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沈国梁 《市场瞭望(下半月)》2014,(4):68-68
在网上看到这样一个段子:“九点睡是村里人,十点睡是厂里人,十一点睡是校内人,十二点睡是官府人,一点睡是网络人,两点睡是文化人,三点睡是公关人,四点睡是失眠之人,五点睡是赌博之人,六点睡是广告人, 相似文献
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本文主要从以下几点谈如何挖掘英语教学中的“兴趣点”:一、充分利用歌曲,挖掘“兴趣点”;二、精心组织活动,寻找“兴趣点”;三、构词法——培养简单快速记忆词汇“兴趣点”;四、开展小组竞赛,培养“兴趣点”;五、利用媒体手段,增强“兴趣点”;六、加强课外实践,巩固“兴趣点”。 相似文献
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针对目前波轮式洗衣机设计过程中,吊杆悬挂点高度的确定缺乏系统性讨论,课题组进行了相关力学特性研究并提出了吊杆悬挂点高度确定方法。求解洗衣机各类刚体动能表达式、总势能与广义悬挂力,应用Lagrange方程建立系统振动模型;基于MATLAB中建立的仿真模型,针对洗涤状态,分析吊杆悬挂点高度对弹簧压缩量、吊杆倾斜角等方面影响,确定了悬挂点最大高度;针对脱水状态,分析吊杆悬挂点高度对盛水桶上下振幅、临界频率等方面影响,确定了悬挂点最小高度。结果表明:通过对洗衣机不同工作状态的力学特性分析,可确定吊杆悬挂点高度选取范围。课题组的研究可快速确定吊杆悬挂点高度区间,提高设计效率。 相似文献
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乔琦 《海南大学学报(人文社会科学版)》2010,28(5):90-96
诗歌的刺点往往出现于文本风格断裂之处,给人带来强烈冲击,具有独特意味或深度批判,要求读者积极参与思考。刺点在诗歌中的两种呈现及其意义分别为:突兀构成刺点,引发思索;对立构成刺点,悲怆油然而生。泛艺术化语境、文本中的裂缝和现代诗人繁复的生命体验等共同为刺点提供了存在的可能。 相似文献
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辽宁的“五点一线”是一种力量模型,是点轴开发的力量模型。“点轴”作为区域开发的一种科学模式,是属于地带性与放射性区域开发布局。辽宁的“五点一线”的“五点”为增长极,表现为区域经济增长点;“一线”为轴线,表现为流域经济和通道经济辐射区。认识和构建辽宁“五点一线”力量模型,是争取“海上辽宁”乘数效应的核心。 相似文献
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两点射线追踪是解决复杂地质结构下反射波射线正演的有效方法。在初至波层析射线追踪算法基础上,提出了一种两点射线追踪方法,利用层析网格对模型进行离散化,通过两阶段法射线追踪,分别对激发点和接收点按向前处理过程计算模型单元及节点的旅行时,两次时间相加作为最小旅行时,再在目的层界面邻域扫描最小旅行时子震源网格单元,用粒子群算法在该单元内扫描全局最小旅行时点,得到反射点位置与反射夹角,再利用向后处理过程运用旅行时线性插值算法,从反射点分别到激发点、接收点反向追踪射线路径,最后得到反射波两点射线路径。 相似文献
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今年4月,上海市嘉定镇街道开展的“睦邻点”建设专家论证会顺利召开。之后,各“睦邻点”结合会上的论证意见,在活动内容及形式上进行了新的突破,活动的质量上也进一步提高了。“睦邻点”作为睦邻活动的延伸,真正形成了促进邻里关系的长效机制。77个社区“睦邻点”开展的丰富多彩的活动,吸引了越来越多的社区居民的积极参与,为拓展和丰富“睦邻点”建设增添了新的内涵。 相似文献
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吴宪洲 《渭南师专学报(社会科学版)》1996,11(4):35-37
任何一门学科的知识系统都是由无数个相互联系的知识点构成的。语文也不例外。与其它学科相比较,语文教学的知识性往往不很明显。突出语文教学“知识点”就显得十分必要。突出语文教学的“知识点”,要在备课备“点”,课堂授“点”,作业练“点”·检查考“点”,自学寻“点”几个主要教学环节上下功夫。 相似文献
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调和点列的证明在几何中颇为多见。本文提出了调和点列及其性质和判定。讨论了调和点列的若干判定方法。1、定义、定理先给出一个定义及几个定理。定义。若线段AB被点C内分成的两条线段之比等于点D外分AB所成的两条线段之比,则称共线点A、B、C、D为调和点列。由定义知,也即。可见,B内分(或外分)CD所成的两条线段之比也等于A外分(或内分)CD所成的两条线段之比。性质定理1:如果四点A、B、C、D是调和点列,且点O是AB中点,则证明:如图考虑到上面的证明每步可逆,于是有下面的结论。判定定理l:共线五点A、B、C、D、(),… 相似文献
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皮海洲 《市场瞭望(下半月)》2011,(12):12-12
今年3月中下旬以来,创业板的持续下跌,使得投资创业板的投资者损失掺重。截止5月27日,创业板指数创出了819.87点的历史新低;当天收盘指数822.94点,较去年末的1137.66点下跌27.66%。 相似文献
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王纯菲 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
小说虚构空间的时间转化,主要取决于叙事话语所形成的意向的抽象化。空间话语的“点”化与时间的线型展开相对应,每一个空间点都可确立为一定的时间点,由此而完成这种转化。 相似文献
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李静雯 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(5):64-66
本文运用Giora的分级显性意义假说分析了Langacker的认知参照点理论,并对反语中的认知参照点进行分析,得出反语中的认知参照点也是层级突显的结论,为反语的理解提供一个新的视角。 相似文献