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在数学教学中,如何调动学生思维的积极性,激发学生学习的主动性与创造性,是职业院校开展素质教育的当务之急.孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者."笔者认为,在数学教学中,采取形象化、趣味化、通俗化、简单化的教学方式,是适应学生心理特征的手段和方法,可以收到事半功倍的教学效果. 相似文献
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肖勇 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0131-0131
由于教师忽视了对学生思维能力的培养,缺乏对数学思想方法的渗透,学生在数学广角的学习上不够理想。因此,要想提高数学广角的教学效率,学校要加强对教师的培训,使教师及时更新自己的知识系统,以提高教师的专业素养。此外,教师要丰富自己的教学方式。如此,方能激发学生的学习兴趣,使学生的数学思维能力得到提升。 相似文献
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学生的学习兴趣是一种求知的愿望,是他们力求认识事物、渴望获得知识的一种意向活动。学习兴趣对于学生从事认识、学习、实践、形成能力是一种强大的动力,对于学生的智力开发起着动向、维持和强化的作用。在教学过程中,教师应努力提高学生的学习兴趣, 相似文献
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学生的学习兴趣是一种求知的愿望,是他们力求认识事物、渴望获得知识的一种意向活动.学习兴趣对于学生从事认识、学习、实践、形成能力是一种强大的动力,对于学生的智力开发起着动向、维持和强化的作用.在教学过程中,教师应努力提高学生的学习兴趣,使学生从内心里愿意学,有学习的欲望,从而变被动地学为主动地求知,提高学习效率.尤其是技工学校的专业课,更应努力提高学生的学习兴趣,以取得良好的教学效果.现将笔者在教学中的激发学生学习兴趣的一些做法总结如下.…… 相似文献
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学习兴趣是一种求知的愿望,是人们力求认识事物、渴望获得知识的一种意向活动,对智力开发起着动向、维持和强化的作用.学生一旦有了学习兴趣,就会产生强烈的学习欲望,使学习变为一件很有乐趣的事情,这样就会增强学习能力,顺利完成学习任务,所以,在教学过程中,教师应努力提高学生的学习兴趣,使学生有学习的欲望,由"要我学"变为"我要学",从而提高学习效率,起到事半功倍的效果. 相似文献
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随着计算机的迅猛发展,计算机课程在学校的地位和重要性不断提升和增强,这也给计算机教师提出了更高的要求.然而,学生在开始学习计算机时,由于好奇心的驱使,大多积极性很高.但是如不注意培养学生学习计算机的兴趣,他们的学习热情就会很快下降,这是一个值得注意的问题.根据这几年的教学体会,笔者在此谈谈培养学生学习计算机兴趣的几个方法. 相似文献
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电工学是一门理论性很强的专业基础课,并且随着现代工业技术的不断发展,逐渐成为机电类专业的必修课程和非电类专业学生的选修课程。本文结合实际工程需要和学生特点,就如何在电工学教学中激发学生学习兴趣、培养创新意识、提升解决实际问题的能力等问题,阐述笔者的探索、收获和体会。 相似文献
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如何激发技校学生的学习兴趣程廷仁在技工学校教学中，由于某种因素的影响，一些学生学习兴趣不浓，这已成为当前技工教育所面临的一个重要课题。对如何激发学生的学习兴趣可从多种角度，多个层面去阐述，本文仅以政治课为例，就以下几方面谈谈这一论题。一、建立良好的师... 相似文献
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早在两千多年前,大教育家孔子就曾说过：＂知之者,不如好之者;好之者,不如乐知者。＂笔者认为＂乐＂的前提必然是＂兴趣＂,离开了这一点,就无法达到＂乐＂的境界。著名的科学家爱因斯坦也说过：＂兴趣是最好的老师。＂学生在学习过程中只有对所学知识产生浓厚的兴趣,才能激发其学习动机,并最终学好要掌握的知识。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。要改变这种状况,重点是要激发学生学习英语的兴趣。下面笔者就激发和培养学生对学习英语的兴趣问题谈谈自己的观点。 相似文献
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本文从应用启发式教学,重视"绪论"课教学,重视直观教学及创设课堂情境四个方面谈了激发学生学习<电工仪表与测量>课兴趣的方法. 相似文献
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我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."对待事物只有具有了"好之" "乐之"的态度,才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐.多年的教学实践也使我认识到学生只有对学习有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务. 相似文献
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单片机是电气工程专业非常重要的一门课程,但它的学习难度较大,因此激发学生的学习兴趣成为教师教学的关键,本文从师生关系等六个方面阐述了如何激发和保持学生的学习兴趣,且经过了教学实践的检验。 相似文献