论《弟子规》在医学生道德教育中的运用

《弟子规》在医学生道德教育中有着深厚的人文意蕴。目前医学生道德教育中存在教育观念意识不强、教育目标定位不准、教育内容知行分离、德育成效评价过于简单等问题。因此医学院校可采取尊重德育教育主体、建设校园文化、加强社会实践、利用新媒体、结合社会主义核心价值观等方式,把《弟子规》运用于医学生道德教育中。     

医学院校课程思政建设的时代价值与实施路径研究

新阶段医学院校课程思政的全面推进具有十分重要的时代价值,有助于医学生个体全面发展,巩固马克思主义在医学院校意识形态领域的指导地位,确保我国高等医学教育的总体培养目标顺利实现。当前,全面推进医学院校课程思政的建设应从以下4个方面着手：一是提升医学教师的育人意识和能力;二是发掘医学课程蕴含的思想政治教育资源;三是创新思政内容融入医学课程的教学方法;四是实现思政教师与医学教师的深度融合。     

试论高等医学院校的人文素质教育

分析了目前我国高等医学院校人文学科的发展现状,认为学科设置有很大的随意性,学科壁垒依然存在,医学人文学各学科属性混乱、划分过细,发展还存在着许多实际困难。依据社会发展和人的全面发展是辩证统一的原理,认为随着生物心理社会医学模式的提出,加强高等医学院校的人文素质教育尤为重要;并从如何构建医学人文学科的学术共同体、构建医学生人文素质教育的课程体系等方面探讨其具体的途径。     

医学生法治教育面临的困境与对策

加强高等医学院校的法治教育，培养具有法治意识、法治精神和法治思维的高素质医学人才是一个亟待解决的问题。当前高等医学院校的法治教育还存在医学生法律意识淡薄、教育主体对法治教育不重视、法治教育受到不良环境影响等问题。应从提高对法治教育的认识、加强高校法治教育的主阵地建设、营造浓厚的法治教育环境三方面着手，改善高等医学院校的法治教育。     

加强医学生人文素质教育 培养新时期医学合格人才

加强医学生人文素质教育,是新时期高等医学教育改革的重要任务.高等医学院校加强人文素质教育,对医学生和谐发展,健康成长,实现培养目标具有重要意义.本文结合我校人文素质教育工作的具体实践,进一步探讨医学生人文素质教育的必要性及主要途径.     

加强与改进高等医学院校医学英语教学工作的若干思考

本文针对当前高等医学院校存在的医学英语教学工作未能得到重视;医学英语教学缺乏一整套能反映自身特点的教学模式;以及医学英语的统编教材缺乏和师资队伍不稳等现状,拟对如何加强与改进高等医学院校医学英语教学工作进行了思考:第一、充分认识医学英语教学在医学院校大学英语教学中地位;第二、自觉遵循医学英语自身的规律,形成医学英语独特的教学模式;第三、努力适应形势发展的需要,加强医学英语的教材和师资队伍建设。     

新时期高等医学院校辅导员工作的困难及对策

在中国特色社会主义进入新时代的大背景下,高等医学院校培养目标、培养方式呈现出新的特点,辅导员工作也面临着新的挑战。作为医学生思想政治教育的中坚力量,辅导员要依据高等医学院校的特殊性,剖析工作中存在的困难,重点培养医学生政治意识,多途径开展医德医风教育,系统聚焦特殊群体的党建工作和教育管理工作,深入开展心理健康教育,形成符合医学人才培养特色、医学生特征和院校实际的工作模式。     

医学院校身教德育的创新实践

医学院校教师素质的高低直接影响医学生的培养质量,而医学的人文社会科学属性决定了医学院校必然实施身教德育。文章明晰了身教德育的内涵,指出身教德育需遵循以行示人、以行感人和以行教人的原则,并以天津中医药大学为例探讨了医学院校身教德育的创新实践内容。     

医学院校推进课程思政建设方法研究

为适应时代发展对我国高等医学教育的需要,加强医学生的思想政治教育,使之由单纯的思政课程向思政课程与课程思政相结合方向发展,已成为当前高等医学院校思想政治教育的一项重要工作。针对医学院校课程思政实际工作中存在的问题,要系统性地从多方面推进医学专业课的课程思政建设,包括在医学专业课教学过程中坚持树立思政理念、激活医学专业学科中蕴含的丰富的思政基因、运用多种方法融入各方面的思政元素,全面推进新时代高等医学院校医学专业课教学中的课程思政改革。     

