试论科学的精神价值及其社会形成

文章简析了价值和科学价值的概念,探讨了科学的精神价值,包括科学的认知价值、信念价值、解释价值、预见价值和审美价值,分析了科学精神价值的社会形成过程,并认为在人类过度追求科学功利价值的今天,更应当关注科学的精神价值和人文价值。     

农业景观中价值的矛盾统一关系

探讨农业景观所包含的价值,指出人与环境的关系是全面的,因而应该重新审视农业环境的价值,它主要包含生产价值、生态价值、审美价值、文化价值和生活价值。农业景观的审美价值需放入价值的网络中进行理解,审美价值不是独立存在的,而必须依赖其他价值才能得到说明。深入分析价值之间复杂的矛盾统一关系,着重围绕生产价值和生态价值之间的关系、生产价值和审美价值之间的关系、生态价值与审美价值之间的关系展开,在具体的分析过程中,不仅指出价值之间存在的矛盾,还试图找出解决矛盾的途径。     

人力资本当期价值论

文章对当期价值的涵义和提出当期价值的理由及其理论依据作了系统的阐述,并在此理论的指导下构建了人力资本当期价值系列计量模式,实现了人力资本群体价值、个体价值、绩效价值、分配价值以及未来群体价值、个体价值的六位价值一体化。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的价值分析

习近平新时代中国特色社会主义思想发展了马克思主义价值论,以中国梦为价值理想,以"两个一百年"为价值目标,以中国特色社会主义为价值选择,以人民为价值主体,以社会主义核心价值观为价值核心,以"四个全面"战略布局为价值建构。它具有鲜明的价值特色,是时代性与民族性、特殊价值与普遍价值、弘扬正价值与摒弃负价值、科学性与合理性、价值观念和价值实体、事实性价值与规范性价值的有机统一。     

社会转型时期乡村教育的价值取向

乡村教育价值取向是与乡村教育活动关涉的主体基于自己的乡村教育价值观,在面对或处理与乡村教育活动有关的矛盾、冲突、关系时秉持的基本价值倾向。从乡村教育存在的角度出发,乡村教育价值取向涉及国家、乡村社会、乡村儿童三类核心主体。在社会转型时期,乡村教育的国家价值取向需要注意人化现代化价值取向、新型城镇化价值取向、国家安全价值取向;乡村教育的社会价值取向需要着眼社会聚合价值取向和社会发展价值取向;乡村教育的育人价值取向需要秉持乡土价值取向和公民价值取向。通过明晰乡村教育价值取向的系统功能、提升乡村教育价值取向的科学水平、设定乡村教育价值取向的合理限度,有效地发挥乡村教育价值取向的价值选择功能,引领乡村教育可持续发展。     

普世价值的性质及其基本理念刍议

普世价值(或全球价值)就其性质来说,不是实体性价值、规范性价值和属性价值,只能是一种关系性价值.就是说,普世价值的价值客体不是"实体"、"规范"、"属性",而是"关系"性客体.根据这种定性,和谐、责任、平等、互利、可持续发展、关爱等,应当成为普世价值的基本价值理念.     

儒家价值观评议

儒家是中国传统文化的主干 ,其价值思想对中国传统哲学和民族心理产生了重大影响。儒家价值思想是通过对物质价值和精神价值、个体价值和群体价值、认知价值和实践价值、道德价值和审美价值的论述 ,突出了道德价值的核心地位。这种价值观既表现出了中华民族思想文化的优点 ,又具有不可忽视的缺点     

论价值中的对立统一关系

价值存在是由对立统一因素组成的 ,它包括绝对价值与相对价值、价值与负价值、个体性价值与群体性价值、物质价值与精神价值四个对立方面。     

基于价值工程原理、方法的装备价值评估研究

联系当前实际,对价值工程的概念、理念、思想方法及在装备采办、价值评估中的应用进行了剖析,提出了最优价值理论,并把该理论应用到装备价值评估中去,创新了装备价值评估的理论和方法。提出了装备价值评估系数的概念,分析论证了装备价值模型、装备价值评估模型,装备最大价值的求法、最合适的效能水平的确定方法,为武器装备的方案论证、价值评估、科研订购、科学决策提供可供参鉴的理论和方法。     

期刊形象价值研究

正如期刊的市场价值、生产力价值、科学价值、经济价值、社会价值和使用价值一样,期刊的形象价值亦是构成期刊价值链的一个重要环节.受国家形象价值所发挥作用的启发,期刊形象也有其价值.期刊形象价值的16种连带关系和13类构成要素在某种程度上决定了期刊的形象价值.重塑和提升期刊的形象价值,就要弄清现状,准确定位,提高刊物质量.     

