在生物教学中培养学生创新能力初探

在教育教学中,重视培养学生的创新能力,改变教育观念,着眼于学生科学素养的提高,着眼于学生主体性的发挥;转变角色,改变师生关系,教师是学生的组织者、引导者.转变教学模式,培养学生的创造思维能力.创设情景,还学生学习自主性、开放性,在实践中创新,注重实验课的教学,搞好第二课堂,在课外活动中培养学生的创新能力.     

把握德育主阵地、促进学生心理健康发展

心理健康教育是德育工作的重要内容,德育是培养个体良好思想品德的教育,而心理健康教育则是培养学生良好道德品质的必要途径和重要保证,良好的心理品质的培养有赖于各种教育途径,各门学科教学的共同合作.而德育在对学生心理教育方面有着举足轻重的地位,是培养学生良好心理品质的一条重要途径.这就是德育与心理健康教育的统一.     

浅谈在体育教学中加强学生个性培养

在深化教育体制改革,深入推进学生素质教育,在德、智、体、美教育中加强学生个性培养,有针对性地对学生进行体育课教学,是培养学生全面发展的重要内容.本文是笔者结合基础教育改革的实际,谈谈个人的一些体会.     

初中化学实验教学中创新能力的培养

创新教育是以培养学生创新思维为核心的一种教育模式,作为一名当代化学教师,深感重任在身,因学校是知识的传播、创新和应用的重要基地,是培养学生创新思维、创新精神和创新能力的摇篮.同时,创新教育是全面推进素质教育的关键.如何搞好初中学生创新能力的培养,实验教学尤为重要.因此,我们在教学中必须加强实验教学,在目标、环境、模式、评价等方面进行创新实验,以更好地适应现代化建设的需要.     

真正的教育是自我教育

苏霍姆林斯基指出:"真正的教育是自我教育".班级管理不应是老师约束学生,而是学生自我约束.现代班级教育要以学生全面发展为本,着力培养学生自主教育的意识和能力.学生作为班级的主人,只有主动参与到班级管理中去,才能营造一个自信、快乐、和谐、实力强大的班集体.特别是三年级的孩子,在经过了两年的习惯培养期,就更有必要培养他们的自我教育、自主管理能力.为此,我们在培养孩子的自我教育、自主管理能力方面做了一些尝试,形成了以自悦、自律、自励、自立、自强为基本内容的"五自"教育策略.     

数学教育与学生创新素质培养

在应试教育的大背景下,数学教育的目的在很大程度上是为了让学生掌握一门工具,而忽视了教学教育蕴含着极其宝贵的素质教育资源的挖掘.本文就通过数学教育,加强学生创新精神、创新能力培养的方法途径作了有益的探索.时于如何在数学教育中深化素质教育,加强学生创新素质培养有一定的现实意义.     

培养学生创新能力之管见

素质教育必须强调创新教育,创新教育就是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力.创新能力的培养是创新教育的核心,那么怎样培养学生的创新能力呢?在实践中,笔者做了以下探索.     

在数学课堂教学中如何培养学生的创新意识

小学《数学课程标准》指出:创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程中.创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终.在新课改理念下的小学教育,培养学生的创新意识成为其重要核心任务.那么如何在平时的教育、教学中如何激发学生的创新意识,培养创造性学习的习惯呢?结合自己的教学我认为应从以下几方面入手: 一、平时课堂教学中,培养学生创新学习的习惯 1.教师要善于创设问题情境,培养学生勇于质疑提问的习惯.心理学研究表明:学生的思维总是由问题开始的,问题又是创造的前提.     

浅谈中职学校实施审美教育的有效途径

中等职业学校开展审美教育是培养学生健康的审美观,指导学生学会感受美、鉴赏美、创造美的教育活动,是中职学生全面和谐发展的重要组成部分.本文从引导学生感受美、欣赏美,丰富审美教育形式,美育师资培养等三个方面较为充分地论述了中等职业学校实施审美教育的有效途径.     

