调查研究

本文结合中职教育发展现状,从政府对中职教育的引导力度与政策、中职教育经费短缺问题、贫困生失学辍学现象、中职招生无序竞争以及中职学校和培训机构过多过滥等五个方面分析了当前中职教育面临的困境和根源,提出了通过实行中职教育免费政策、规范招生模式、加大财政投入、加强监管力度、统一归口管理以及加强师资建设等举措改变当前中职现状的对策.     

发展中职本教育:现实需要、目前困境与实现路径

发展中职直升本科(简称中职本)教育既是我国发展本科层次职业教育最为现实的路径选择,又是地方本科院校发展的现实选择。针对中职本教育目前存在的问题,建议采取如下措施加速发展中职本教育:提高地方普通高等学校承办高等技术教育的主动性,制定兼顾我国教育目的和职业教育目标的中职本教育培养目标,构建理论与实践既相对独立又密切相关的中职本课程体系,搭建基于校企合作的产、学、研人才培养平台,建设适合中职本学生培养的双师型师资队伍,构建中职与本科的有效衔接机制。     

图书馆在中职教学中的作用及发展新思路

中职图书馆是学校的文献资料中心，是校园建设的重要环节，学校文化建设必先从图书馆开始。新的时期，需要我们更加重视中职学校图书馆的教育教学职能，更大程度地体现它的特点，发挥它的作用。本文分析了图书馆在中职教学中的作用，以及新时期下中职图书馆的发展思路与功能开发。     

“三教”改革视域下中职课程思政建设路径研究

课程思政是促进现代职业教育高质量发展的重要举措，也是实现中职“三教”改革的应有之义。“三教”改革从育人主体、育人载体及育人方式等方面为课程思政建设提供路径与方式，使课程思政建设全面推进。当前，中职学校的课程思政建设仍存在一些问题，对中职学校教育教学改革产生一定的影响。以“课程思政”为抓手，全面推进中职学校教师、教材、教法、评价等四方面立体化改革，以期探寻适合中职课程思政建设的新路径，促进中职教育教学改革。     

浅谈农村中职学校职业生涯规划教育

当前,我国正面临着招工难和就业难的新形势,因此做好对中职学生的职业规划教育工作显得尤为重要。中职学校对学生的职业规划教育刚起步不久,大多数学生对此认识不足,特别是农村地区的中职学校只看重学生的就业情况,很少关注到学生职业生涯的可持续发展。农村中职学校应从学校教育的角度出发,由转变观念入手,加强专业化建设,通过各种方法来加强对农村地区中职学生职业规划的教育工作。     

我国中等职业教育发展现状及其对策研究

目前我国中等职业教育学校数量减少,总体规模上升,发展态势不稳定;师资队伍总量有所增加,但存在缺口较大,不适应规模发展的需要;教育经费不足,成为制约中职教育发展的重要因素;政府及社会重视程度较低,造成我国技能型人才的供给在数量和结构上存在严重的短缺。鉴于此,提出以下对策:把改善办学条件作为促进中职教育发展的重要前提;把提高地方政府和社会的认可度作为发展中职教育的关键;把提高学生素质作为发展中职教育的重点;把师资队伍建设作为中职教育发展的重要基础;把探索中高职一体化办学模式作为中职教育改革的突破口。     

中职教育质量概念的内涵、外延及主要特征

在我国中职教育规模实现逐步扩大的基础上,不断提升中职教育质量,既是发展现代职业教育的客观需要,也是促进经济社会实现可持续发展的现实诉求。针对目前中职教育质量概念处于众说纷纭的状态,基于ISO9000族标准质量定义,分析了中职教育质量概念的内涵与外延,阐释了中职教育质量的一般特征和典型特征,以期为构建中职教育质量评价体系及保障机制的提供理论依据和实践参考。     

中职贫困生心理健康问题探究及对策

随着我国中职教育的迅速发展,中职贫困生的心理健康状况日益引人关注。不少人在学习、自我意识及人际关系方面都存在厌学、自卑、恐惧等各种心理问题,这与贫困生自身、家庭环境、社会环境、学校教育有很大关系。要解决中职学校贫困生心理健康问题,应通过加强心理健康教育的宣传;加强校园的文化交流,营造宽松的氛围;完善贫困生的校园资助体系建设等途径。     

论当前中职学校思想道德教育的原则与方法

目前在我国大力发展职业教育下,中等职业教育的规模和在校学生人数都达到了前所未有的盛况,然而部分中职学生思想道德方面存在不同程度的问题,制约了中职教育的可持续发展,要提高中职学生的思想道德素质,必须遵循一些基本的原则和采取一些行之有效的教育方法,才能达到应有的教育效果。根据当前社会经济形势、结合中职学校及中职学生的实际情...     

