中职学校公差与配合课程教学心得

公差与配合课程是职业院校机械类专业的重要基础课程之一。同时,这门课程的学习质量对学生学习机械制图、机械基础机械制造等课程都会有一定的影响。所以学好这门课程对职业院校机械类专业的学生来说至关重要。本文结合作者的教学体会,就中职学校公差与配合课程教学方法及效果进行分析探讨。     

公差配合与技术测量教学

公差配合与技术测量是技校机械类专业的技术基础课,是一门具有较强的理论性,同时又具有较强实践性的综合课程。按现代认知心理学对知识的分类,公差配合与技术测量这门课具备了陈述性知识、     

极限配合与技术测量基础教学方法初探

极限配合与技术测量基础是机械类专业重要的专业基础课,该课程技术性强,实践性强,又与实际生产密切相关.因此,在本课程的教学中,要根据培养目标,确定内容,根据技工院校学生的特点,采用多样化的教学方法,完成本课程的教学.但因这门课自身特点,往往在教学过程中收效甚微.基于此点,本文结合作者极限配合与技术测量基础课程教学的实践,从四个方面探索极限配合与技术测量基础教学方法.     

提高《电工基础》课堂教学质量刍议

《电工基础》是工科电类及相关专业的一门专业基础课,学生在学习过程中感到难度较大,原因是多方面的,老师在教学过程中,必须处理好教材,选择恰当的教法,运用科学的教学方法才能使学生学好这门课     

“过程导向、任务驱动”在《印刷电路板设计》教学中的应用

<正>《印刷电路板设计》课程是高职高专院校电类、计算机等相关专业的一门职业技术基础课,传统教学中使用的讲授法和演示法仍延用传统"三段论"模式,其教学方法及内容与生产实践相脱离,忽视了学生主体性和主观能动     

试析高职院校《市场营销学》课程教学改革

《市场营销学》是适应商品经济发展需要而产生的一门实用性、应用性很强的学科,是管理类学科的专业基础课,在各类高职院校中普遍开设。然而作为一门非常重要的课程,教学中却存在诸多的问题,该文将总结高职院校《市场营销学》课程教学中存在的问题,并阐述石家庄邮电职业技术学院在《市场营销学》课程教学中的改革实践。     

浅谈技工学校极限配合与技术测量基础课教改

极限配合与技术测量基础课是机械、机电类专业必学的一门专业基础课程,基本概念多、名词术语多、公式多、内容多、涉及面较广。在教学过程中,教师必须掌握该课程的特点,重视对学生的了解,注意收集学生的反馈     

浅谈职高电子技术课教学的实用性和实践性

电子技术课是职业中学电类课程中的一门专业基础课.随着现代科学技术的飞速发展,电子技术已广泛渗透于各行各业的各个技术领域中.因此,电子技术这门课程不但是电子专业的必修课,而且也是其他专业的一项重要学习内容.为此,如何搞好这门课的教学就显得特别重要.     

任务驱动教学法在机械制图课中的应用

机械制图是中级技术学校机械加工类专业一门重要的技术基础课,着重培养学生的空间想象能力和思维能力。只有学好这门"工程语言",学生才能运用机械制图的基本知识学好后续专业课程。笔者结合教学实践,以基本几何体中正六棱柱的三视图为例,着重介绍任务驱动教学法在机械制图教学中的应用。     

极限配合与技术测量基础教学法探讨

极限配合与技术测量基础这门专业基础课在机械行业中有着至关重要的作用,它密切联系实际,更符合当前技能人才培养的需要,对于极限配合与技术测量基础这门课程提出了新的要求.本文就极限配合与技术测量基础教学法进行探讨.     

