《成才与就业·终身教育与学习》“校长故事”栏目征稿启事

正为了更深入地挖掘和宣传耕耘在上海市终身教育领域里的优秀院校长,了解和学习他们的教育经验,分享他们的工作心得,以此启发和激励更多的终身教育工作者和终身学习者,更好地服务终身教育、更好地规划自己的工作和生活,《成才与就业·终身教育与学习》专刊"校长故事"栏目向广大读者征稿,或者推荐优秀院校长作为报道线索。人物要求终身教育领域在任的优秀院校长,比如,社区学院院长/常务副院长、社区学校校长/常务副校长、老年大学校长/常务副校长等热爱终身教育工作岗位,在教师和社区学员中备受欢迎;     

课堂教学管理评析

新课程改革的基本理念就是让学校成为学生和教师成长发展的乐园。因此,学校应当把人文管理放在校本建设的首位,通过创造良好的文化环境,营造和谐的人文氛围,让学校成为学生和教师成长发展的乐园。学校要引导教师确立"终身学习"、"全员学习"的观念,聘请名师、教授、心理学家讲学,编印专题学习材料,开展读书体会交流等等。     

以人为本育桃李 以德育人馨满园——响水县第二实验小学

正校长简介汤湘花,响水县第二实验小学现任校长、党支部书记,江苏省第十二届党代会代表。她26年如一日,兢兢业业奋战在教育第一线,带领全校员工开拓创新、奋力拼搏,学校教育教学质量不断攀升。她先后荣获江苏省"优秀教育工作者"、"优秀青少年科技教育校长",盐城市"优秀校长"、"教科研先进个人",响水县"名教师"等荣誉称号。多年来笔耕不辍,论文发表、获奖三十余篇。作为校长,她立足于教育理念前沿,办学思路明晰,学校管理精细,办学     

建设"学习化团体"促进学校发展--新时期小学校长工作的思考

本文作者认为,新时期的校长要正确认识自己的使命和价值,要有自己的办学理想,要建设"学习化团体",让每一位教职工"勤奋而又聪明"地工作,最终达到学校工作的创新和进步.     

校长应成为时间管理的高手

正当下,常常听到很多校长喊"忙",几乎没有自己可以支配的时间,驾驭不了时间,也不知道时间都去哪儿了。作为校长来讲,我觉得时间不仅是生命,而且是构成管理活动,实现学校发展目标不可或缺的资源,是最宝贵的财富。因此,我一直告诫自己,不要让自己"因忙碌而盲目",而要"闲而不荒,忙而不慌",才能成为时间管理的高手。闲而不荒     

认清定位 发展学校 成就自我

正教育部在《义务教育学校校长专业标准》中明确指出:校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。明确了中小学校长的专业地位,使校长从半(准)专业转化为专业,并对校长职业提出了具体要求。伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的不断深入,校长的角色定位不断发展,不断丰富,校长从传统意义上的"一校之长",成为与教师共同学习、共同实践、共同成长过程中平等的一员。校长是学校管理制度的制定者、践行者和管     

五“管”齐下 治“理”良方

正一个好校长就是一所好学校!校长是学校的核心,老师是学校的中心,学生是学习的圆心。一个学校要正常运转,必须又管又理,而且要把握管理的"度",做到管而活,理而顺,校长对学校的管理起着举足轻重的作用。"管"意味着校长学会审时度势,站在统领全校的高度,依据本校实际进行特色管理,确定学校的整体定位和发展目标。"管"意味着校长要成为大家的榜样,以个人     

教师专业发展是校长专业精神的永恒追求

正现代教育对校长的要求可以概括为九个字。即:"识大势",认清社会要求;"明大事",知道现阶段自己做什么;"成大师",只有做到上面这两点,才有可能"成大师",即成为教师学习的楷模、成长的引路人。今天,择校热日趋升温,教育公平已作为教育最强音。每一位校长每天都在自问:社会对学校的要求到底是什么?责任与使命告诉我们:办一所让家长信赖的学校,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,让每一个学生都能成人成才,这是社会的要求,更是校长专业精神的永恒追求。     

提升社区工作者素质需练八项“硬功夫”

俗话说,"打铁先要自身硬",作为社区居委会工作人员,要想很好地履行自己的职责,必须在实践中全面提高自己的能力和素养。一是要提高主动学习能力。社区工作者除了要认真学习邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观等马克思主义基本理论,学习宪法和国家相关法律、法规,学习党的路线、方针、政策和中央、省、市各级党委、政府关于加强社区建设的一系列重要文件指示精神之外,还应注重学习了解社会学、政治学、领导学、心理学等社会工作理论和相关专业知识,不断开阔自己的视野,增长自己的见识,树立终身学习的观念。     

学校校长影响力的特点及运用

学校校长影响力是指学校校长有效地影响和改变其他教职工的心理和行为的能力。校长影响力有多种因素决定,概括起来大体可分为两种类型:1、权力性影响力,也称为强制性影响力,它的核心是"权",属于硬件的影响力;2、非权力影响力,也称为自然性影响力,是领导的行为和素养的体现,它的核心是"威",是软件影响力。权力性影响力与非权力性影响力尽管各自有其特点,但两者又是相互联系、相互影响的有机统一。正确处理好两者的关系,才能运用好两种影响力。     

校长要做解读人性的高手

现代教育需要发展和完善人的生命、理性与意志,进而发挥他们的智慧和力量,促进他们的社会化和个体化。校长需要深入理解、掌握人性特点,按照人性发展变化规律管理学校。学校管理的精髓就是"人学",人性化的管理应当是学校管理的密钥,校长要做解读人性的高手。校长要成为价值引领的代言人。学校管理不仅需要校长的思想引领和行动引领,更需要价值引领。     

