论我国职业教育课程的研究取向

课程建设一直是职业教育改革发展的核心议题。把握职业教育课程发展与课程研究的趋势,有利于更好地指导职业教育课程研究者和实践者的行动,促进中国特色现代职业教育提质升级。职业教育课程研究取向是职业教育课程研究者综合运用哲学、心理学以及有关社会、文化等方面的观点形成的对职业教育课程研究的总体认识和把握,是开展职业教育课程研究的方向指引。基于价值论视角,分析我国改革开放以来职业教育课程研究取向的发展,发现其背后有明显的职业教育价值观变迁线索：早期的知识发展取向反映了职业教育课程研究盲从普通教育所追求知识传授的教育价值,就业取向的职教课程研究反映了职业教育促进就业和社会和谐稳定等社会公共产品价值,技术技能取向的职教课程研究则反映了人们对职业教育经济价值的重视。21世纪以来,自我实现取向的职业教育课程研究反映出对职业教育育人价值的认识回归和内涵升华,高技能取向则因应了我国当前经济高质量发展对高技能人才的需求。未来的职业教育课程研究应着力解决适应性难题,平衡多方利益相关者的多元价值诉求,建立多元平衡的职业教育课程价值生态。     

以就业为导向 深化中职文化课改革

正以就业为导向的职业教育办学指导思想的提出引领着职业教育的改革。用职业教育应当培养的有知识、有能力、会学习、能应用,全面发展创新人才的培养目标来衡量,尽管现在很多职业教育者已经有了一定的文化课程改革的意识和举措,但很多还是停在表面,尤其是在教学实施过程中,文化课程的教学现状仍没有摆脱普教模式,一定程度地存在着诸如课程目标决策不明,内容选择欠佳等问题,偏离了中职教育的培养目标,不能有效地培养适应市场需要的中职毕业生。具体表现在:开发主体的单一性从现行的中职文化课的教学现状来看,学校对自主开发教材要求不够,不够重视校本课程的开发;在校企合作方面,学校的积极性还不能完全得到企业的积极呼应。大部分文化课程仍以国家专家委员会编排为主。而以就业为导向的课程开发应从单一的学校主体转向学校与企业、行业相结合,积极争取他们参与课程的开发和设计,使行业、企业成为课程开发的重要主体。     

浅谈高等职业教育艺术专业学生就业素质的培养

本文对高等职业教育艺术人才培养的现状进行了分析,认为其人才培养的目标定位不够明确,从而造成了就业难的现象,究其原因则是教学方针及课程设置没有体现职业教育的特点和优势。因此,应该以就业为导向积极地推进高等艺术职业教育教学改革和学生就业素质的培养。     

交企合作开展计算机网络专业人才培养模式研究与实践

结合计算机网络技术专业人才培养模式的研究与实践,阐述了该专业人才培养岗位群定位和人才培养目标,提出了计算机网络技术专业人才培养的基本方法,将企业的培训体系纳入到专业教学体系,进行课程置换与整合,使教学内容同企业的岗位需求密切结合,形成较为明显的以就业为导向的职业教育特色。     

区域主导产业选择的指标与实证分析——以辽宁为例

为了定量分析选择区域主导产业,选取了区位商、就业区位商、感应度系数、影响力系数、需求收入弹性、技术进步速度、资金利用率、全员劳动生产率、能源产值消耗率、三废治理系数、分行业职工平均工资、在岗职工工资增长率等12个定量分析指标,利用统计分析方法,对辽宁主导产业的选择进行因子分析,计算出辽宁主导产业选择的5个主要因子和因子得分函数,依据因子得分函数和各因子的方差贡献率计算出39个行业部门的综合得分,并结合定性分析,从中选择8个产业部门作为辽宁的主导产业。研究结果对辽宁主导产业的选择具有指导意义。     

论如何通过开发职业能力来提升就业质量

职业教育应努力追求＂充分的、生产性的和自由选择的就业＂目标的实现,不能仅仅关注毕业生的＂就业率,＂而更要将＂提升就业质量＂作为发展的新视角。提升就业质量的途径和措施主要包括基于就业质量的提升、改革职业教育课程与教学、注重教学内容的实用性和超前性以及借鉴发达国家和地区的理论和实践经验、推行＂双证书＂培训制度的现代职业教育模式。     

以"就业为导向"的职业教育教学改革思考

通过对职业教育就业能力的分析制定相应措施来提高就业意识、加强就业能力,并建立起一系列就业能力指标体系,准确定位人才培养目标,针对当前面临的社会就业问题,结合企业、行业发展现状,反向更新教学思想,以市场和企业的需求为参考分析出适合当今就业环境的人才培养策略,构建新的课程体系,调整专业设置,改变教学方法,改进和完善当前教学环节中的不足,高度重视职业教育实现就业的功能,为缓解当前毕业生就业困难、就业人才分配不均的现状作出相应的调整,培养适应社会发展的全面高素质人才,全力推进职业教育教学改革.     

基于因子和聚类分析的居民消费价格变动水平评价

通过构建居民消费价格变动水平的评价内容及评价指标体系,运用因子分析法对2001-2009年度的居民消费价格变动水平进行因子分析可行性检验、因子提取,共提取了3个公共因子。并对每个因子进行命名,根据因子得分函数计算出每个因子得分和9个年度的因子综合得分,按照综合得分的高低进行排序。根据排序结果对2001-2009年度的居...     

基于因子分析的物流企业竞争力评价

根据因子分析的原理，建立物流企业竞争力的规模因子、财务因子、经营因子、盈利因子和发展因子得分模型。通过对物流企业现实竞争力和潜在竞争力分析，实现了对物流企业竞争力和可持续发展的评价。     

基于因子分析的物流企业竞争力评价

根据因子分析的原理.建立物流企业竞争力的规模因子、财务因子、经营因子、盈利因子和发展因子得分模型.通过对物流企业现实竞争力和潜在竞争力分析,实现了对物漉企业竞争力和可持续发展的评价.     