中职机械制图课程教学技术探讨

机械制图在工科专业中是一门实践性和应用性较强的专业基础课,其主要教学任务是培养学生的空间想象能力、识图能力和绘图能力。在中职机械制图课程的教学过程中如何提高教学效率,达到该门课程的教学目标,是本门课程必须认真探索     

构成基础课在艺术设计专业的教学现状

构成基础课是艺术设计专业基础课程中重要的课程,然而在实际的教学过程中却存在着教学和备课观念落后、为教学而教学的问题。作为一门基础课,要时刻为专业课服务,一方面要从教学思路和课程安排等方面着手展开教学改革,另一方面要将构成基础课的产学研教学通过企业合作来实现。同时在对课程调整的实践中,要对构成基础课的教学要点进行适当的调整,以实现切实服务专业设计的目的。     

基于信息化技术手段的课程改革探究——以建筑施工图识读为例

建筑制图与房屋构造课程是面向工程管理类相关专业开设的一门专业基础课,在整个培养方案中起着至关重要的作用。立足于高职院校,针对高职学生的特点,信息化手段与课程教学有机结合,已成为高职院校课程改革的大趋势。与传统课堂相比,信息化课堂更容易让学生对课程产生浓厚兴趣,可以让学生更轻松、更深入地学习。     

《金属材料与热处理》教学体会

《金属材料与热处理》是一门研究金属材料的成分、组织、热处理与金属材料性能之间关系及变化规律的学科,是技工学校机械类专业的一门专业基础课,也是在机械设计与制造过程中有关金属材料选择与应用的桥梁与纽带。通过多年的教学工作,笔者对《金属材料与热处理》这门课的教学有了自己的一些体会,愿与大家共同学习探讨。     

“1+1>2”——汽车专业英语教学改革初探

在被誉为机修工摇篮的中职类学校,汽车专业英语以一门专业基础课的姿态存在,但实际情况并不如想象中那样美好。汽车专业英语光有名无实,往往是被学生、教师及学校忽视的课程。引起这种现象的原因是传统教学理念与模式,在新兴课程中的影响。如何改变现状,是教师急需解决的问题。如果让教室里的一个教师和一群学生,都能全身心参与到课堂教学中,那么"1+1>2"的效力将得以展现。     

讲“学生听的懂、学的会”的热处理

金属材料与热处理是中职学校机械类专业的一门技术基础课,其中热处理是这门课程中非常重要的内容。本文针对近年来职业学校学生素质普遍下降的现状,在分析学生特点的基础上,探讨了如何有效开展热处理教学。     

试析技工学校公差配合与技术测量教学改革

公差配合与技术测量是技工学校机械类专业的专业基础课程,具有较强的理论性和实践性,对于培养学生的综合素质和基本操作技能具有重要意义。基于此,本文从合理确定教学内容、运用多样化教学方法、优化教学手段、精心布置课堂练习和课后作业四个方面,对技工学校公差配合与技术测量的教学改革策略进行探析。     

简析《工程力学》中约束反力的求解

目前,技工类学校各专业所开设的课程中,<工程力学>是一门重要的技术基础课,是各专业课学习的基础.在<工程力学>这门课中,求解约束反力又是学习的重要内容,也是学习后续课程的基石,因此掌握约束反力的求解方法显得尤为重要.笔者主要结合自己多年来的教学实践,谈一谈自己的见解,以供同行参考和指正.     

三种配合方式的教学体会

三种配合方式（间隙配合、过盈配合、过渡配合）是公差配合与技术测量课的重要内容之一。三种配合方式直接反映在装配图样上,在教学中可通过装配图上的配合,联系到零件图上的公差标注,让学生了解零件的加工过程及加工精度对实现公差配合的作用。笔者结合多年的教学实践,探讨三种配合方式的教学方法,提高教学效果。     

金属材料与热处理课程教学方法初探

金属材料与热处理是一门专业基础课,其教学内容多,涉及面广,实验条件又受到限制.在教学中,教师应如何通过多层次、多样化、多途径的教学设计,制造教学亮点,实施兴趣教学,从而收到良好的教学效果呢?