从价值解释到价值批判——价值哲学的性质及其路径反思

原有的观点认为价值定义揭示了价值的先天本质或是一种共性归纳。但“价值”就是共相,价值定义中的“是”并非表达价值和谓词的同一性,而是揭示了切入价值问题的路径,提出了理解整个价值世界的价值模型,表达了研究者核心的价值关切和价值立场。在广义价值哲学的视野下,整个哲学的核心关切是价值问题。如果作为价值哲学起点的价值定义不过是研究者自身的核心价值关切和价值立场,价值哲学、以及整个哲学的必要性何在呢？如何使价值哲学以及整个哲学超越于消极意义上的个人私见？自觉的价值哲学的核心任务是价值解释、价值批判、价值弘扬,价值批判提供了价值哲学超越单纯个人价值呼吁的可能性,是价值哲学工作的重心所在。价值批判一项重要的任务是对价值模型的批判分析。主客体需要关系说的价值模型是功利价值模型,它的流行有深刻的时代理由,时代的发展也提供了超越它的价值理由,而超越的方式首先在于超越其价值模型。     

效用价值层次分析

个体决策的效用价值不仅包括决策对象本身的客体价值,而且涉及决策者的主观判断,与决策者的心理因素有关,如对风险的态度,决策者的自信、荣誉等。因此,可以将效用价值分为货币效用价值、情感效用价值、信任效用价值、荣誉效用价值。决策者就是在综合考虑所有这些效用价值之后,才最终作出决策。     

思想政治工作者劳动价值探微

本文认为思想政治工作者的劳动是人类社会劳动的一部分,它必然会创造出价值。但这种价值不同于经济学意义上的价值,其含义更加宽泛,涉及政治、经济和文化三大方面。它除了具有政治性和综合性特征外,至少还具有这样五个特征:价值主体与客体相统一、物质形态价值与精神形态价值相统一、外在价值与潜在价值相统一、一般价值与特殊价值相统一、能动价值与导向价值相统一。     

试论旅游的幸福维度

采用分析旅游的幸福维度,认为人类获得幸福的途径众多,旅游因其乐生价值、康体价值、伦理价值、审美价值、文化价值以及对于旅游者人生的价值,因而对人具有独特的幸福意义.     

体验价值结构维度:基于共同制造组织模式的实证研究

共同制造组织下的顾客体验价值是一个复杂的感知结果,由功能价值、情境价值、情感价值、认知价值和社会价值等五个维度构成。以广州市契合共同制造属性的食品生产企业的实证研究表明,各价值维度对顾客体验价值的贡献有所不同,学历、年龄等群体特征对顾客体验价值维度感知具有显著影响。     

对当代大学生进行社会价值导向的理性思考

对大学生进行社会价值导向,应当以自我价值和社会价值的统一、义的价值与利的价值的统一、艰苦创业价值与正当享受价值的统一、理想价值与职业价值的统一导向作为主要内容,同时还必须以科学的理论作指导,坚持多样性与主导性相统一和实践锻炼的原则。     

大学生价值冲突及价值教育策略研究

人的生活是价值选择的生活,社会和谐与人心灵的安宁,有赖于人的价值选择的恰适性。文章选取大学生群体为探讨价值的对象,分析了在全球化、信息化、市场化冲击下,大学生群体所面一临的价值冲突频仍、价值和谐紊乱、价值怀疑和信仰缺失降低其生活价值、影响其身心健康发展的种种表现;认为大学生合理价值取向的建立有赖于学校价值教育的完善,而价值内容归序、教育主体与教育制度的价值提升是完善价值教育的合理路径。     

经济法价值内涵考辩

经济法的价值体系既要符合整体法秩序的价值体系,展现多元性的自由、秩序、效率、正义,同时也要具备自身的内在逻辑。经济法价值、经济法价值目标与经济法价值取向处于价值体系中的不同层次,其中经济法价值是基础概念,价值取向是价值目标的上位概念,价值目标是价值取向的下位概念。     

价值迷失与农村老人自杀——基于湖北京山J村的个案研究

农村老人自杀与结构转型、价值迷失有关,其诱因包括为子代着想、家庭矛盾、孤独无力、疾病困扰等。农村老人自杀的背后是农民价值系统的作用。农民价值可分为本体性价值、社会性价值、主体性价值。本体性价值是基础,社会性价值是重要补充,它们统一于伦理性的“过日子”实践中,共同受村庄文化网络规范。主体性价值是本体性价值、社会性价值丧失后的伴生物,与现代性进村密切相关。家庭生活伦理性的丧失、村庄生活规范性的弱化造成农村老人本体性价值的坍塌、社会性价值的丧失和主体性价值的被迫选择,使其价值安放出现混乱,自杀成为归宿。     

股票价值的经济学分析

本文运用信息经济学理论构建股票价值体系,文中指出,股票价值有本体论价值与认识论价值之分,前者为股票客观存在价值,不以人的意志为转移;后者为主观意识对客观价值的认识所形成的价值判断。本体论价值包括事后价值和事前价值两种具体形态;认识论价值则包括理性价值、内在价值、个体价值、市场价值四种具体形态。股票价值直接或间接表现为股票价格,股票市场价格偏离内在价值一般呈现两种动态演变过程,即价格泡沫和均值回复。