浅谈青春期教育在失足青少年中的展开

近年来,青少年的性错失足在青少年违法或犯罪行为中所占的比例越来越大,已成为我们教育的主要对象之一,可是我们对失足青少年惯用的大道理式的教育方法已无法适应对性错失足青少年的教育挽救。为此我们根据性错失足青少年的特点,开展了针对性较强的青春期教育。三年来的教育已证明:青春期教育挽救性错失足青少年是十分有用的。一、性错失足青少年的基本特点: 1.年龄小:目前性错失足青少年的年龄较小,在复办工读学校的1979年进校学生年龄是以十八岁左右为多数,最小的也有十五、六岁,而现在进校的学生年龄最大的只有十五、六岁,平均年龄在十三、四岁之间。     

失足青少年犯两性罪错的比例在上升

近年来,在各方面的配合下,青少年犯罪的问题已出现了稳步好转的局面。但是,在失足青少年中,犯两性罪错的比例却明显增多。其中失足女青少年表现得更为严重。陆朝钦、刘明芳、王汝椿、刘金才对上海市闸北区工读学校所作的调查证实了这一点。     

失足青少年国内外研究现状

从失足青少年的犯罪原因、帮扶教育、再犯罪预防等方面对国内关于失足青少年的相关文献进行了梳理;同时从利用成熟的理论及其理论假设分析青少年犯罪成因、利用风险因子及其评估工具进行重新犯罪评估、国外犯罪青少年帮教工作的模式等方面对国外研究情况进行了分析与梳理。     

劳动教育在青少年违法犯罪矫治中的地位

如何矫治盗窃犯罪心理,使失足学生走上新路?经过几年来的工读教育实践,我们认识到,重视劳动教育,加强对学生有目的、有计划的劳动训练,培养他们的劳动习惯和劳动技能,增强他们离校后的就业竞争能力,是一种不可缺少的主要教育手段。嘉定县工读学校地处上海市郊区,在校就读的失足学生多数是农民的子女。他们之中,有过盗窃违法犯罪行为的占85％,其中,独生子女就占了71％。他们中的大多数,家庭经济比较富裕,家长从不对孩子进行艰苦创业和劳动成果来之不易的教育,更不进行珍重他人劳     

工读学校指导家庭教育是预防青少年犯罪的重要措施

在做好教育挽救在校失足学生工作的同时。应该积极参与社会综合治理,开设面向社会的家庭教育咨询站和家长学校,通过各种途径指导家庭教育。预防青少年违法犯罪。我们几年来的工作实践,证明了工读学校指导家庭教育能对青少年违法犯罪预防起到积极的作用。工读学校指导家庭教育是青少年犯罪早期预防的必要手段工读学校在教育挽救违法犯罪青少年的过程中,为了加强教育的针对性,必然要了解分析青     

农村留守青少年信仰基督教的现状及对策

随着基督教在农村地区的迅速传播,农村留守青少年成为基督教传播的对象,信仰人数多、占比高,且呈增长趋势。留守青少年信仰基督教具有受到留守家庭熏陶与默许、同伴相互吸引入教、积极参加聚会活动但并不了解基督教的特点,是社会、家庭、学校教育不足等多种因素交织作用的结果。解决留守青少年的信教问题,需要家庭、学校、政府多方协作,家庭需要给予留守青少年更多的情感关爱和正向引导;学校应该更加重视留守青少年的德育工作,培育学生树立科学的价值观;政府需要打击违法传教活动,为留守青少年建设各类闲暇活动室。     

心理的成熟与教育的效度

在教育实践中 ,对学生进行思想教育、行为规范养成教育比进行知识传授更重要也更难。笔者由此出发 ,围绕学校教育和管理必须充分研究青少年心理特点及影响其发展的因素等问题 ,来探讨学校教书育人、管理育人、服务育人的工作。一、影响青少年心理成熟的三个重要因素影响青少年心理成熟的因素有很多 ,但从宏观上看 ,则主要来自家庭、社会和文化三个方面。１．家庭因素处于青少年期的学生 ,开始追求自主和独立。他们逐渐会感到过去一直是依靠对象的父母现在变成了压力和束缚。这一倾向大约从１２岁左右开始 ,在１５岁前后的２、３年间尤为显著…     

对青少年离家出走的个案调查与家庭因素分析

青少年离家出走的原因是多方面的,有社会因素也有青少年心理的内部原因,而家庭教育方式和家庭环境是主要影响因素.本文通过两个青少年离家出走现象,从家庭心理气氛、家庭角色、家庭教养方式和家庭教育观念角度透视,并对家庭怎样对待离家出走归来的青少年提出了建议.     

爱心无限献余热 倾情关心下—代

年已古稀的王居安是唐山市丰润区丰润镇芦各庄村人，1990年退休后，他十几年如一日，一心扑在关心下一代事业上，在提高青少年素质、挽救失足青少年等方面做了大量工作。他先后28次被铁道部、河北省委省政府、唐山市委市政府等部门授予“老有所为精英奖”“关心下一代先进个人”等荣誉称号，新华社等多家新闻媒体多次报道过他的事迹。     

