如何训练大学生的野外独立工作能力

动物学野外实习的重要目的之一是加强训练学生野外独立工作的能力,可通过以下途径实现:首先让学生树立起重视动物学野外实习的正确观念;其次是充分做好动物学野外实习的准备工作;再次是加强训练学生野外独立工作的能力。     

略谈野外教学实习中的若干问题

野外教学实习是地理专业的一种重要的教学形式,在高校教学改革的潮流中,野外教学实习也必须改革。本文就野外教学实习中的若干问题。谈点初浅的体会和意见,以供同行参考。 一、必须明确野外实习的目的意义。 地理学研究的对象是地球,或者说是以地球表层的物质世界作为对象,是许多看得见,摸得着的客体。因此,各门课程在完成课堂教学任务之后,组织野外实习,让学生有重点地亲自观察,分析课堂上所讲到的一些地理现象,运用所学知识解释自然界事物的变化和发展规律,     

收藏南京之石韵文心

回忆80年代读大学时地质课上听说，1956年，南师大地理系李立文教授带领学生野外实习时，在方山砂砾层意外发现安琪玛化石而震动学界的故事，令我对神妙的雨花石一直充满着激情和梦想。     

运用普遍联系的原则 做好学生思想政治工作

运用普遍联系的原则做好学生思想政治工作李靖环马克思主义哲学告诉我们，物质世界是普遍联系着的，从自然界到人类社会，各种事物无不处在相互联系之中。事物正是在普遍联系中运动和发展的。运用这一原理，研究大学生工作中的各种联系，建立大学生思想政治工作的系统工程...     

农业院校植保专业实践性教学模式改革研究--以湖南农业大学植保专业为试点

针对农科类大学毕业生日趋严峻的就业形势和实践性教学安排中存在的问题,以植保专业为试点,进行实践性教学改革,创建了植保专业综合实习新模式.该模式的主要特点是将生产实习和毕业实习合并为综合实习,并将安排在第6～7学期完成;实习单位联系以学校、学生联系,与用人单位上门预订联系相互结合;实习单位的确定,以学生自主选择实习单位为主,学校调整为辅;实习指导由校内指导教师和校外指导教师共同完成.实践表明,该实习模式,不仅可以提高实习效果,更有利于拓展毕业生的就业渠道.     

马克思“再生产整个自然界”思想探析

马克思＂再生产整个自然界＂的思想是马克思生态思想的重要组成部分。人能＂再生产整个自然界＂标志着人的主体地位及其不同于动物的活动方式的确立,它表明：人类的生产活动应当体现内在尺度和外在尺度的统一;社会经济再生产与生态环境再生产相互联系、相互制约,只要合理调控人与自然的物质变换,这两种再生产就能彼此协调,互相支持,持续发展;＂再生产整个自然界＂也是人按照美的规律来重塑自然界的过程。     

浅议大学生野外实习中的启发式教学

以"提高教学质量是高等教育的永恒的主题"和教育质量是高等教育的生命线"的教育思想为主题,不断加强野外实习教学方法的改进与探索,把启发式教学运用到野外地质教学实习中.实践证明,野外启发式教学有利于调动学生对地质现象的认真观察,有利于营造一个良好的教学氛围,有利于提高学生发现问题,分析、解决问题的能力.     

“植物学”野外实习教学方法的创新与实践

植物学野外实习是高等学校生物类专业实践教学中的重要环节,在巩固学生所学理论知识、培养学生基本技能、野外生存合作精神及环境意识等方面都具有重要意义。笔者注重对野外实习教学方法的探索与实践,综合应用自主学习分组讨论法、启发式、研究式、多媒体网络教学等多元化的教学方式,使野外实习质量显著提高,极大地调动了学生学习的积极性和创造性,促进了学生全面发展,有利于培养高素质技能型人才目标的实现。     

植物学野外实习教学改革初探

植物学野外实习是高等学校生物类专业教学过程中必不可少的一个实践环节。加强学生的素质教育和能力培养是我国高等教育改革的重点,而实践教学环节则在培养学生基本技能、野外生存合作精神及环保意识等方面都具有重要的作用。     

浅议加强自然地理实验教学的几项举措

尽管高校已经认识到实验教学对于自然地理课程的重要性,但在实验室建设、实验课时安排、实习基地建设、校际合作等方面仍存在着诸多不足．针对各种不足,对应采取一些举措：通过加强校内实验室建设来增加实验项目与课时．提高实验教学水平,为研究型和创新型实验提供条件;通过加强周边区域野外实习资源开发来优化野外实习基地,提高野外实习效率;通过地理联合实习,实现高校间的交流合作、资源共享;通过虚拟实验的建设,可以节约实验成本、增强实验效果,完成现实实验中无法完成的实验．这四项措施相互结合、相互补充,为推动实验教学发展,提高实验教学效果,培养学生实践能力和创新能力起到了重要作用．     