医学生德育与专业教育精准融合的探索

医学职业的特点决定德育教育和专业教育同等重要。然而医学专业知识的系统性使得专业必修课繁多,德育与医学专业教育单兵作战,少有融合;德育教育相关研究重宏观、轻微观,实践总结较少。文章以妇产科教学为例,从目前医学生德育教育与专业教育精准融合的必要性入手,阐释“自信感恩、珍爱生命”等德育教育是如何融合在妇产科专业知识之中的。提出精准融合才能将德育教育落于实处,才能培养出“德厚立人,术湛立业”的医学生。     

医学临床实习存在问题及对策研究

医学临床实习是高等医学教育的重要组成部分,临床实习的成败,直接关系到医学生的培养质量和医学院校的可持续发展。就当前临床实习中存在的一些问题进行分析研究,认为加强管理,提高师生双方对实习重要性的认识,将有利于提高临床医学教学质量的提高。     

医学院校计算机教学改革的探讨

就高等医学院校计算机本科教学内容、教学方法等方面改革提出了建议,强调计算机在医学应用教学中的重要性.结合医学实际开设计算机在医学数据分析和在医疗设备中的应用课程.加强医学生计算机知识自学能力的培养,教学中应注重讲解计算机基础知识,合理解决新知识与基础知识的课时比例.     

加强医学生人文素质教育探析

加强对医学生的人文素质教育,提高医学生的综合素质,是现代社会经济发展、医学科技进步和医学模式转变的客观要求,是高等医学教育面临的一项重要课题和任务－ 必须明确人文社会科学在高等医学教育中的地位、功能和作用,探讨合理设置人文社会科学课程,多途径加强人文社会科学素质教育,提高高等医学教育质量,培养面向２１ 世纪的合格医学人才     

校史教育在医德培养中的价值及实现途径

校史教育具有很强的德育功能,对于医德培养起到重要作用。医学院校要深入挖掘利用校史教育资源,创新医德培养平台,充实校史教育队伍,探索医德培养模式,营造医德育人环境,切实提升医德培养实效。     

论如何加强医学学生的德育工作

在医学院校的德育工作中,加强医学职业道德教育是当务之急。进一步明确医学院德育工作的任务和目标,充分发挥和高度重视教师在“教书育人”中的作用,加强德育工作队伍建设。加强对医学生文化素质等的综合教育,注重“两课”教育实效,培养医学生良好的职业道德观念,立志奉献医学,全心全意为人民服务的医学卫生人才     

湘鄂西民族地区红色教育资源开发利用现状与思考

湘鄂西少数民族地区拥有丰富的红色教育资源,充分利用本土红色资源对青少年进行思想道德教育是乡土德育研究的一个重要课题.开发民族地区红色教育资源具有重大意义.要加强对民族地区有形红色资源整理的和保护以及对无形红色资源的挖掘和开发;红色资源开发要重＂红色历史＂的体验和＂红色精神＂的弘扬;本土红色教育资源开发要与青少年思想道德教育有机结合.     

浅谈长学制医学生临床前职业素质培养

临床见习是长学制医学生在校医学教育的一个重要环节，是职业素质养成的关键阶段。加强长学制医学生职业素质培养是高等医学院校现代教育思想的重要体现。长学制医学生见习期应注重：巩固基础，培养临床实践能力；加强自主能力的培养及快速正确获取信息的能力；加强科学研究，培养创新型人才；加强医疗规范的学习和医学职业道德的培养；注重人际沟通技能，建立良好医患关系；注意防范医疗纠纷能力的培养。     

1990名医科大学生人文素养调查与分析

对省内5所医学院校1990名学生进行了人文素养的问卷调查,发现医学生普遍关注人文素养教育,具有坚定的政治信仰、较高的道德水准和科学素养;直觉判断较为准确,创新能力尚显不足。应重视挖掘人文素养教育资源;丰富校园文化的形式与内涵;提高专业教师的综合素质;强化人文素养教育的内化功能。     

高等医学院校本科教育中科研资源利用现状和措施

高等医学院校本科教育中如何有效利用科研资源,是切实提高医学本科教育水平亟需解决的关键问题。本文通过对医学院校各类科研资源的具体内涵、利用现状和存在问题的分析,提出医学本科教育中可通过制定相关政策、创造各类机会、完善配套方案以充分有效的利用科研资源,使其更好地为医学教育服务。     

医学生对安乐死认知态度的调查研究

医学生是发展医疗卫生事业的生力军,研究医学院校学生对安乐死的认知水平和态度,对树立正确的医学人文精神以及开展相应的医学伦理教育有很大意义。文章发现,大多数受访者对安乐死有基本的了解,但缺乏对安乐死清晰深入的认知。不同特征医学生对安乐死的态度存在差异。应加强对医学生的医学伦理教育和生命教育,并与临终关怀的宣教相结合,了解安乐死相关法律知识,引导医学生正确认识死亡,正确看待安乐死。