国际学生评估项目（PISA）及德国测试成绩分析

在2000年进行的"国际学生评估项目"(PISA)第一循环测试中,德国的测试成绩普遍低于平均水平,这在德国国内引发了一场关于教育制度的大讨论.本文系统地介绍了PISA项目及其在德国的扩展PISA-E,总结了主要的测试数据和结果,对德国时下讨论中的一些改革方案进行了分析和评论,并提出了一些个人的见解.     

对高等工程教育开展国际合作与交流工作的思考

国际化成为世界一流大学的显性特征。高等工程教育要实现三个面向必须积极开展国际合作与交流。针对当前高等工程教育国际合作与交流工作中需要引起重视的问题和工作要求 ,必须从战略高度重视和做好国际合作与交流工作 ,加快推进高等工程教育教学改革的步伐。要建立高等工程院校国际合作与交流高效的运行机制 ,并开展激励机制研究。在具备自身特色的基础上开展国际合作与交流工作是新世纪赋予高等工程院校的重任。     

我校周先雁校长一行出席2012亚洲教育北京论坛年会

2012年9月21-23日,校长周先雁、校长助理阳志清代表我校参加了在四川成都举办的"2012亚洲教育北京论坛年会"。本届年会共邀请到了近30个国家和地区论坛发起人、教育部长、驻华使节、院校代表、教育专家,国际组织、企业     

我国基础教育质量的国际排名、问题与改进——— 2015 年 PISA 结果及其对深化我国基础教育改革与发展的重要启示

经济合作与发展组织的“国际学生评估项目”是一项影响力非常大的特大型学生能力国际评估计划。我国对“国际学生评估项目”一直有一种非常复杂的纠结。2015年“国际学生评估项目”测试的结果显示我国基础教育存在质量与公平两大方面非常值得高度重视的问题。根据这一最新结果, 结合我国基础教育和舆论的客观实际, 通过经济合作与发展组织的权威国际比较, “国际学生评估项目”的最新结果能给深化我国基础教育改革与发展提供六大方面的重要启示。     

莫愁前路无知己西出阳关“有”故人——外来学生关爱教育的实践与探索

近年来，随着衢州经济的快速发展，外来民工的大量流入，位于衢州城郊的下张小学自然就成了外来民工子女重要的入学地。现在下张小学已有来自全国16个省的230余名外来学生，占学校学生总数的46％，而且还有逐年迅速增加的趋势。这些外来学生由于其父母长辈一般从事比较繁重的工作，照顾他们的时间十分有限，情感上也缺乏沟通，