浅谈数学教学中如何培养学生的创新精神

在知识经济时代,如何有效地激发思考和创新意识,培养学生创新精神和创新思维习惯,是摆在当前教育工作一项严峻的任务.因此,现代教师应站在面向世界、面向未来的高度,培养世纪科学技术的创新型学生.而课堂教学是塑造灵魂、传播知识、培养学生和创新能力的主渠道.     

发掘优秀人文精神塑造学生健全人格

培养学生健全人格,进而使学生素质逐步得到优化和完善,这是各类教育的根本目标.达成这一目标的途径多种多样,本文旨在论述如何在数学教学中挖掘人文精神教育内容,培养学生健全人格.     

语文教学应培养学生创造性思维品质

江总书记说:"教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命."知识经济时代首先要求人们具有创新意识,要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出的位置.语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维.创造性思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动.它既具有一般思维的基本性质,又具有自身的独创性、突破性和新颖性.因此,在培养学生语文能力的同时,培养学生的创造性思维品质,这是深化语文教改,实施语文素质教育,实现语文教育现代化的正确方法.在语文教学中如何培养学生的创造性思维品质呢?     

浅析中学化学实验教学与学生创新能力的培养

21世纪是创新知识的世纪,教育、特别中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键.化学实验在提高中学化学教学质量,引导学生科学思维、培养综合分析问题和解决问题的能力、培养学生实践动手能力与创新精神方面有着不可替代的重要地位.     

浅谈在信息技术中学生创新能力的培养

随着科学技术的迅猛发展,现代信息技术越来越显得尤为重要,而信息技术课程已在各类学校迅速开展起来,并显现出它的重要性.作为这样一门新生课程,如何培养学生的创新能力成为我们探索的重要课题.现代教育思想倡导创新教育,那么,什么是创新教育呢?创新教育是指以创新人格为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本的创新能力为目标,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.笔者通过多年的计算机教学,谈谈如何在信息技术中培养学生的创新能力.     

论高中物理教学中学生科学精神的培养

当前高中物理教学的改革,重点是高中物理教育思想的转变.在教学中,结合知识的传授,同时要进行科学精神、科学方法和科学态度的教育,在课程目标上注重提高全体学生科学素养.在学习方法指导上注意培养学生的科学思维能力,培养学生敢于怀疑、敢于批判的精神.     

创新教育培养学生的创新思维

国家需要创新,民族需要创新,我们教育更需要创新,如何培养学生的创新精神是教育面临的主要课题,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新思维具有重要意义.     

浅谈校园精神文化对学生个性心理品质的影响

"全教会"文选指出:教育工作要针对新形式下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强学生适应社会生活的能力.小学教育的目的,是使学生在德、智、体、美等诸方面得到发展,既要掌握知识,又要发展能力;既要开发智力,又要培养个性等等.     

“成功感”教育与中职历史教学

中职历史教育作为培养学生综合素质的重要学科,在培养学生成功感方面具有其他学科不能替代的优势.在历史教学中,通过树立成功感教育意识;成功感的激发、培养和强化;推行成功教育培养学生成功感;结合中职学生的专业特征,开展历史活动课;实施鼓励性评价,使学生体验成功的快乐等多种方式培养学生的成功感.     

浅谈高中生语文学习兴趣的形成与培养

兴趣是学生学习语文的保障.教师在培养和提高学生兴趣中起着至关重要的作用.本文从师生关系、语文教育观念、课堂设计和丰富多采的活动等方面入手,探讨如何培养学生学习语文的兴趣,从而提高学生的语文素养.     

初中语文教学中塑造学生主体人格

20世纪80年代以来,主体、主体性等概念,在中国的人文科学领域,特别是哲学领域,逐渐流行起来.教育理论界也随后提出了主体教育思想.主体教育思想是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位作用和发展目标而阐发的教育理论.主体教育把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标.