如何做好技校学生的德育工作

近年来,随着大中专、高职院校、普通高中扩招,技工学校的生源数量和质量明显滑坡,学生在思想认识上存在一定差距.如何做好技校学生的德育工作,把他们培养成家长放心、社会欢迎的劳动者,是技校教育工作者必须认真考虑的问题.笔者所在学校在实践中进行了有益的探索,积累了一些成功的经验,在此谈几点技校学生的德育工作心得.     

坚持以学生为本,做好技校德育工作

科学发展观,是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展.学生的全面发展应是德、智、体、美、劳等方面的全面发展.在全球经济国际化的趋势下,技校教育不仅要对学生进行技能培训,更重要的是进行素质教育.     

做好技校德育工作,提高教师整体素质

技校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务.“全方位育人、全过程育人”的实现需要全体教职工共同努力,特别是课任教师更为关键.课任教师应具备“三师”素质,即讲师、工程师、政工师.因受各种因素影响,学生在思想品德形成过程中已开始表现出认识上的困惑、情感上的被动和行为上的多变等倾向.这些新的问题给德育工作提出了新的课题.在新形势下如何做好技工学校德育工作呢笔者认为首先要从提高教师队伍素质入手,应该从“铸师魂、修师德、练师能、立师规”几个方面狠抓教师队伍建设,提高教师队伍的整体素质     

深化认识有针对性地做好人文教育工作

一、关于人文教育的定位问题1.人文教育的目标定位。人文的内涵极其丰富。广义的人文,即文化,是人类社会在漫长的生产、生活实践中积累起来的物质的、精神的文明成果,有物质文化和精神文化之分。狭义的人文,仅限于精神文化,具体说仅限于健康、进步、崇高的精神文化,即指先进的价值观及其规范,集中体现为重视人,尊重人,关心人,爱护人。简而言之,人文,即重视人的文化。     

浅谈技校学生德育工作中的养成教育

根据德育工作的总体目标，将“养成教育”引入到技工学校教育上来，通过有目的（具体内容）、有计划（方法）的训练（社会活动等实施途径），使技校学生学会做人、学会做事，学会求知、学会共处。本文探讨技校学生养成教育的基本概念，分析技校学生养成教育的基本内容和方法，探讨养成教育的有效途径。     

有针对性地做好离退休人员的思想政治工作

离退休人员是党和国家的宝贵财富，做好他们的思想政治工作，对其发挥余热和社会和谐稳定，具有现实意义。如何从实际出发，有针对性地做好离退休人员的思想政治工作，需要注意以下几个方面：     

关于加强技校学生德育工作的几点思考

当前,技校生普遍存在以下思想特点:单纯好奇、喜欢刺激、自尊心重、自制能力差、怕苦怕累、贪图享受、生活奢侈等不良思想特点.这给技校学生德育工作带来极大压力,严重影响到学校的持续发展.因此,加强技校学生德育工作已成为技校不容忽视的一项重要工作.     

结合中职学生特点做好德育工作

德育工作是学校教育工作的重要组成部分，学校教育德智体美，德育为先。在新形势下，针对90后中职学生的特点开展德育教育，就是要求教师认真研究和探索，找出一条适应现代德育工作发展的新路子。     

如何做好技工学校学生德育工作

随着技工教育的不断发展，学生德育工作面临新课题。本文通过论述提出，提高学生的德育水平，不仅对提高学生综合素质起到重要作用，也是顺应时代发展、提高劳动者综合能力的重要举措。     

浅谈技校学生如何做好英语课堂笔记

英语课堂笔记是学生提高英语学习成绩的重要方法。记好英语笔记很有必要,能收到事半功倍的效果。要做好英语课堂笔记,首先要明确记笔记的目的;笔记要详略得当,迅速、机动;记完笔记要经常翻查,重复记忆;老师经常检查学生做笔记的情况。     

如何对技校学生进行心理辅导

世界卫生组织曾给"健康"下过一个定义: "健康是人的生理、心理和社会适应能力的一种全面状态."由此可见,一个人健康与否,不仅看他的身体是否有病患,还要看他的心理状况如何.调查资料显示,目前青少年中约有28%的人存在各种心理与行为障碍.技校生未能考取普高,在心理上普遍有一种自卑感,与同一年龄段的学生相比,他们往往会出现更多的心理障碍和行为偏差.因此,切实加强心理健康教育,提高职校学生的心理素质是非常必要的.     

技校学生课外阅读心理调查及对策

美国著名心理学家马斯洛提出的“需要层次论”中 ,把人的需要按其重要性的顺序分为五大类。其中第五类是自我实现的需要 ,即对充分发挥自身聪明才智的需要 ,包括对认识自己与周围世界的需要 ,对文学艺术欣赏的需要等。技校学生虽然还没有直接参加社会生活 ,但他们精力充沛 ,渴望认识生活 ,了解社会 ,实现自己的人生价值 ,希望为毕业后踏上社会生活的道路作好心理上和经验上的准备与铺垫。课外阅读是他们获取社会知识、人生经验、科技信息等的重要途径。技校学生年龄一般为１６～２０岁 ,正处于自我定位 ,人生观和价值观形成的时期 ,他们的心…     

从实际出发,做好中职德育工作

中职德育,就是要解决中职生思想品德现有发展水平与德育要求不相一致的矛盾。实事求是是指导我们工作实践的科学的方法论原则。首先要从中职实际出发,从中职生思想品德现有发展水平和德育环境的实际出发,全面分析情况,力求全面准确地掌握这一实际,这是德育的基础。     

浅谈如何对待技校学生的叛逆心理

一、叛逆心理的概念及表现 叛逆心理是指人们为了维护自尊,而对他人的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态.从概念来看,叛逆心理并非是青少年特有的一种心理状态,成年人在日常生活中为维护自尊,对上司、家人和朋友的要求采取相反态度和言行的现象比比皆是.不过,叛逆心理在青少年成长过程中出现的频率比较高.     

如何有针对性的做好医学生思想政治教育

在医患矛盾日益突出的社会大环境下,对医学生思想政治教育紧迫性和实效性的拷问愈发凸显。本文旨在探讨高等医学院校如何针对医学生的思想教育现状和特点,改进工作方法、拓展形式内容,有方向性的做好医学生思想政治教育。     

要有针对性地引导大学生进行职业生涯规划

随着高等教育管理体制改革的不断深入,社会就业需求的市场化转变和大学生就业方式的改变,如何有效地开展大学生职业生涯规划指导,帮助大学生增强主体意识,明确职业兴趣,已成为当前高校引导教育的热点问题。通过对高校就业现状及存在问题的分析,提出大学阶段性职业生涯规划引导方法。     

如何做好技校学生的思想政治教育工作

一、课堂灌输科学理论,坚定信念 学校教育的主要渠道和主要阵地是课堂教育,思想 政治教育亦然.因为学生受教育的大量时间在课堂,通 过课堂向学生全面、系统地进行社会主义政治思想品德 的知识教育,为学校德育工作解决"知"的问题.     

影响技校学生成功就业的心理误区分析

在从事技师学院学生实习、就业指导的工作过程中，笔者发现，很多学生在进行职业选择时，存在一定的心里误区。这些误区导致学生难以找到自己适合的理想工作，在自己的职业发展道路上备受挫折。同时对技师学院的学生就业工作也带来不可忽视的影响。笔者结合自己工作中遇到的实际问题，对技师学院的学生就业心理误区进行了分析和汇总，并提出了相对的解决措施。