试论知识经济时代的企业人力资源开发

本文通过对知识经济的内涵及其我国人力资源开发与管理中不良思维模式的分析 ,揭示了知识经济时代人力资源开发的科学含义和加强人力资源开发研究的重要性 ,并对搞好企业人力资源开发提出了对策     

试论知识经济时代我国人力资源的开发

人力资源的开发是社会进步的前提,知识经济时代加大人力资源开发力度具有极其重要的意义.我国现阶段人力资源开发的状况不容乐观.开发人力资源的主要途径,是控制人口数量,大力发展各级各类教育,优化人力资源配置,建立人才激励竞争机制.     

试论知识经济与我国青年人力资源开发

如何应对知识经济的挑战,这是21世纪世界各国谋求强国战略所关注的焦点.知识经济是信息化、网络化、创新型、智力支撑型和可持续发展经济.我国青年人力资源开发的重点要放在青年的智力素质提高和能力的提高上.只有这样,才能实现科技强国战略.     

略论知识经济时代的人力资源

知识经济具有明显的人力资源特征 ,人力资源对知识经济有着重要的推动作用 ,由此 ,知识经济时代必须作好人力资源的开发和投资     

少数民族贫困地区中小学校本课程开发

新课程改革为少数民族地区实施校本课程提供了广阔的空间和制度保障。校本课程的实施,有助于推动民族地区教育的发展,更能适应少数民族地区学生的实际需要。少数民族贫困地区中小学应关注多元文化校本课程和职业技术校本课程的开发。     

少数民族贫困地区货币政策区域化问题研究

货币政策的区域效应影响区域经济的协调发展。由于货币政策在少数民族贫困地区的传递障碍远远大于一般欠发达地区,因而应在少数民族地区建立＂供给领先＂的政策性金融扶植发展模式,通过改变民族地区经济金融环境、健全货币政策传导环节、完善货币政策传导机制来提高货币政策在少数民族贫困地区的实施效应。     

小康社会与西部偏远贫困地区少数民族基础教育

西部偏远贫困地区少数民族基础教育中存在着三个突出问题:义务教育不义务、基础教育不基础、语言文化障碍。要解决这些问题,就要处理好东部与西部、公平与效益,数量与质量、主流民族与少数民族等方面的关系。     

少数民族贫困地区教育发展问题研究

资源富集 ,经济文化发展较落后 ,农牧民群众贫困面大 ,贫困程度较深 ,是地处川西南的凉山彝族自治州的特点之一。本文通过对该州较贫困地区民族教育状况的观察、了解和思考 ,试图就与此类似的贫困民族地区的教育发展问题作出分析 ,提出切实的发展对策     

知识经济与人力资源开发

在知识经济条件下 ,人力资源是经济增长及经济发展的决定性因素 ,是可持续发展的决定性因素 ;人力资源是企业兴盛之本。因此 ,加快人力资源的开发和利用刻不容缓。     

对少数民族贫困地区社会经济运行发展的探讨

在市场经济条件下，发展少数民族经济，是世纪之交的重要课题。作者结合国内外扶贫经验与工作实践，认为搞好民族地区扶贫开发，应多管齐下，协同运作，综合运用各种措施，优化发展环境，实现民族地区经济全面增长。     

信息化时代人力资源的管理

21世纪是信息化时代,信息化时代的到来必将加剧人才竞争。此文初步分析了人力资源的类型,探讨了人力资源流失的主要原因,并就如何加强信息化时代人力资源的管理提出了一些见解。     

知识经济视野中的现代人事管理

知识经济以人为主体，以人为重要的经济资源，要求人事管理能够充分挖掘人的内在潜力，充分注重整体性人才的开发、利用、培育。传统的人事管理制度已不能适应新形势发展的需要，必须建立以人力资源管理为核心的现代人事管理制度。现代人事管理应具备下列主要职能：1．加大人力资本投资力度，强化人力资源管理效能。2．大力营造有利于优秀人才脱颖而出、充分发挥潜能的良好环境。3．重点建设一支包括党的领导人才、经营管理人才和科技人才在内的知识经济型人才队伍。     

论我国贫困地区县域经济的发展

本文描述了我国贫困地区县域经济的基本特征 ,并从现实与理论上分析了贫困地区贫困的根源 ,指出调整产业结构、发展贫困地区县域经济是其发展的道路     

知识经济与人才资源开发

随着知识经济的兴起和发展，人才的地位和作用越来越突出，人才资源开发也因此被提到了重要议事日程，并成为国际竞争的战略重点。为了迎接知识经济的挑战，为了在未来的国际竞争中立于不败之地，我们必须从战略的高度加深对人才资源开发的认识，并把人事工作的重点转移到人才资源开发上来，切实搞好人才资源开发工作。     

知识经济视野下的人才安全观

知识经济是以人才作为核心主体的,因而具有明显的人才资源特征。如今在我国加入WTO后,建立人才的安全保障机制已日见紧迫。对此,一种新的安全观———人才安全观,应在知识经济视野下予以建构,并成为对现实的积极回应。     

论知识转型期情感教育的价值

情感教育是教师借助一定的教育教学手段，通过激发、调整和满足学生的情感需要促进教学活动积极化的过程。它是提高教学活动的功效和改变学生学习态度的特殊教育方式。它对增强学生人际交往的能力和促进学生健康心理的形成与发展具有教育枢纽作用。同时它对调节师生情绪和追求至善人格品质也能发挥教育力的特殊功能。     

略论知识经济社会中高等教育的作用

本文从知识经济的特征中引伸出知识经济与高等教育的关系；分析、介绍了我国政府为迎接知识经济到来，所采取的措施和制定的教育发展战略。在借鉴国外经验的基础上，结合我国国情，论述了高等教育在人才培养、知识传播、知识创新、知识应用等方面的作用及应采取的对策。     

发展知识经济的误区及相应对策

信息革命正把人类从工业经济引向知识经济 ,我国在发展知识经济的过程中陷入了诸多误区 ,只有采取相应的对策走出这些误区 ,才能使知识经济在我国快速而健康地发展。