如何活跃初中政治课堂教学气氛探讨

初中生政治敏感度不够,也比较厌恶政治的一些概念的学习,使得初中政治教学开展十分困难。我认为就是政治教学中存在的诸多问题使得政治课不能吸引学生,不能调动学生学习的兴趣。因此,如何使政治教学能吸引学生,就成了政治教学中的一个十分重要的问题。本文就如何活跃初中政治课堂教学气氛进行了探讨。     

三大戏剧体系的政治与文化隐喻

三大戏剧体系经历了一个历史的长河，在历史的发展中，三大戏剧体系由政治的隐喻过程演变成文化的隐喻过程，在其背后是各个时期与艺术环境的变迁，要深入的研究其中的思想和文化，才会了解到某个时期的传统戏剧的价值，这种价值体现在其在世界范围内所带来的影响以及其深入人心的程度。我们要了解三大戏剧体系就是斯坦尼体系、布莱希特体系和梅兰芳体系，其有着互相融合的地方，也就是三大戏剧体系对现实主义有着共同的追求，以真情实感的表演为主，这三大戏剧体系对世界的戏剧理论都产生了较大的影响。     

“异化”的现状与“反异化”的尝试——试论《变形记》中格里高尔“反异化”失败的原因

《变形记》讲述了旅行推销员格里高尔"变形"直至"死亡"的过程,在无奈的悲剧命运中,我们看到了格里高尔面对"异化"了的世界时所做出的"反异化"的努力,只是这些努力也归于失败。然而,对这种失败原因的分析,却能帮助我们更好地理解作品,思考"异化"这样一个时代的问题。     

中西戏剧文化的历史性碰撞--关于三大戏剧表演体系

在我国，戏剧是一种重要的艺术形式，戏剧是以意识形态而存在。在不同的意识形态下，艺术以不同的艺术形态存在，其有着相对的稳定性和相对的独立性，具有着时代的特征和民族特征。纵观全球艺术，中国艺术与西方艺术随着历史的发展以不同的形态存在，但在历史发展中会有一定的碰撞，在现代文化的进程中，戏剧在历史发展中得传承下来，有着深厚的文化艺术积淀，是东方文化的杰出代表。     

试析职工思想政治文化氛围建设在我公司的重要性

本文研究了在新形势下思想政治工作的趋势和氛围建设，为思想政治工作提高实效提供了建议。     

课堂教学的有效性组织--课堂气氛与纪律的矛盾解决

有效课堂带来很多思考和问题，如何解决课堂气氛与纪律的矛盾问题，需要教师从各方面着手，针对学生，班级的特点，发挥学生的主体性，教师的主导性。     

浅谈如何培养学生学习音乐的兴趣

兴趣是学习的前提。培养学生音乐兴趣的方法是多种多样的,只有重视音乐兴趣的培养,才能真正使学生感受美、体现美。教师爱学生,平等地看待每个学生,师生之间形成友好信赖的关系,学生就更愿意和教师相处,接受教师的教诲。音乐课是生动活泼的,学生愉快地参与到教学中,良好的音乐气氛可以使学生置身于音乐美的熏陶中。     

青少年家庭背景和学习动机的相关研究

研究采用家庭亲密度与适应性量表中文版（FACESⅡ-CV）量表和中学生学习动机测试问卷（MSMT）对辽宁省锦州市义县高级中学300名学生进行调查,考察家庭背景、学习动机的特点及二者之间的关系。结果显示：学习动机强分量表与实际亲密度、实际适应性、理想亲密度、理想适应性成显著负相关。学习动机弱分量表与亲密度不满程度和适应性的不满程度成显著正相关。通过亲密度不满程度与适应性不满程度对学习动机进行预测。     

浅谈教学中教师的情感因素

影响教学过程最优化的因素很多,教师的情感是其中一个极重要的因素,它直接影响教学过程中学生情绪的紧张焦虑程度、智力的活跃程度及对教学过程的参与程度等。因此要实现教学过程的最优化,教师必须正确认识其情感因素的作用,并学会调控,从而始终保持积极良好的情绪反应,以激发、感染、陶冶学生,使其潜能和创造性得到发挥。     

如何营造和保持良好的语文课堂氛围

在小学语文教学中，老师和学生的关系是否融洽，决定着语文教学课堂气氛否和谐。发挥教师的主导作用，使学生主动参与，全体参与，全程参与，全情参与。在课堂上教师不应吝啬自己的表扬，因为人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，每个人仿佛都是为赏识而生存。     

简论新媒体对戏剧影视文学创作的影响

新媒体的概念是相对传统媒体而言的,计算机和网络技术的快速发展促使了新媒体时代的到来。新媒体环境下,戏剧影视文学创作面临着机遇,同时也面临着巨大的挑战。受新媒体发展潮流的影响,戏剧影视文学创作在一定程度上融合了新媒体的特点,在创作形式和内容的多个方面都出现了一定的新变化和新发展。     

