关于建立我国高校实验设备淘汰机制的探讨

目前我国尚未建立高校实验设备强制淘汰制度,由于没有制度约束,很多高校的实验设备运行状态已大大落后于科学技术发展和实验教学需要,本文结合目前我国高校实验设备运行状况,提出了建立我国高校实验设备强制淘汰机制的思路。     

高校仪器设备测试基地构建与共享机制研究

实验仪器设备是高校教学、科研和学科建设必不可少的重要条件。但目前,高校仪器设备管理尚存在管理体制不健全、实验技术力量薄弱、实验室功能单一和利用率低等问题。解决这些问题,应构建仪器设备测试基地,实行统一管理,努力提高专业实验技能,并构建新的共享机制,建立仪器设备动态数据库,实施网络化动态管理,以促进高校科研与教学的共同发展。     

高校教学科研仪器设备的维修与管理

高校教学资源投资力度的加大,使多元化模式的仪器设备维修管理工作成为广泛关注的问题。当前,我国部分高校仪器设备维修工作是一个薄弱环节,存在着仪器维修体制不完善、维修队伍不健全、实验室管理体制没有完全落实等问题。各高校应当根据自己的办学规律,建立一个仪器设备维修与管理体系和运行机制。     

高校机关党建和事业发展深度融合路径研究——以某政法学院学校办公室党支部为例

高校机关承担着学校事业发展和服务中枢的职能,高校机关党的建设和事业发展深度融合有利于加强党对高校的领导,进一步落实高校立德树人根本任务,引领高校事业蓬勃发展。当前高校机关在党建和事业发展深度融合过程中仍然存在思想认识不到位,“两张皮”现象明显以及制度机制不健全等问题,本文以某政法学院学校办公室党支部为例,提出高校机关党建和事业发展深度融合需要坚持目标导向、搭建活动载体、健全制度机制,探析高校机关党建和事业发展深度融合的方法路径。     

政府调控与高校自律:专业设置科学化的双重保障

专业设置适应经济社会发展是高等教育供给侧改革的重要内容,也是当前高校转型发展面临的重大问题。专业设置重复、结构失衡、内涵过窄、特色不彰等问题不仅是高等教育重规模轻质量、重外延轻内涵的必然后果,也是政府部门宏观调控不力和高校约束机制缺失等因素共同作用的结果。提高专业设置的针对性、有效性和适应性,必须从政府和高校两个层面建立和完善专业设置审议、专业评估与认证、专业预警与淘汰、程序约束、专业动态调研、专业整合改造等调控机制。     

加强和完善高等院校仪器设备管理工作的探讨

仪器设备是高校在教学、科研工作中不可或缺的物质基础和基本保证。如何提高仪器设备的管理水平,一直是高校设备管理的重要问题。仪器设备的管理,就是利用有效的管理措施使仪器设备以最佳的技术状态,为教学和科研工作提供最优服务,充分发挥仪器设备的投资效益。仪器设备的管理内容,主要有计划管理、常规管理、技术管理、维修及维护等管理。     

高校仪器设备高效利用的科学化管理

仪器设备是高校科研教学工作的重要物质条件。目前高校仪器设备管理主要存在仪器设备信息封闭,管理体制僵化落后和利用率低等问题。针对这些问题,提高高校仪器设备高效利用的科学化管理措施,主要是建立动态数据库,实施网络化动态管理,构建仪器设备共享平台,加强专业队伍建设,盘活经费开支,实行经济化和科学化管理,提高仪器设备的利用率,推动高校科研和教学的发展。     

加强仪器设备维修管理 提高仪器设备完好率

在高校有大批仪器设备需要维护和修理.做好仪器设备的保养、维修是仪器设备在整个使用运行全过程中相当重要的环节.对教学、科研来说,显然是十分重要的.在加速实现高校技术物资现代化的新形势下,如何加强仪器设备的维修管理工作,提高仪器设备的完好率是一个值得我们研讨的问题.     

从固定资产清查探讨高校仪器设备管理过程中的问题与对策

固定资产清查工作是高校仪器设备管理的重要环节,在高校固定资产清查过程中,我们发现了很多日常管理过程中存在的问题和不足,对于这些问题,我们应及时加以改进和纠正,对于提高高校仪器设备管理水平,具有十分重要的意义和作用。本文通过对资产清查工作中所反映出来的问题进行剖析,有针对性地提出了加强仪器设备管理的若干对策。     

建立约束淘汰机制,提高国防生培养质量

外军依托国民教育培养军事人才的实践表明,建立约束和淘汰机制对于国防生的培养具有重要的作用.在我国国防生的培养中,竞争、激励不够和约束、淘汰不足的问题同时存在,在目前的情况下,加强对约束和淘汰问题的研究和实践尤为重要.本文力求通过对约束和淘汰等相关问题的分析和讨论,为制定符合我国高等教育规律和军事人才成长需要的国防生考核评价体系,建立约束和淘汰机制提供对策.