生命化教育视野下幼儿园集体教育活动的现状与对策

尊重生命,关怀生命,尤其是关注人的生命生存状态,关怀人的生命发展是教育亘古不变的价值诉求,生命化教育理念正是体现对人的生命尊重和关怀的教育取向。本文从生命化教育视角出发探究了幼儿园集体教育活动中存在的问题并试图找出原因,旨在建构提升幼儿园集体教育活动质量的有效策略,促使幼儿健康成长、和谐发展。     

“抽签”上课：校本培训模式的优化

“抽签”上课是我校校本培训活动中小组实验课的一种管理模式。它先是在教研组内确定教学主题，进行个人备课与集体备课；再在学校学科组内进行抽签，确定上课名额：然后，向全校教师进行课堂教学展示。抽签上课是我校课程改革以来“以课代训”模式的一次优化，对集体备课以及深入探究课堂教学起到了积极的影响作用。     

教师激励性评价对幼儿集体活动中问题行为的影响研究

为了探究教师的激励性评价与幼儿在集体活动中出现的问题行为之间的关系,笔者在本研究中采用问卷调查法对上海市J幼儿园86名中班幼儿和6名教师进行调查和干预。结果显示：干预前后教师的激励评价存在显著差异,干预后教师激励评价显著增加;激励性评价的教学有利于中班幼儿在集体活动中出现的问题行为的改正。研究建议：采用直接与间接相结合的干预法提升幼儿园教师激励性评价水平;增强教师激励性评价在集体教学活动中的应用,有效预防幼儿问题行为。     

收获在“意外”发生后——一次数学校本教研活动侧记

按照区教研室的统一安排，我校数学组将参与全区数学校本教研展示活动。经过几轮集体说课、议课，教师们最终达成了共识，对二年级下册《统计》一课教学情境的创设这一难点进行了巧妙的突破。从最后一次试教的效果来看，大家一致认为情境创设的成功为课堂注入了新的活力，学生真正地主动观察、主动参与、主动思考，思维的灵动之美在课堂上表现得淋漓尽致。     

对普通高校数码钢琴集体课教材的分析思考

普通高校数码钢琴集体课是当今提出的新课题,本文就当前普通高校数码钢琴集体课的常用教材进行了相关研究分析,并针对普通高校非音乐专业大学生这一教学对象的具体特点,提出了关于教材建设方面的一些设想,希望这一分析研究能引起更深层次的探讨,从而使数码钢琴集体课教学蓬勃发展。     

论瑞吉欧"集体学习"及其教育价值

通过对瑞吉欧"集体学习"涵义、特点及理论依据的介绍,探讨集体中的社会交往对儿童学习及发展的价值;并结合我国当前正在进行的幼儿园课程与教学改革的实践,反思幼儿园集体教学存在的主要问题;通过对集体教学的重新定位,探讨在幼儿园教育实践中充分发挥集体教学的优势,促进儿童个性与社会性和谐发展的有效途径.     

信息技术与幼儿园集体教学活动融合的案例研究——基于十一个信息化教学课例的分析

为促进信息技术与幼儿园集体教学活动的有机融合，本研究运用观察法、内容分析法和访谈法，分析十一个幼儿园信 息化教学比赛的课例，发现信息技术与幼儿园集体教学活有效融合的表现和存在的问题。基于分析提出促进信息技术与 幼儿园集体教学活动融合的启示：找准信息技术在集体教学活动中的定位；把握信息技术在集体教学活动中运用的适宜 性；将信息技术与传统教学手段有机结合。     

姥姥家的小菜园

近日，听了一节校内研究课。执教的X老师选上的是三年级的一篇阅读课文《掌声》（苏教版）。从上课的流程来看，老师课前做了充分的准备，课堂教学时间安排也较为合理，课上得扎实、朴实，并体现了一些新的教学理念，较好地完成了预定的教学目标。单纯从课的教学研究目的来看，这节课是成功的；但听完课之后，我对课堂中学生的几次鼓掌产生了一些思考。     

对于学前教育专业学生开展幼儿园集体科学活动的思考

在当前幼儿园科学教育实践中,集体教学活动仍是占主导地位的教育途径。幼师学生在设计与组织幼儿园集体科学活动时,存在选题不当、目标定位和表述不准、材料准备与环境利用不能有效支持开展活动、活动设计与指导因缺乏经验而存在诸多不足等问题,需要课程指导老师针对学生的具体问题给予有效指导,以全面提高幼师生的教学综合素质。     

在集体备课中成长

集体备课是我校的一项教研制度。每个年段设一名备课组长，具体负责该年段教学、教研活动的组织与协调工作。可以说，集体备课制度在促进我校教师正确理解教材、提高教学效率方面发挥着重要作用．作为一名参与者，我深切地认识到这种制度在促进教师思维碰撞、资源共享、智慧互启等方面的优势。那么，如何使集体备课的效率更高一些，使每个参与其中的人能真正得到收获？在此把自己的三点思考与大家分享。     

