提高实践教学质量培养高素质人才

实践性教学环节在培养学生的能力和素质方面有着不可替代的重要作用.文章从教学计划的安排、实验课、实习和毕业设计(论文)等方面介绍了太原理工大学理工科各专业实践性教学环节的改革和探索.     

提高校内实践教学质量 培养高素质应用型人才

实践教学是学校教学的重要组成部分,校内实践教学又是实践教学的重要环节。因此,校内实践教学质量的好坏直接关系到整个教学水平的高低,关系到学校人才的培养。本文对学校现阶段校内实践教学中存在的一些问题和今后应采取的对策提出了自己的看法,供参考。     

加强审美教育 全面培养高素质的人才

审美教育是学校教育中的一个重要组成部分,这不仅对学生全面、健康地成长非常必要,而且从学生身心发展和审美教育的特点看又切实可行。审美教育的途径可以在校风建设中强化,在教学艺术上融入,也可以通过丰富学生的业余生活,提高其审美意识。     

加强学生管理 培养高素质人才

本文结合我校实际，就高校学生日常管理工作如何适应教育改革和发展的新形势作了初步探讨，提出学生工作管理部门在抓好制度建设、检查督促的同时，应注意突出激励、服务功能。     

加强信息技术教育 培养高素质人才

信息技术是自印刷术发明以来对教育最具革命性影响的技术,它对教学过程、教学体系、教育体制甚至是教育观念都带来了一场意义深远的变革.我们应该抓住这一难得的历史机遇,积极推广信息技术在教育领域的应用,为培养高素质人才作出努力.     

加强师资队伍建设 培养高素质人才

高校人事部门必须狠抓师资队伍培训,努力提高教师业务水平,搞好职称评聘工作,充分调动教师的积极性     

加强教学改革 培养复合型高素质人才

本文以外经贸英语教学改革为例,对我校培养复合型高素质人才从教学设置、教学手段和教师队伍建设提出思考.     

加强师德建设 培养高素质人才

教师职业道德是指从事教育职业的人从思想到行为应当遵循的道德规范和行为准则。教师职业道德建设是为了培养爱岗敬业、为人师表的教师队伍而开展的师德教育活动,是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证。     

改革课程体系 加强文理渗透 培养高素质全面发展的复合型人才

复合型人才是一种“宽专业,厚基础,高素质”的人才模式,它符合我国基础教育改革与发展的要求,也适应21世纪世界政治,经济,人才的综合发展,拓宽专业口径,加强文理渗透,优化课程结构是培养全面发展复合型人才的根本保证;开设活动课程,加强校园文化建设是培养全面发展复合型人才的重要途径;更新教学内容,改革教学方法,建设一支高素质教师队伍是培养复合型人才迫切需要解决的问题。     

加强实践教学管理 培养高素质技能型人才

实践教学是高职教学过程的重要环节,是培养学生专业技能、提高学生动手操作能力的重要手段。本文以陕西工业职业技术学院实践教学管理为实例,从加强实践教学条件建设、规范管理、制度建设等方面入手,围绕如何提高学生的实践能力、培养高素质技能型人才,进行了初步探索。     

加强实践教学改革培养高素质园艺人才

面对21世纪高素质园艺人才培养的新要求,总结了20世纪80年代以来沈阳农业大学园艺学院实践教学的探索与改革发展过程及体会.近年来通过修订和完善教学计划、保证实践教学时间、加强实验室和校内外教学基地等支持系统的建设,实行集中统一的毕业生产实习、组织学生参加社会实践和扩大实践教学内容等方面的改革,保证了实践教学不断深入发展,实践教学质量不断提高.     

加强学风建设 培养高素质创新人才

新形势下高校学风建设面临着新的机遇与挑战,加强学风建设势在必行。文章通过对推进创新教育、培植优良学风的探索与实践,探讨了加强学风建设、培养高素质创新人才的对策。     

加强教与学密切配合 培养高素质创新人才

本文从教与学的关系入手,通过分析高校培养高素质创新人才的内在规律和特点,结合笔者多年从事学生管理工作的实践,提出当前形势下充分发挥教与学的积极性,培养高素质创新人才的几点建议.     

加强教师队伍建设培养高素质创新人才

基于对理工科大学教育改革的研究与实践,深入分析了知识经济兴起之际加强教师队伍建设的重要性、必要性,提出加强教师队伍建设的若干思路与措施,进而对如何发挥广大教师在培养高素质人才工作中的作用进行了深入的研究探讨.     

提高教学质量,培养合格人才

青海民族学院从1949年12月创建至今已整整走过了4O年的艰难历程。她在党的民族政策的光辉照耀下,不断发展壮大,为青海的经济建设和各民族的兴旺发达做出了贡献。特别是党的十一届三中全会以来,在“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的思想指导下,我院积极稳妥地开展教育改革,努力提高教学质量,一方面,根据     

坚持全面育人理念 加强教学改革和创新 努力培养高素质合格人才

在深入分析国家和行业人才需求的基础上,提出高等学校要找准人才培养的着力点,树立全面的育人理念和人才培养目标,并对以学生为中心、以教师为关键,深入进行教学改革和创新,加强教学基础保障条件建设等方面进行了论述。     

加强产学研合作办学 培养高素质高技能人才

培养高素质、高技能专门人才是高职高专的人才培养目标。文章主要分析、讨论了加强产学研合作办学对实现这一目标所起的作用。对产学研合作办学的方法和途径进行了总结,提出了要从专业人才培养方案;校内外实验、实训基地建设;校企合作;师资队伍建设等方面加强产学研合作办学,肯定了产学研合作办学对高素质、高技能人才培养所起的重要作用。     

加强工程实训中心建设 培养高素质创新型人才

通过探讨工程实训中心功能的扩展探索工程实训与高素质创新型人才培养的关系,阐述了基础性工程操作实训、综合性工程实践以及探索性的创新活动是高素质创新型工科人才培养的重要途径.     

加强学校管理提高教学质量

加强学校管理提高教学质量燕相远王奉平专家认为：“现代文明社会要靠科学、技术、管理三大支柱”，“质量来自管理”，作为现代文明社会重要组成部分的学校也不例外，质量是学校的生命。职业学校的任务就是为社会各种产业培养各种技术、管理、操作、服务等应用型人才。市...     

加强管理 提高函授教学质量

加强管理　提高函授教学质量刘振美，徐笑难，田茂诚函授教育的主要职能是提高在职人员的政治思想素质和文化素质，对在职人员进行岗位职业培训，学历教育，新知识、新技能的继续教育和社会文化、生活教育。质量是函授教育的生命。但在目前的函授教育中，还存在着一些不容...