多维视阈下国内职业指导研究的热点与趋势————基于共词分析和文献计量法

在就业形势日益严峻的背景下,如何促进就业成为社会热点,职业指导的关注度随之不断上升,因此,职业指导研究也就显得日益重要和紧迫。基于 837 篇关于职业指导的核心期刊文章,通过高频关键词词频分析、聚类分析、因子分析和社会网络分析,旨在探讨我国当前职业指导研究的热点,挖掘未来职业指导研究的潜在热点。研究发现,当前职业指导领域研究的热点是国外和本土职业指导理论研究、职业指导实践工作研究、多学科职业指导理论研究、创业教育和创业指导研究等;普通中小学的职业生涯教育、职业指导模式的变革与创新、关注就业能力和就业质量、中等职业学校职业指导研究、职业指导的专业化研究将成为未来职业指导研究的发展趋势。     

对德国职业教育的再认识

德国职业教育体系完善,法律法规健全,实施的是双元制职业教育模式、集团化办学模式和以行动为导向、能力为本位的教学模式。目前我国职业教育取得一些成绩也存在不足,应在借鉴德国职业教育体系和"双元制"职业教育模式的基础上,注重健全我国的职业教育体系,不断完善我国职业教育相关法律法规,同时加强校企间的互动合作和专兼职相结合的高素质教师队伍的培养,以构建合理的课程体系,推进职业教育集团化建设的发展。     

高职生就业障碍分析与高职教育的就业导向

高职教育近年来发展迅速,已成为高等教育的一支重要的生力军。高职生的就业状况,关系到高职教育的生存和发展。通过对高职生的就业状况、存在的问题和原因进行分析,建立和完善以就业为导向的高职教育模式对高职教育可持续发展尤为重要。     

高等院校毕业生职业道德教育调查分析

职业道德是影响高等院校毕业生就业的重要因素,加强职业道德教育的研究具有重要的现实意义与理论价值.调查发现,高等院校毕业生职业道德教育水平总体较好,但在许多方面仍需加强.而影响职业道德水平提升的因素包括社会背景、行业特点、高等院校职业道德教育体系不足和高等院校毕业生自身的局限性.从社会、企业和高等院校三个维度构建促进职业道德教育综合体系建设,是提升职业道德教育的必由之路,也是促进高等院校毕业生就业的有力保障.     

企业人力资源开发中性别歧视维度及程度的实证分析

以企业人力资源开发中性别歧视的维度及程度为焦点,以往人力资源开发研究中的性别歧视主要体现为雇佣性别歧视、玻璃天花板、职业性别隔离和薪酬性别歧视四个方面.经分析发现,企业人力资源开发中的性别歧视有三个维度,即雇佣性别歧视、升迁性别歧视和薪酬性别歧视;企业存在严重的雇佣性别歧视,也存在升迁性别歧视,较少存在薪酬性别歧视;就薪酬性别歧视而言,合资企业明显比外资和民营企业严重,而外资和民营企业又明显比国有企业严重;并且越是高层管理者越能感知到企业存在强烈的雇佣性别歧视、升迁性别歧视和薪酬性别歧视;低学历者更多地感知到薪酬性别歧视.     

凉山彝区中等职业教育的问题与对策 —— 德国双元制职业教育的经验借鉴

大力发展凉山州职业教育,对增强彝区群众脱贫致富的能力有重要意义。发展职业教育是凉山地区精准扶贫的重要路 径。凉山州职业教育目前主要面临的问题有：专业设置不合理、校企合作不足、办学经费短缺、毕业生对口就业困难等。提出 了四点对策和建议：（1）基于职业分类细化专业方向细化;（2）结合区域优势,打造民族特色人文专业;（3）以政策手段引导企业 参与职业教育;（4）学时安排上要考虑企业需求。     

合作型职业教育投入占用产出模型构建及应用——职业教育政策评价研究

校企合作、产教对接是我国职业教育中广泛开展的办学模式.通过构建合作型职业教育-经济投入占用产出模型,对校企合作、产教对接政策进行量化评价,研究发现,合作型职业教育政策下,职业教育与国民经济的关系较非合作型紧密,而高职教育与国民经济的关系又比中职教育与国民经济的关系紧密,开展合作型职业教育能较好地促进职业教育与经济社会的协同发展.     

基于小微企业人力资源管理岗位胜任模型的教学体系研究

小微企业是我国国民经济的重要组成部分,在繁荣经济、增加就业、推动创新、改善民生方面发挥着重要作用.但在经济危机的影响下,许多小微企业濒临倒闭.调查显示,这种情况与企业无专业的人力资源管理直接相关.因此,研究小微企业人力资源管理岗位胜任力模型显得迫切而重要.高等职业教育的办学目的就是为企业培养高技能的应用型人才,培养学生具有工作岗位所需的职业能力与职业素养.通过把胜任力模型引入教学体系,既可以帮助学生更好地进行专业和工作岗位的准确定位,提高学生就业的对口率,又可以给企业选拔人才提供依据,形成高等职业教育独特的教学体系.     

提高高职专科生就业率初探

随着社会经济和高等教育的发展 ,高职专科类应届毕业生的就业率整体呈逐年下降的趋势 ,各专业的就业情况也呈现出不平衡的状态。而社会因素、学校教育因素、高职专科生自身因素与其有着密不可分的关系。学校要加强科学教育和人文教育以提高高职专科生的综合素质 ,保持专业及课程设置的前瞻性 ,加强校企合作 ,产教结合 ,争取更多的组织和个人的支持 ,努力提高高职专科生就业率