我院制订《教育实习工作条例》

教育实习是高等师范院校教育计划的一个重要组成部分,是执行党的教育方针、实现培养目标、联系中学实际的重要环节。我院为了加强对教育实习工作的科学管理,保证完成教育实习的任务,在总结七七、七八两届学生教育实习经验的基础上,根据教学法的要求,制订了《教育实习工作条例》。主要内容包括:总则、教育见习与教育实习准备、课堂教学实习、班主任工作实习、中学教育与教学情况调查,教育实习的成绩考核和总结鉴定,教育实习的指导工作、教育实习基地建设、教育实习的组织领导和教育实习经费等十章共二十八     

植物野外实习与天坑景区生态保护

大石围天坑无论是群体还是个体,都具有世界级规模,是著名的旅游景区.天坑内特有的动、植物及非生物因子构成独特的天坑生态系统;植物野外实习是生物技术专业实践教学环节的重要组成部分,做好实习前的培训工作,在实习过程中采取多种方法尽量减少对生态环境的破坏,在保护生态环境的前提下更好地完成教学任务,提高学生环保意识,使植物野外实习为生态保护做出贡献.     

搞好教育实习的根本──教书育人

教育实习是师范教育的重要组成部分，是学生从事教育、教学工作能力的初步锻炼和加强理论联系实际的重要途径。根据指导学生教育实习的亲身体会，指出抓好思想教育是搞好教育实习的先决条件；实习生的教学效果及班主任工作的优劣，是衡量教育实习效果的重要准则；指导教师须根据具体情况，把教书育人工作贯穿于实习的始终。     

旅游管理专业野外认识实习的创新研究——以成都理工大学为例

专业认识实习是学生了解专业发展现状、验证专业知识的重要环节。多维度的野外实习环境可以对旅游管理专业学生起到巩固专业知识、领会专业精神、端正学习态度和树立职业理想的作用。成都理工大学旅游管理专业立足峨眉山实习基地,积极利用丰富的教学生活资源和旅游资源,较好地实现了野外认识实习的目的。基于创新的理念,还应从坚持四个原则、运行前周密计划安排、运行中严格落实各项预案、按规范要求完成野外认识实习报告四个方面进行创新。     

应用型本科高校植物学野外实习改革与实践

野外实习对提高应用型本科学生的实践能力、科学研究和创新能力,培养大学生的生物学思想等方面具有重要作用。但对目前野外实习现状进行分析,仍存在教学观念和模式落后,实习基地建设落后,师资力量和经费不足,相关资料匮乏,考核形式单一等问题,据此认为,基地建设、传统的教学观念、实习指导教师水平是实习效果的主要影响因素,最后对野外实习的改革途径进行了探讨。     

“中介”初探

现代科学实验,为中介这个哲学范畴提供了新的、确凿的科学根据。过去,我们对这个范畴的研究实在太少,对哲学界说来,迟早是应该补上这一课的。 一 恩格斯说:“我们所面对着的整个自然界形成一个体系,即各种物体相互联系的总体,……这些物体是相互联系的,这就是说,它们是相互作用着的,并且正是这种相互     

中学生与实习教师为什么相处得特别好?

在中学生时代与实习教师相处过的人,在从事粉笔生涯以前实习过的人,投身教育活动以后指导过实习教师的人,无不觉得中学生与实习教师的关系是那样的密切、真诚、相互信赖、充满温馨、值得留恋而又耐人寻味。 中学生与实习教师既无血缘和钱财的联系,也不与利害和责任相关。那么究竟是什么力量造就了这样一种既短暂而又美好的、令人憧憬的人际关系?笔者以为,主要是心     

对水利工程专业认识和失产实习的实践与探索

实习工地联系困难，实习经费不足，学生对实习重视不够一直困扰着水工专业的认识实习和生产实习。要提高实习质量和效果，必须加大对该类专业实习投资的力度，调整实习的时间和形式，尊重教学规律，提高师生对实习工作的认识，加强对实习工作的考核。     

校园来风

宝山职校实习生广受企业欢迎上海宝山职校今年将有近百名汽车维修专业学生走上社会,开始实习。该校实习处的老师到处联系洽谈,几经努力,争取到了2个汽修专业学生的实习名额。这看似简单的推荐来之不易,因为该企业所有的实习生都有定点学校输送,宝山职校的学生只是闯入的“外来者”。一名外来者要在一个陌生的地方站稳脚跟是不容易的,然而该校学生不仅用自己的工作表现赢得了实习单位领导、师傅的肯定与赞赏,更赢得了另一家同行企业的4个汽修工实习名额。学校迅速选派了4名学生前往实习,学生们又以吃苦耐劳的精神和谦逊的工作态度获得了企业的认可,为该校再次争取来了2个实习名额,更为学校与该企业建立长期合作关系奠定了基础,极大地拓展了该校汽修专业学生的实习与就业之路。     

高师体育专业教育实习改革初探

高师体育专业教育教学系统是由教育学科教育、专业思想教育、体育学科教育、体育科研、教育实习等要素组成。这些要素有各自的功能,但是为了实现系统的总目标,它们之间相互联系、相互制约、相互依存,形成一个完整、协调的有机整体。教育实习能否取得最优化效果,很大程度上取决于系统中各要素之间协调的动态平衡。