大学计算机基础教学改革探讨

论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

教学模式和课程设置与英语综合应用能力的相关性研究

根据教育部的要求,采用新的教学模式和课程设置对部分学生进行了英语技能分项教学,以求提高学生语言综合应用能力。通过与传统教学模式下的学生的两个学年的成绩进行SPSS数据对比分析,发现新的教学模式和课程设置对提高学生英语综合应用能力和自主学习能力确有一定的效果。     

高校“计算机应用基础”课程案例教学法初探

随着现代信息化社会的飞速发展,各高校几乎都开设“讨‘算机应用基础”课程,在这门课程中实施案例教学法,能够使学生在很短的时间内提高计算机的处理能力和应用能力,从而更好地培养学生的学习兴栅和合作能力。     

计算机图形学教学改革的研究与实践

基于计算机图形学的课程特点和新形势下社会对计算机应用专业人才的知识、能力要求,探讨了计算机图形学课程的教学改革.包括课程的目的、教学内容、课程体系、教学方法以及教学理念等.期望通过实施教学改革,改善教学质量,提高学生计算机图形学的应用开发能力.     

电气信息类专业计算机课程教学改革与探索

电气信息类专业与计算机技术联系紧密,对学生计算机综合应用能力要求高,对计算机教学也提出了很高的要求。在分析电气信息类专业计算机教学特点的基础上,针对计算机课程教学中存在的问题,结合电子信息工程、电气工程及其自动化、自动化等电气信息类专业建设的实践,从课程体系、实践教学、教学方法、师资队伍等方面对电气信息类专业的学生计算机应用能力培养模式进行了改革和探索,提高了学生的实践能力和创新能力。     

计算机文化基础教学改革初探

随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。计算机文化基础课是高等学校非计算机专业学生的计算机基础课程。文章主要介绍计算机文化基础课程教学内容、教学方法和教学手段的改革方向,以适应社会发展的需要。     

混凝土结构课程教学中学生能力培养刍议

能力培养是素质教育的重要组成部分。本文结合混凝土结构系列课程的教学 ,提出从创新能力、工程设计能力、计算机应用能力、实践能力和自学能力五个方面强化学生业务能力培养的做法     

机械设计课程实验教学中的学生能力培养探讨

根据当前机械设计实验课程教学目的和任务,针对实验课程教学中突出对学生＂工程应用能力培养,创新设计能力培养＂的教学目标,从实验项目的设置、教学过程的控制和要求以及教学理论的验证几个方面进行了机械设计课程实验教学改革探索,以提高学生的应用与创新能力、可持续学习能力为目的,构建了＂以学生能力为中心＂的机械设计实验教学体系。     

浅论高校计算机基础教育上台阶

本文通过对我国高校现行计算机基础教育的状况分析，提出了促进高校非计算机专业的基础教育上台阶的新措施，即分两级进行规范课程建设和规范教学，以达到本科大学生计算机基本能力和计算机高级能力的要求，并指出了具体的能力要求和课程安排及教学思想，建议由教育部组织统一考试，并把计算机基本能力作为本科生毕业和取得学士学位的必要条件     

高职院校90后学生的计算机基础课教学研究与探讨

本文就目前的科技飞速发展时代，高职院校90后学生对计算机的高科技技术追求与向往，及用人单位对人才计算机应用能力的要求，研究探讨采用多种教学方法调动学生主动学习，激发学生兴趣来提高教学质量。     

新世纪高校系资料员应具备的素质和能力

21世纪是社会信息化的世纪。为了适应新世纪的需要 ,本文认为高校系资料员应具备一些基本素质与必备能力 ,如较高的思想素质、过硬的业务素质和信息素质 ,丰富的相关学科知识和多元文化知识 ,熟练的专业动手能力、计算机运用能力、外语应用能力、文字表达能力、科学研究能力及综合与自学能力 ,才能成为新世纪的好的图书资料员     

生物科学专业核心应用能力培养模式的探索与实践

根据应用型本科院校人才培养目标,确定了生物科学专业的核心应用能力及与之相支撑的理论课程和实践环节体系,提出了以培养专业核心能力为导向的生物科学专业人才培养模式,通过教师教育能力、专业应用能力和创新能力培养,培养学生的岗位工作综合能力,为社会培养所需要的应用型高素质人才。     

农村基础教育学校培养应用型人才问题初探

WTO背景下,基础教育学校面临如何培养基础性人才和应用型人才的问题.笔者认为,要用城乡一体化的思路考虑农村基础教育培养目标问题,农村学校不宜再将"新型农民"作为培养目标,不宜倡导初中培养模式的改革,应该发展高中教育,发挥综合高中的作为,应该大力倡导"多教"结合,鼓励各地因地制宜创造各自的经验.     

论学习动机与大学生英语语用能力的互动关系

语言学习动机与语用能力之间存在显著相关性.就学生而言,要树立正确的语言学习目标,提高语用意识,在做中学;就教师而言,要把语用能力作为教学目标之一,在教学过程中不断的激发学生的学习动机,培养学生的语用能力.     

培养学生的数学修养

21世是科技迅猛发展的时代,培养适应时代需要的高素质人才,必须提高对数学教育重要性的认识,加强高等数学课程建设的改革.就如何在高等数学教学中突出基础、加强应用,充分调动学生学习的积极性、主动性,培养学生创新能力及数学修养等问题作了一些初步探讨.     

大学生体育与审美能力的培养

随着社会发展,美育越来越受到广大教育者的重视,体育作为美育的重要载体,在体育教育中如何更好地为学生审美能力的培养和提高做出贡献。就体育教育中更好地应用教学和比赛引导学生,提高他们的审美能力和创新思维能力等方面进行阐述,使受教育者能更好,更快地成为社会所需要的人才。     

在生态学视角下构建企业能力发展模型

将企业能力的研究放在组织生态学视角下,可以从生命体的角度研究基于能力建设的企业发展过程,为企业管理的理论与实践提供新的思路。从基本概念的定义出发,将能力作为企业管理的基本范畴,采用建立模型的方法,构造基于能力建设的企业动态发展模型,运用综合分析,对能力的构成及能力之间的关系加以说明。企业资源可简约为人力、时间、资金、技术技能四种。相对应的推动企业发展的能力分为人力资源能力、专业化能力、规模化能力及核心专长能力。四种能力在能力的流程性维度、结构性维度、知识要权力维度和意义维度的展开,可以为现有的管理理论提供     

企业短期偿债能力指标的计算与分析

企业是否具有短期偿债能力直接影响企业的生存和发展。由于短期偿债能力的各项指标在实际计算和运用过程中存在许多误区，本文拟对流动比率、速动比率、平均收帐期及存货周转天数等项指标进行剖析，以期对正确评价企业短期偿债能力有所帮助。     

非计算机专业数据库教学方法探析

目前非计算机专业学生在学习数据库这门课时 ,存在综合应用能力差、逻辑性弱、学习被动呆板等缺点。针对这些缺点 ,相应教学方法也亟待改革。通过适当的教学方法如归纳总结、知识树状结构、变学生为学习的主人等等 ,可以使学生更好更快地掌握数据库     

基础力学综合素质评价体系的探讨与实践

知识经济的发展促使高等教育在人才培养模式方面发生了重要的变革,人才评价体系也应与之相适应。工科院校学生的基础力学综合素质的评价体系应在理论知识、实验动手能力和综合应用能力等三个方面,从内容、形式、手段等多个角度进行全面的改革,从而促进学生改善学习方法、激发学习兴趣,锻炼和培养学生的思维能力、创新能力以及综合运用知识的能力。