高校教师科研项目量化评价方法刍议

科研项目量化评价是高校教师科研工作绩效评价的一项重要内容,它对提高学校的整体科研实力和学术水平,增强学校发展后劲具有重要的战略意义。本文针对当前科研项目量化评价中存在的不足,结合工作实际,提出完善高校教师科研项目量化评价的几点建议,希望与同行共探。     

基于行为分类理论的高校教师二元激励机制研究

针对我国高校教师激励机制的现状,通过量化的标准和尺度对高校教师激励机制进行探讨,提出基于行为分类理论的、以"资本薪酬"和"行为薪酬"为核心的二元激励机制,并对该二元激励机制进行了结构性分析,研究了固定薪酬模型及其缺陷和二元激励机制评价指标体系的问题.     

高职院校教师职称晋升影响因素的Logit模型研究

在“放管服”改革背景下,高校教师职称评审制度如何变化备受关注。目前,职称晋升既受外在因素影响,也受内在因素制约,排除学校政策和不可控的人为因素影响,职称晋升可与年龄、性别、学历等12个要素相关。对高职院校教师职称晋升影响因素进行量化实证研究可以有效促进学校职称评审制度的改革。以江苏某高职院校为例,本文选取职称评审权下放以来的2018—2021年教师副教授职称晋升的6个重要影响因素,利用Logit模型进行量化实证分析。研究表明：在所有影响要素中,个人先赋条件（如性别要素）、教师拥有的政治资本（如兼任行政职务要素）、人力资本要素（如技能大赛获奖、高水平论文发表）这3个要素影响最为显著。针对量化研究结果,笔者提出加强高校教师职称“分类评价”、实行高校教师职称“按岗评聘”以及做好高校各类高层次人才引进的政策建议。     

构建现代性的高校教师师德考核评价机制探讨

师德考核评价自20世纪80年代开始成为道德哲学、教育学等学科共同研究的热点问题。在价值多元的社会形态下,新时期构建现代性的高校教师师德考核评价机制更是一个重要的社会问题。研究中存在的问题主要表现为:高校师德评价机制的研究深度不足,师德评价体系量化程度低,缺乏较强的操作性,缺乏可借鉴性。     

基于组织行为学理论的高校教师管理方法研究

高校教师的管理工作是学校发展中的一个重要组成成分，在高等教育不断发展的今天，高校教师管理面临着许多问题，需要进一步加强和改善。本文以组织行为学理论为基础，以高校教师为研究对象，从实际情况出发来探讨高校教师管理中的一些问题。     

科研项目后评价理论与应用

科研项目后评价工作作为项目管理的重要一环,在管理层面可以总结经验、反馈信息;在经营层面上可以监督和评价科研经费的使用效率。科研项目的后评价工作有其自身特点,本文以科研项目为研究对象,从科研项目后评价的定义、特点、目的、内容、流程、方法和原则等几个方面深入阐述科研项目后评价工作的相关理论,为科研项目后评价工作提供理论支撑。     

关于华北电力大学人文学院教师激励的思考

高校教师在学校发展中起着举足轻重的作用,作为一个特殊的知识分子群体,高校教师的管理工作必须引起足够的重视.而激励制度在管理中占据主导地位.本文从华北电力大学人文与社会科学学院教师管理工作的现况入手,提出教师激励中,要充分认识到人才管理在高校的特点,创新完善高校教师激励机制.     

