毛泽东刘少奇新民主主义社会思想的差异及其思考

如何认识社会主义与资本主义的对立统一关系及其在新民主主义社会中的具体表现,是毛泽东刘 少奇新民主主义社会思想的主要差异。本文以历史唯物主义的观点来分析其差异,并思考深层次的问题,给社 会主义初级阶段的经济建设提供借鉴。     

邓小平的生产力论与中国特色的社会主义

邓小平的生产力论与中国特色的社会主义张莉邓小平关于生产力的一系列著名论断和深刻思想构成了建设有中国特色社会主义理论的社会历史观基础，它不仅继承和发展了历史唯物主义基本的立场、观点和方法，而且初步揭示了当代建设有中国特色社会主义的发展规律，为我们建设有...     

毛泽东邓小平对外开放思想概观

本文认为，毛泽东在各个历史时期关于对外开放的论述体现了历史唯物主义的一个基本观点：资本主义创造的一切文明成果，是建设社会主义的必要条件。但由于历史的原因，他的对外开放思想有很大局限性，而且没有很好的实施。邓小平根据新的时代特点和社会主义现代化的客观要求，把对外开放提到长期的根本战略方针上来认识，形成了多层次、全方位对外开放的理论与实践，是对毛泽东对外开放思想的极大丰富和创造性发展     

历史唯物主义视野中的人的价值

人的价值问题是一个与社会主义物质文明和精神文明建设密切相关的实践问题,又是一个重大的理论问题。几年来理论界的同志们对此进行了热烈的讨论。我们认为,虽然人的价值主要是伦理学领域的范畴,但却涉及历史唯物主义的很多基本原理。只有坚持以历史唯物主义的观点来研究人的价值,才能为解答这一问题找到科学的方法和依据,才能为实现和提高人的价值指出正确的方向和途径。     

社会主义文化建设中的哲学思考

根据历史唯物主义的基本观点：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。这种能动的反作用体现出社会主义文化建设在全面建设小康社会中不可忽略的作用 。     

邓小平对历史唯物主义的丰富和发展

历史唯物主义是马克思主义的独创 ,是研究人类历史的唯一科学的观点和方法。邓小平准确地把握了这一科学的观点和方法 ,创造性地将其运用于中国社会主义建设的实践中 ,在许多方面丰富和发展了历史唯物主义。一、创造性地运用了历史唯物主义关于生产力是最活跃最革命的因素的理论历史唯物主义揭示了人类社会发展的动力是生产力和生产关系的矛盾运动 ,而生产力的发展发挥着至关重要的作用 ,是最活跃最革命的因素。邓小平始终抓住这条规律 ,将其应用于社会主义建设实践 ,并在实践中丰富和发展了这条规律。首先 ,邓小平将解放、发展生产力纳入到…     

对社会主义精神文明重要性的哲学认识

社会主义精神建设是社会主义建设中一个重大的实践问题和理论问题。加强精神文明建设，对于提高全民族的思想素质，对于保证现代化建设和改革开放的顺利进行，对于巩固和发展社会主义制度，都具有十分重要的意义。本文试从哲学的角度谈谈加强社会主义精神文明建设的重要性。一、社会形态理论说明了社会主义精神文明是社会主义的重要组成部分社会主义社会为什么要进行社会主义精神文明建设，这不是由某个人的意志决定的，这首先是由社会形态自身的有机结构决定的，是社会存在的客观要求，是完善社会主义的需要。历史唯物主义指出，任何一种社…     

准确认识和把握“一定范围”内的阶级斗争

本文认为，（１）党在十一届三中全会以来对我国社会主义社会阶级、阶级斗争理论的新探索的主要成果可以归纳为“三论”、“九点”，构成了关于社会主义社会阶级、阶级斗争理论的完整的体系，它是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分和理论基础之一。（２）党在十一届三中全会以后提出的“阶级斗争将在一定范围内长期存在”的命题具有重要的方法论意义，它实质上是坚持运用毛泽东在新民主主义革命时期倡导和成功运用的贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义基本精神的阶级分析、调查研究、具体分析三者统一综合运用的方法。（３）“既要反对把阶级斗争扩大化的观点，又要反对认为阶级斗争已经熄灭的观点”这样一个命题体现了开展两条战线斗争，反对在社会主义社会阶级、阶级斗争问题上的“左”的和右的错误倾向这样一个重要方法     

群众路线是社会主义现代化事业成功的根基──学习邓小平同志关于群众路线论述的体会

群众路线是社会主义现代化事业成功的根基──学习邓小平同志关于群众路线论述的体会张朝培掌握历史唯物主义和辩证唯物主义的科学原理，牢固树立人民群众是历史创造者的观点，坚持一切为了群众、一切依靠群众、“从群众中来，到群众中去”的党的群众路线，恢复和发扬党的...     