继续教育模式的创新及其与中职教育的有效贯通

在国家大力发展职业教育的大背景下,职业教育正在由传统的终结性教育向终身教育方向发展.职业教育不限于传统的职业学校教育,而应包括各种转岗培训、在岗培训和继续教育.探索继续教育与中职教育有效贯通的教育模式,对于构筑人才培养立交桥、解决中职生再教育的难题具有重要意义.     

少数民族贫困地区中小学校本课程开发

新课程改革为少数民族地区实施校本课程提供了广阔的空间和制度保障。校本课程的实施,有助于推动民族地区教育的发展,更能适应少数民族地区学生的实际需要。少数民族贫困地区中小学应关注多元文化校本课程和职业技术校本课程的开发。     

对高等职业教育人才培养模式的探讨

大力发展高等职业教育是党中央、国务院的一项重要决策。通过对高等职业教育人才培养目标的定位分析、高职教育与本科教育和中职教育人才培养模式的比较分析等，探讨如何构建适应我国社会发展和经济建设需要的高职教育人才培养模式。     

论中高职衔接德育课程体系的构建

构建中高职衔接的课程体系是促进中高职教育有效衔接的关键,德育课程体系是中高职教育衔接课程体系的重要组成部分。目前鲜有系统研究构建中高职衔接的德育课程体系,因而对中高职教育有效衔接背景下构建德育课程体系的必要性、基本原则、基本思路以及基本内容和评价模式进行系统研究,能为构建中高职衔接德育课程体系奠定理论基础。     

大学非专业计算机基础教学改革的探讨

根据当前计算机基础教育的现状及所在学校学科专业差异较大的特点,在计算机基础教育的课程体系设置、教学模式、教学方式与手段方面提出一系列改革措施,体现了计算机基础教学为专业服务的特色。     

论大学生就业指导与法制教育

大学生就业形势日益严峻,全国各大高校在对毕业生进行就业指导时,大多强调就业观念的转变,却常常忽视法制教育。而在实践当中,政策法规与法律知识在就业过程中起着关键的作用。从就业现状入手,探寻了就业指导中加强法制教育的必要性,指出了加强法制教育的途径。     

面向应用的计算机基础教育的教学研究

文章在分析研究广东工业大学商学院计算机基础教育状况的基础上,根据学生的培养目标,提出了计算机基础教育课程体系及课程内容的改革方案,并进一步研究了提高教学质量的保证措施。     

大学生择业心态存在的问题及其引导

引导和帮助大学毕业生树立理性的择业心态,是高校毕业生就业指导工作中的一个重要课题。本文指出了大学生在择业心态上存在的盲目自负、急功近利、爱慕虚荣、灰心自卑、观望徘徊、消极依赖等方面的问题,并从“三观”教育、择业观教育、职业生涯规划、自我调适、就业指导服务等五个方面提出了相应的引导措施。     

面向21世纪高师公共教育学课改革的思考

随着高等教育体制改革及中小学素质教育的不断深入 ,高师教育只有提高其专业化水平 ,才能在竞争中生存和发展。作为高师教育核心课程的高师公共教育学课的改革已势在必行。高师公共教育学课必须改革课程体系和教学方法、手段 ,以当前中小学素质教育的实际为基础 ,以培养师范生现代教育观念、教育教学技能为目的 ,使师范生具有较高的专业水平和超前意识 ,为中小学素质教育服     

农科院校大学计算机基础教育改革与实践

阐述高等农业院校的大学计算机基础教育目标、教学模式及课程体系。在教学内容、教学方法和手段的改革及教学平台上的资源建设上进行了有益的尝试,并在此基础上形成一套适合高等农业院校的大学计算机基础教学模式。