农村小学校长人性化服务的“四个结合”

正校长是学校的灵魂,校长的管理就是对人的服务。确立服务观念,掌握服务技巧,提高服务质量是一个农村小学校长为之奋斗的目标。人性化是农村小学管理永恒的理念,在人性化服务的实践中,从提高管理的"科技含量"和服务质量出发,笔者结合自己的管理实践认为需要做到"四个结合"。刚性与柔性结合就农村学校这一特殊环境而言,校长和师生员工的关系其本质就是互相服务的,同舟共济的。学校工作存在着分工协作,各方必须互相支持,这种"互相服务"是建筑在"互相配合"的基础上。校长和师生员工在"服务"中增强认同感、归属性,产生力量感、竞争感。现代社会机遇与挑战并存,决定了"安全感"与"危机感"共生,"刚柔并济"的管理迎合了时代的需要。     

专业精神,校长的应有追求

正融道学校事业的发展,品牌的打造,声誉的加亮,需要校长和全体教职工用心、用情和用力的投入与付出。走进学校门,就是学校人。校长应该思考和发现学校的"已有"、"没有"、"需有"、"想有"和"能有"。思考作为身处"老"学校的"新"校长、"新"学校的"老"校长如何尽自己的知、情、意、行的所能和可能,与老师一起,进一步去把"老"校做"新",把学校做"强",把教师做"亮",把学生做"优",把质量做"硬",真正地     

确立终身学习观念 加强师资队伍建设

正党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时,明确提出要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。"在这一精神的引领下,顾山中学大力创建学习型校园,狠抓师资队伍建设,要求全体教师确立终身学习观念,不断提高自身专业素质,切实提升学校办学质量。师资建设是学校发展的核心,一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的教师队伍是学校再发展的有力保障。近年来,我校在加强师资队伍建设方面,建立了一条以"质量强校"为终极目标的"学习"链,形成了自己的特色。激发学习动力是前提学习的觉悟,需要催醒;学习的动力,需要激发。礼记云:学然后知不足,教然后知困。在教学过程中,教师肯定会碰到很多新问题,出     

倾力构建终身教育立交桥

正近来,习近平总书记在主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议上指出:"要构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。"构建终身学习立交桥事关基本教育制度改革和国家创新驱动发展战略,事关社会公平和人的发展。所谓终身学习立交桥,应具备两个要素:一是学习者所获各种学习成果皆可被恰当地认定;二是各种学习通道公平地向学习者开放。学习成果是广义的,包括学习者通过正规学校教育、各类非学历培训、自学以及在工作实践中所获得的知识和技能。学     

终身学习是一种浪漫

古语云:"学无止境,"学问没有边界,学习也并非学生的"专利"只有当学习变成终身的习惯后,人生才能不断突破,才会不断发现新的世界,本期推荐四本书,为你开启终身学习的大门--推荐理由:为什么自己读了那么多书,懂了那么多道理,却还不知如何精进、管理人生?读完这本书,我发现是因为掉入了"低水平勤奋"的陷阱里。读过的一本本书,就是一个个知识点。     

由英国“校（园）长进入产业领导者中心”带来的思考

英国非常重视将商企业管理经验应用到学校管理工作中,其中"校(园)长进入产业领导者中心"是商企业领导者们创立的,其目的是通过校长资格证书的培训,让教育领导者学习商企业管理者的管理方法。英国的做法给我们带来了一些借鉴:要加强对商企业管理模式的研究,提高教育管理的水平;要进一步探讨教育的精细化管理;在教育管理中实施高效、有个性风格的学校管理模式。     

“草根校长”赵双成

正9月是繁忙的开学季,在教师节前一天,记者才约到闵行区社区学院常务副院长赵双成。身材魁梧、性格随和的他没有一点"官架子",与社区学院的教师和学员亲切地打招呼:在交流中他也没有一点"官腔",言语中不乏真诚和直爽。"我的体育项目是跑步,一直跑直线,喜欢直来直去,不喜欢说弯道话。"毕业于上海师范大学体育学院的赵双成这样评价自己的个性。1984年8月,刚完成学业的赵双成正式成为一名人民教师,此后他历任学校体育教师、体育教研组组长、教导处副主任、副校长和校长,一步一步不断成长和攀登。整整三十年过去了,如今他仍然耕耘在教育领域,书写着一位"草根校长"的故事。     

“实学”就是创造与奉献

正我认为,"实学"就是利己和利他的学习,既成就自己,也服务社会。学习是成就自己、解放自己、升华自己。小时候,学习是对世界发生好奇而产生的模仿和探究;年轻时,学习是实现理想而不断掌握知识技能;老年时,学习是健康快乐生活的一种方式。对于少儿、青年学生而言,社区文化中心图书馆、社区学校是学校教育的补充,也是发展兴趣、拓展特长、进行社会实践和学会创新的最佳平台,不再是为了分数而急功近利的学习,而是根据自己     

泰州市姜堰区叶甸中心小学

正张秀华,泰州市姜堰区叶甸中心小学现任校长、党支部书记他22年如一日,兢兢业业奋战在教育教学第一线,带领全体师生奋力拼搏、开拓创新,学校教育教学质量不断攀升,人民群众满意度不断增强。他先后被评为"江苏省优秀青少年科技教育校长"、"姜堰区第二批十佳青年教师"、"姜堰区首批师德模范"、"姜堰区优秀教育工作者"、"姜堰区教科研先进个人"等。多年来笔耕不辍,论文发表、获奖二十余篇。作为农村小学校长,他立足教育教学一线,办学思路清晰,学校管理精细,办学效益显著,在水乡学校有一定的知名度。