家庭教育与中学生自尊个案研究的启示

家庭、学校和同伴是影响青少年心理成长的三个主要因素。那么它们是怎么影响青少年的自尊发展？最近我们利用自尊量表（Ｒｏｓｅｎｂｅｒｇ’ｓＳｅｌｆ-ｅｓｔｅｅｍＳｃａｌｅ,简称ＳＥＳ）和普通精神健康量表（Ｇｏｌｄｂｅｒｇ’ｓＧｅｎｅｒａｌＨｅａｌｔｈＱｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ,简称ＧＨＱ）调查了北京２０所中学１９２０名中学生,遴选出５０名自尊和精神健康水平较好的学生（ＳＥＳ２０分或以下及ＧＨＱ４５分或以下）、３３名自尊和精神健康水平较差的学生（ＳＥＳ２８分或以上及ＧＨＱ７６分或以上）,并随机对其中的１２名…     

秦皇岛市中职学生健康危险行为现状研究

本研究采用《青少年健康危险行为问卷》，按照分层整群抽样的方法，抽取秦皇岛市3所中等职业学校的一年级到三年级1800名学生进行问卷调查。结果显示，秦皇岛市中职学生46.6%骑车违规，30.2%的学生曾经打架，尝试吸烟的学生占总人数的20.4%，22.2%的学生经常饮酒，39.1%的学生经常上网，网络成瘾率为17.3%；46.5%的中职生有过边缘性性行为，8.4%的学生发生过婚前性行为；38.6%的学生偏食，18.4%的学生有过不健康减肥行为；72.6%的学生缺乏体育锻炼。故本文得出结论，中职生的健康危险行为普遍存在，社会、学校、家庭应对这一特殊群体多加关注，有针对性地开展中职生健康危险行为预防工作。     

青少年违法犯罪原因探究及对策思考

本文对造成青少年违法犯罪的四个方面的因素即社会生存环境与文化氛围、父母教育作用的弱化与家庭结构的变化、学校教育导向、未成年人自身道德的扭曲和法律认识的误区进行了深入分析,在此基础上提出预防青少年犯罪的对策国家要有明确可行的立法,要有强大严明的执法力量,要大力解决就业难问题,社会要营造文明向上的成长环境,家庭要负起青少年初次社会化的责任.     

对中职学校学生心理健康状况的几点分析

作为青少年的中职学生，由于受家庭、社会等种种因素影响经常会出现一些心理健康状况，本文就中职学生的心理健康状况进行了调查，并做了几点分析。     

开放环境下青少年交往与性意识发展的调查研究

问题的提出开放环境下,青少年交往意向和性意识发展发生了很大的变化,如何指导青少年正确地进行人际交往,引导青少年性意识健康地发展,养成良好的现代人格素质,是学校、社会、家庭青少年教育面临的新课题。本研究试图通过对开放地区和内地中学生交往情况的比较分析,探讨开放环境下青少年性意识发展的特点和趋向,为科学地开展性教育提供依据。材料及方法被试:不同开放格局城市深圳、广州、杭州、西安、重庆(分别代表经济特区、沿海开放地区和内地)的初、高中应届毕业学生2433名,其中初中1927名,高中1006名。方法:问卷法。采用分层次按比例选取样     

青少年强迫症患者的家庭因素概述

近年来青少年罹患强迫症的患病率逐年升高,在临床观察中发现来自父母和家庭的某些特征与青少年的强迫症密切相关。本文主要对父母的人格特征、父母的教养方式、家庭环境和家庭功能这四个与青少年强迫症患者相关的家庭因素进行概述。     

论当代青少年政治社会化面临的矛盾及缓解策略

青少年是未来实现中国梦的直接参与者,是祖国的未来,民族的希望,青少年政治社会化对我国社会主义事业的继承和发展具有重要意义。改革开放新30年,我国社会结构和经济利益格局将面临巨大改变,青少年政治社会化也将面临诸多矛盾和困难。必须统筹家庭、学校和社会等教育因素,立足青少年身心发展规律,努力缓解青少年政治社会化过程中面临的矛盾。     

青少年犯罪的家庭因素与防范对策研究

家庭在预防青少年犯罪方面占有十分重要的地位,本文对家庭中可能导致青少年犯罪的因素进行了分析探讨,并在此基础上,就如何预防青少年犯罪,从家庭的角度提出了对策.     

中小学生非正常流失亟待解决

教育是人力资本的投资，教育的本质是通过学校教育的方式培养青少年正确的自我认知能力，习得进入未来工作职场的专业技能，使每个人都能掌握自己的命运，从而为自己生活于其中的社会进步做出贡献。 我国有相当部分青少年在求学过程中，因为自愿性(学习困难、情绪困扰等)或非自愿性(家庭经济困难、父母养育不当、教师歧视劝退等)因素而中途流失辍学。2002年上海5715名未成年社区青少年中，中途中止学业流失者占44.83％。这些青少年除闲居家庭社区外，更可能因缺乏一技之长与社会适应能力，而无力扮演好相应的家庭与社会角色，成为社会的高危     

临洮县农村留守儿童生活与教育状况调查

本文以社会调查报告为基础形成,选取临洮县洮阳中学,临洮一中和明德中学七年级、八年级共一百名学生作为调查对象,对临洮县农村留守儿童的家庭生活状况、生活环境、学习状况、心理状况、家庭教育和学校教育进行分析研究,以此希望得到有效数据,得出符合实际的结论。     

七旬奶奶郑美文：13年爱心义教挽救失足少年240多名

少年失足犯罪被关进管教所之初，对自己的未来大都是感到迷茫，甚至“破罐子破摔”，难以改造。一位老人13年如一日，用自己博大的爱心，挽救了240多名失足犯罪的少年，被失足犯罪少年亲热地称为“我们的奶奶”。