针对网络题材戏剧的舞台表现力分析

随着信息技术的飞速发展,网络也在不断的普及与发展。网络题材的戏剧也渐渐出现。网络题材的出现为舞台戏剧的发展注入了新的发展元素。戏剧的舞台表演主要是通过表演的艺术形式将作品中的艺术和情感表现出来。中国的舞台戏剧发展到瓶颈时期时,网络题材使得舞台戏剧有了新的艺术题材。网络题材的出现为戏剧的发展提供了新鲜的表演内容,提高了戏剧的舞台表现张力。     

浅谈戏剧表演应用于英语口语教学的意义

独立学院的培养方案与课程设置旨在培养适应社会发展需要的应用型人才。为了切实提高英语专业学生英语口语实践能力,在口语教学中引入戏剧表演元素,改变传统的口语课教学模式,使学生的口语实践变得有乐趣,使学生的口语表达由被动变为主动;使学生增加对文学、历史了解的机会,提高学生对其它交叉学科的理解能力。通过将戏剧表演应用于英语口语教学的方式对于提高独立学院英语本科学生的口语能力有着很重要的意义。     

论活动性戏剧教育在高中校园的实施策略

戏剧教育不仅是实施人文素质教育的重要载体,也是当前教育改革和发展的趋势。学校戏剧教育与专业戏剧教育不同,它的终极目标是培养学生的完善人格和创造能力,使学生成为一个合格的公民。戏剧教育实践模式很多,本文以活动性戏剧教育为切入点,结合自身教学实践,阐述了在高中教育阶段实施戏剧教育的策略和方法。     

浅谈农村基层民主政治建设--从我的家乡看现状

随着家乡农村基层民主政治建设逐步实施，农村的政治情况也发生了巨大改变。那么农村的民主自治政策现在到底是什么局面呢？针对这个问题，作者以第二作者的村庄为样本进行了一系列调查，并由调查结果得出了关于农村基层民主政治建设现状的一系列结论，继而进行了一系列的延伸和探讨。     

浅谈中专化工实验的兴趣结合幽默式教学

在化学实验教学中加强化学实验的启发性、探究性及趣味性的研究，一是用五彩缤纷的焰色反应唤起学生对学习化学的热情。二是在课堂上的设疑、点拨思维、变演示实验为学生实验、启发式教学。三是创设问题情景，改变学习环境，让学生用化工专业的视角，去观察生活、和社会中相关的化学问题。努力为学生排解学习过程中的各种障碍，努力理解学生在学习、运用、发现、获得知识过程中的感受、经历和发展，以及精神的满足和智慧的提升，努力使学生成为知识生成和建构的自由主体。     

奥巴马的演讲艺术

奥巴马是个天生的演讲家．有着“令政客妒嫉的嗓音”．加上其个人魅力无穷．调动现场气氛能力一流，演讲中带着某种直指人心的魔力，每每能使得群情激昂。他的演说富有节奏感．味道十足，语气恰到好处，几乎带有一种催眠和传教的功能。即使当他面对成千上万人演讲．也能让每个人都觉得奥巴马就是对他一个人在说．     

路伊吉·皮兰德罗《六个寻找作者的剧中人》作品赏析

作者简介路伊吉·皮兰德罗(1867.6.28～1936.12.10)意大利说家、戏剧家。一生创作了40多部剧本。1934年作品凭借作品《寻找自我》获获诺贝尔文学奖。获奖理由:他果敢而灵巧地复兴了戏剧艺术和舞台艺术。     

感动魁北克的中国女人——张芷美

魁北克服装与纺织博物馆,坐落在美丽的圣劳伦斯河南岸,从蒙特利尔驱车十几分钟即可到达.2007年6月28日下午,这座古色古香的花石小楼.里里外外,上上下下都洋溢出浓郁的节日气氛.一位身穿旗袍、气质高雅的东方女子被人们簇拥着,赞赏着.她的银发在夕阳和镁光灯下闪耀,她的笑容比胸前人们捧送给她的鲜花还要夺目.这里的人们谈中国.谈刺绣,谈一个与中国刺绣有关的奇女子.她,就是创造了这个节日的主人--中国绣艺珍藏品捐献者张芷美女士.     

戏剧表演嵌入小学英语教学的实证研究

观戏剧、玩戏剧是小学生喜闻乐见、广受欢迎的生活方式.英语教学中嵌入戏剧表演,教学内容寓教于乐,有助于吸引学生融入英语互动教学.通过对城乡44名小学生学习英语情况的实证研究,英语教学法中嵌入戏剧表演教与学的课堂氛围,提升了课堂教学质量,提高了学生英语学习兴趣和自主学习能力,同时增强了学生互助学习能力.