正确认识和处理经济与政治的关系

经济与政治的关系，是贯穿整个社会主义建设时期的一个带全局性的重大问题。当前，正确认识和处理二者的关系，对于全面贯彻执行党的基本路线，更好地坚持以经济建设为中心不动摇，推动社会主义现代化建设事业顺利前进，全面实现“九五”计划和2010年远景目标，具有十分重要的现实意义。一、“经济与政治的相互关系”界说经济与政治的相互关系，是马克思主义的一个基本理论问题。马克思、恩格斯创立的历史唯物主义，彻底清除了关于社会历史的唯心主义观点，＄一次科学地揭示了社会存在与社会意识、．社会经济与社会政治的正确关系。马克思指…     

社会主义历史轨迹的否定之否定和过程辩证法

过程的观点是辩证唯物主义的基本观点，也是历史唯物主义的基本方法。马克思主义经典作家把人类社会看作是“自然历史过程”，并抽象出原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义一共产主义社会这样五个由低级到高级依次递进的形态。我们如果对几百年来的社会主义历史进行过程论的分析，同样可以分出这么五个阶段：空相社会主义、科学社会主义、革命社会主义、教条社会主义、实践社会主义。一、社会主义历史过程的五形态其一，空想社会主义和科学社会主义。从16世纪开始，在西欧．随着资本主义生产关系的萌芽、发展和鼎盛，依次…     

论邓小平“三农”思想

邓小平的"三农"思想,是一个博大精深的科学理论体系.他坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场、观点和方法,从我国的国情和社会主义现代化建设新时期的实际出发,正确地回答和解决了许多重大的"三农"问题,创造性地发展了马克思主义的"三农"思想.     

开发人才资源是珠海经济特区的战略任务

人才问题,是一个国家、一个民族兴旺发达的关键。《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中指出:“尊重知识、尊重人才,在我们各方面实际工作中仍是有待进一步解决的重大课题。”在新的历史时期,能否以科学的态度认识知识的作用,能否以历史唯物主义的观点正确认识人才在经济建设中的地位,开发人才资源,是关系经济特区建设成败的大事。本文试就珠海经济特区建设开发人才资源的问题作些初步探讨。     

改革也是解放生产力

“革命是解放生产力,改革也是解放生产力,”这是邓小平同志的建设有中国特色的社会主义理论中的一个极其重要的观点。这个理论观点,是马克思主义的历史唯物主义的普遍原理同中国社会主义实践相结合的产物。历史唯物主义认为,生产力与生产关系是相互依存、相互作用的统一体。生产力是生产关系的物质内容,生产关系是生产力的社会形式,生产力决定生产关系,生产关系一定要适合生产力的性质,并对生产力的发     

中国共产党80年基本经验的哲学思考

本文运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点与方法,重温党的辉煌历史,对中国共产党80年的基本经验进行了多方面概括.这对于加深对党的认识,加强和改进党的建设,全面推进建设有中国特色社会主义事业具有极其重大而深远的意义.     

论邓小平的社会主义发展价值观

价值观是关于价值、价值关系问题的根本观点。邓小平的社会主义发展价值观是邓小平应用历史唯物主义原理分析当今中国社会主义发展的价值问题而得出的基本观点,它紧紧围绕着谁来发展、为谁发展、如何发展、何为发展等问题展开,形成了科学的理论体系。邓小平的社会主义发展价值观是邓小平哲学思想的重要组成部分,是马克思主义价值观在当代中国的体现和发展,它代表了最广大的中国人民现阶段的最大价值追求。因此,学习和探讨邓小平的社会主义发展价值观,对于我们完整地把握邓小平理论的科学体系,对于推进当代中国社会主义可持续发展具有重要的现实意义。     

邓小平“一国两制”科学构想的哲学基础

邓小平“一国两制”科学构想的哲学基础张运景胡振清李玉琴“一个国家，两种制度”构想，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分，是邓小平同志创造性地运用辩证唯物主义和历史唯物主义，按照实事求是，一切从实际出发，根据中国国情来解决祖国统一问题的...     

论科学发展观的理论基础和历史地位

科学发展观蕴含着丰富的马克思主义哲学思想,充分体现了马克思主义哲学的精神实质。科学发展观的以人为本核心,是以历史唯物主义为其理论基础的,全面、协调、可持续发展坚持了马克思主义对立统一的观点和普遍联系的观点。科学发展观在建设中国特色社会主义中具有重要的历史地位。     

论生产力标准在建设中国特色社会主义中的地位

论生产力标准在建设中国特色社会主义中的地位赖恒蓉邓小平同志从历史唯物主义的基本原理出发，在探索社会主义本质问题上，把生产力标准化为实践标准的实际内容，提出了社会主义本质的新论断，为建设中国特色的社会主义指明了方向，解决了社会主义本质标准，社会主义发展...     

实践观点是马克思主义哲学的基石

实践的观点,是马克思主义哲学的基石,是马克思主义哲学一切理论问题的出发点和归宿。可是,长期以来,哲学界对这个问题没有予以充分重视,只强调了实践观在认识论中的革命意义,而忽视了它在整个马克思主义哲学,特别是在历史唯物主义中的地位和作用,这对于我们的理论研究工作和社会主义建设都是不利的。因此,完整地研究和掌握马克思主义的实践观,用它来概括新的实践经验,指导“两个文明”的建设,意义十分重大。