创意手工制作活动对促进幼儿创新能力发展的效果分析

创意手工制作教学活动已经成为当前幼儿园素质教育的关键环节。它注重因材施教，特别强调对幼儿创新能力与发散思维的有效培养过程。在创意手工制作教学活动中，教师会尝试利用各种制作材料的不同特质、形状、颜色和纹理等要素吸引学生，结合创新展开艺术优化，不断激发幼儿的手工制作创新能力，实现深层次的艺术创作教育过程。文章就围绕幼儿园创意手工制作教学活动核心背景，深入探讨了幼儿园创意手工制作活动的创新教学原则、教学过程与教学成效，体现创意手工制作活动对幼儿健康成长所带来的重要价值。     

略论高师钢琴集体课的教学策略

钢琴集体课一定程度地解决了钢琴教师“一对一”的工作量大授课面小和重复授课的问题,因此这种教学方式是集先进性和实用性为一身的。根据钢琴集体课所针对的教学对象,决定了课程内容;根据教学对象程度的参差不齐,决定了需要采取因材施教的方法。在学习过程中,学生经常遇到“高原现象”,怎样去解决这一问题,是能否继续进行授课的关键问题。     

关于高师院校音乐技法集体课教学的思考

随着音乐教育的普及和近年来高校的扩招,音乐技法集体课这一教学形式随即产生,在某种程度上说,音乐技法集体课是高师院校音乐教学改革的新成果,是对技法个别课的有效补充,它为音乐教育的发展起到了一定促进作用。不过,根据笔者对安徽、江苏、陕西、浙江等省5所高师院校所开设的音乐技法集体课的调研,从中发现了一些不容忽视的问题,暴露出一些制约教学质量提高的因素,因而本文拟就音乐技法集体课的教学定位、观念、方法、教材等方面做初步探讨。     

透视异化的集体备课

集体备课是指以备课组教师集体智慧为依托,以新课程理念为参照,以学校多年课堂教学改革经验为基础,创造性地进行教学设计,使备课过程呈现更大的生成性、过程性的一项集体性的教学研究活动。它有利于发挥教师集体的智慧和才能,促进教师之间集思广益、优势互补,提高教师整体教学素质和教学研究水平;同时,能有效地缩小同年级不同班级教学效果的差距,     

声乐集体课的教学实践与思考

近年来,随着高等师范院校的扩招,高师声乐课的教学也由原有单一的一对一授课方式转变为一对多的声乐集体课授课方式,在采用多样化教学的同时,如何提高综合教学效果已成为亟待解决的问题,本文通过对声乐集体课的必要性和优越性的分析叙述,在教学实践的基础上,阐明了笔者对声乐集体课的思考,以图提高师范院校音乐课的教学质量。     

形神兼备的磨练历程

正初备,形似神散根据集体备课计划以《分数的意义》为载体,突出体现"学习生活中的数学"这一备课理念,在备课组长的组织下备课组成员围绕自己准备的重点进行了充分的交流。集体备课交流后,主备人员整合组员的意见,将备课教案上传网上。一次规范的集体备课,为何冠以"初备,形似神散"呢?学校负责该组的洪老师这样说:"备课活动未能体现‘学习生活中的数学’这一备课理念。集体备课分配任务时考虑问题欠全面,直接导致了像这样的集体备课活动只能形似无法体现集体备课的神韵。"鉴于上述认识,以《分数的意义》为载体,突出体现"学习生活中的数学"这一备课理念进行了再次备课。"     

道德教育存在价值的理性思考

改革开放引发了社会价值观念多元化的碰撞，进而引发了道德教育是否有必要存在的问题，理性思考的结果：道德教育存在的价值不容置疑。从道德教育的人文思想基础来看，它所体现的是人对自身的反思并由此引起的价值思考；从道德教育的性质来看，道德教育具有超越与适应的统一性，它能使受教育者获得适应社会发展的良好道德素质；从道德教育的功能来看，它能调节人际关系，能对社会经济活动起到良好的导向作用；从道德教育的现实意义来看，道德教育是《公民道德建设实施纲要》的具体实施。因此，道德教育不仅理应存在，而且必须加强。     

经验也有错误的时候

高中思想政治新教材在每单元后都有一个《探究性活动》的教学内容，高一思想政治第一单元安排的综合探究内容是《正确对待货币》。上课时，我按照我的教学经验。先把探究活动的要求讲了一下，就根据教学内容把我认为是正确的标准答案告诉大家。要求学生按我的要求去研究和讨论。可我刚说完标准的答案后，下面就有学生开始交头接耳。     

浅谈中学历史课“活动教学模式”的实现策略

活动教学是新课程教育理念下一种非常重要的教学模式,它可以使历史课堂在活动中变得越来越生动,但是一堂好课需要教师课前精心设计。本文主要就如何实现活动课的策略,保证活动教学模式的有效实施谈了一些看法。     

幼儿园科学活动中支持性环境创设的策略研究

支持性环境创设是幼儿科学活动领域教学的重要部分,对培养幼儿的科学探究能力有着至关重要的作用,《幼儿园教育指导纲要》（下称《纲要》）明确提出：