浅析高校教师周转房管理的困境及对策

高校教师周转房对学校教工队伍的稳定和各项事业的发展起着很重要的作用。本文从温州大学教师周转房管理的实践出发,介绍了目前高校教师周转房管理的困境,提出了解决困境的对策。     

中等职业学校学生多元量化评价的思考

本文主要从中等职业学校学生评价现状存在的问题出发,以多元智能理论和布鲁纳的教育理论为支撑,结合国内国外的评价方式,提出了在中等职业学校学生实行多元量化评价的必要性。     

浅析发展性教师评价与高校青年教师的发展

目前，我国高校教师评价由于没有考虑青年教师的特点及个性，许多突出问题得不到有效解决。本文分析了以促进教师发展为根本目的的发展性评价的重要性，以期实现高校青年教师和学校的共同发展。     

高校教学科研人员综合评价指标体系结构设计及建模

高校教学科研人员综合评价为高校优化配置人力资源和进行战略规划提供了重要的决策支持，同时也能够促进高校教师个人的全面发展。按照以人为本的思想建立的评价指标体系是保障综合评价工作有效进行的基础。本文首先分析了现行高校教师评价指标体系的局限性，并提出建立指标体系要结合人的全面发展的思想观点，然后认指标体系建立原则、指标选定、指标权重设定等三个方面详细论述了高校教师练合评价指标体系的建构过程，最后介绍了综合评价指标体系的简单模型。     

高校节约型校园指标体系研究

本文通过对高校节约型校园指标体系研究,阐述了该指标体系的内容和评分标准,为综合衡量建节约型校园提供了量化评价的方法,可作为教育主管部门对学校考核评价的标准,也是学校自查自纠的依据。     

试论高校教师心理压力产生的因素及调适

高校教师的心理压力主要来源于教师个人、学校内部、社会环境等方面.为缓解教师的心理压力,教师应做好自我心理调适,学校应营造良好的工作环境,社会对教师应给予更多的关爱和理解.     

模糊聚类分析在高校学生评教中的应用

针对目前高校教师教学质量管理中存在的若干问题,提出采用模糊聚类评价方法进行针对高校教师课程教学质量的评判.在建立模糊聚类分析模型的基础上,进行综合评估和定量计算,通过例子表明,该方法简单、易行、准确.     

公共财政改革对科研项目经费的信息化监督

科学技术决定民族兴衰和国家命运.集中优势力量发展科研,大项目大投入成为近年来科研项目及经费投入的特点.由此对科研项目经费的财务管理提出了更高的要求.国库集中支付制度作为现代公共财政改革的措施对科研项目经费使用起到重要的信息化监督作用.     

浅谈科研院所如何加强科研项目经费的财务处理

科研项目经费是科研院所重要的资金来源.本文从预算管理和资金管理两方面提出了加强科研项目经费财务管理的几点思路.     

新时期高校应加强教师职业道德修养建设

本文从新时期的视角分析了当前高校教师职业道德修养现状以及加强高校教师职业道德修养建设的措施,提出了新的高校教师职业道德修养评价机制。     

科研院所绩效考核体系构建研究

科研院所绩效考核体系的建设,可以为科研院所提供目标导向、科学管理、科技立院的发展思路,帮助科研机构深化内部管理体制改革,实现科研成果的高效转化,推动科技创新向产业化、商业化方向发展。现有科研院所绩效考核体系存在对科研人员的过度量化评价,成果评价方式的单一化,经费分配不公,评价标准时效性不强等问题,针对上述问题,本文提出需要注重科研人员素质与工作质量的评价,重视科研成果的应用和实用价值,制定科研项目经费的公平分配标准,实现绩效考核体系评价标准的系统化、标准化、透明化,建立适应科研创新和转型升级的评价标准体系等策略,以期提供借鉴。     

高校教师绩效管理探究

绩效管理是高校人力资源管理的关键内容,高校教师的绩效管理在高校绩效管理中占据着重要位置,加强高校教师绩效管理,提高教学效益,增强高校活力,是目前高校管理中面临的主要问题.本文主要针对目前我国高校教师绩效管理的现状及存在的问题,提出改进教师绩效管理的方法,为高校教师绩效管理提供借鉴和参考.     

进一步完善学术评价机制

对科研项目和成果实行公开、公平、公正的评价,始终是中国社会科学院科研管理工作努力的方向.