论毛泽东的榜样教育观

榜样教育宛如毛泽东思想宝库中一颗璀璨的明珠,无时无刻不散发着光芒,照亮我们前行的道路。虽然榜样教育只是毛泽东思想体系中一个小的分支,但它也是一套完整的方法论集合,包括榜样的挑选、榜样的培育和榜样的学习。《纪念白求恩》、《为人民服务》、《愚公移山》这三篇文章无疑是对榜样教育最好的佐证。毛泽东的榜样教育观不管是坐落在当时的历史轴线上,还是立足于当下的时代大背景,都具有较高的思想理论价值和方法论意义。     

论榜样效应实现的三个基本因素

目标相同、价值契合、行为相容是榜样效应实现的基本条件,三者是互为补充、缺一不可的。只有对榜样的仰慕之情,而不认同其价值观,或者不能接受其行为方式,榜样效应也不会实现。在榜样教育的过程中,只要明确了上述三个因素,并在具体的实践活动中加以实施,才能真正发挥出榜样的应有作用和实际效应。     

榜样激励的发生机制及其有效性规律

榜样作为一种精神价值栽体,体现着人之发展的理性应然。榜样激励是榜样工具理性的功能样态,是榜样价值现实化与对象化的直接路径,实现榜样激励各要素的合理匹配是榜样激励效果最大化的核心命题。本文从榜样的精神品质切入,对榜样激励的发生机制和有效性规律进行了初步探讨。     

当前榜样认同的“疏离”困境及提升策略

当前影响榜样认同的突出困境是"疏离"困境。从矛盾论的视角出发,其根源在于榜样教育内外因素之间形成的突出矛盾,即榜样类型的单一化与社会环境的多元化之间的矛盾、榜样形象的超现实性与主体精神需求的现实性之间的矛盾、榜样生成的行政化与公众意识的主体化之间的矛盾等。要走出"疏离"困境,提升榜样认同,就要化解上述矛盾,要在坚持核心价值观主导、真善美价值标准和公平公正原则的前提下,逐步实现榜样类型的多样化、榜样形象的人性化以及榜样生成的民主化。     

从榜样教育到共同体精神培育:社会道德教育模式的转变——以“最美现象”为例

作为一种古今中外通用的教育模式,榜样教育在教育特别是德育领域中一直占据重要位置。从道德社会学的角度考察,"最美现象"实质上是一项践行社会主义核心价值观的道德实践。与传统榜样教育不同的是,"最美现象"以一种独特的方式把传统知识型"道德域"带回到日常生活世界,从而改变了缺乏生活性的传统榜样教育。在全面推进依法治国和践行社会主义核心价值观的背景下,社会道德教育模式应逐渐从榜样教育转向共同体精神培育,既要主动把社会主义核心价值体系寓于新媒体中,提升人们对主流道德和价值伦理的广泛认同,又要积极引导人们在职业生活和社区生活中践行社会主义核心价值观,最终实现道德共识与道德行动的统一。     

社会转型期榜样力量的理性思考

社会转型期榜样在净化社会风气 ,提升全社会的思想道德素质等方面起着不可替代的重要作用 ;随着文化道德价值的多元化 ,人们选择效仿的自由度加大 ,尤其是青少年更以偶像崇拜替代榜样学习 ,这应引起我们足够重视 ;对于榜样的力量要作理性的评估 ,既要承认榜样的影响力 ,也应认识到这种力量是有限度的。     

榜样精神融入高校思想政治教育的价值意蕴及实践路径

将榜样精神融入高校思想政治教育,能够提升教育吸引力,引发学生情感共鸣;增强教育说服力,夯实学生理论基础;强化学生认同度,实现榜样标准建设。通过秉持邻近性真实性的榜样选择原则、运用多元方式强化榜样精神教育效果、榜样精神融入高校校园物质文化建设、构建校园主题网站推进榜样精神传播,真正将榜样精神融入思想政治教育的各个环节,引导学生感受榜样力量,在新的历史进程中敢为人先争做时代“划桨人”和“奋斗者”。     

论榜样教育

榜样教育是思想政治教育中一种常见而有效的方法.随着价值观念日趋多元化,榜样教育面临着巨大的挑战,同时也存在着一些问题.如榜样形象单一,时代性不强;榜样宣传模式化;没有形成榜样合法权益保障机制等.提高榜样教育效用的对策是深刻理解榜样教育的重要性和意义,树立科学的榜样教育方式与方法,合理定位榜样教育的目标和任务,充分发挥领导干部的垂范作用,完善和加强榜样的社会保障机制.     

基于CDIO理念的煤矿地质学教学模式的探讨

大学审美文化是大学文化中的一个组成部分,是指能够提升大学精神、提高大学生的审美力与创造力,促进大学生全面和谐发展的一种文化。大学审美教育是实现大学审美文化价值功能的手段与途径,通过将具有审美意蕴与价值的文化施与受教者,使受教者的人文素质与文化品格得以提升。大学审美文化建构依托于课堂教育中的审美文化传承与彰显,依托于人文精神的培植,以及社会文化健康因素的浸润,使学生形成高度自觉的文化审美和文化自信。     

榜样教育法在高校思想政治工作中的应用

开展广泛深入的榜样教育是当前加强思想政治教育的需要.开展榜样教育要树立真正的榜样,广泛宣传榜样.要突出时代性,使榜样符合高校发展的需求.要注重实效性,强调群众性;要紧密结合形势,要充分发挥领导干部的榜样作用.