如何培养学生的终身体育意识

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识是21世纪我国学校体育发展的趋势.体育作为学校教育的一个重要组成部分,更应给学生创造一个广阔的天地.本文着重以教师如何培养学生的终身体育意识为出发点,通过对学生体育兴趣的培养,能力的培养,习惯的培养三个方面进行阐述,力求让学校体育教学取得更好的成绩.     

职业学校如何发挥体育的窗口作用

体育是学校教育的重要组成部分,根据职业学校体育教育的现状,本文试图从职业学校教育教学的特点、培养目标及学生情况等方面的分析,提出职业学校体育窗口作用的重要性,并就如何发挥体育的窗口作用进行探究,以引起大家对职业学校体育教育的管理和体育教学的改革等方面的思考.     

中等职业学校体育与健康教育的思考

随着学校体育教学的改革.学校体育教学目标南增强体质向增进学生健康,致力于"培养学生终身体育能力"方面转,变,真正体现培养学生德、智、体、美,劳伞面发展的教育思想.目前在中职学校体育教学中存在的一些问题则需要我们去重新认识与思考,探索和创新.     

学校体育在心理健康教育中的作用探讨

随着高校体育改革的进一步深化,大学生的心理健康问题越来越受到关注.通过对心理健康的基本认识,分析学校体育对心理健康教育的重要作用,指出学校体育在提高学生身体健康的同时,应积极在教学中融入心理健康教育,从而保障学生能全面的得到健康发展.     

谈中等职业学校体育教学中的德育渗透

中等职业学校体育教育是学校教育的蘑要组成部分,也是对学生进行德育教育的重要载体,随着教育改革的不断深入,特别是"阳光体育运动"的开展,学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段.     

浅议小学体育教学中"自主学练教学模式的尝试"

我国的学校体育是国民体育的基础,是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.素质教育倡导学生自主性、全面性,创造性的学习.     

浅析2008年北京奥运会对重庆市高等学校体育的影响

运用文献资料法、访谈法,结合重庆市普通高等学校学校体育现状,分析北京奥运会将对重庆市高等学校体育的发展带来的有利条件,促进高校教育教学改革,全民健身体育发展,学生体育意识增强等,促进学校体育的进一步发展.     

学校体育教学工作刍议

体育是学校全面发展教育方针的一个重要方面，学校体育通过体育课，课外体育活动，以及其他体育的组成形式，能够有计划和科学地锻炼学生的身体，增强他们的体质，同时，体育是爱国主义教育的手段，能够培养学生具有优良的思想品德。学校教育工作必须把学生的体育摆到应有的位置予以重视。     

论中学课外体育与校园文化的互动

课外体育活动在我国教育和学校体育发展的不同阶段有不同的认识,一般认为是应包括体育课外的一切体育活动.随着体育社会化程度的不断提高,学生参加课外体育活动的内容日益广泛,范围不断扩大,诸如学生在课余时间利用社会公共体育设施自主参加的体育活动.     

如何在体育教学中渗透德育教育

体育是学校教育的重要组成部分。在体育教学中贯彻德育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。本文通过对课堂常规、教学内容、组织教法和榜样力量几个方面的论述,提出体育教学中渗透德育教育的途径和对策,旨在培养学生的集体主义精神和积极进取的心理品质,锻炼学生的意志,促进学校体育课堂教学的改革,从而提高体育教学质量。     

课外体育活动对终身体育的影响

在我国的以往的教育体制中,对体育的重视度不够,学校体育片面的追求教学过程中的近期目标,缺乏长远的培育锻炼意识,忽视对学生进行终身体育锻炼和终身受益的教育。课外体育教学对于学生对体育兴趣的培养、体育意识的提高和体育锻炼能力的加强都具有十分重要的意义。学校在对学生进行体育锻炼和培养时应该加强课堂教育与课外体育活动相结合的教育方式,提高学生对体育活动的兴趣、爱好以及加强对体育习惯的培养,提高体育教学效率,促进学生全面的发展,有利于学生对终身体育的贯彻和实施。     

谈中等职业学校体育教学中的德育渗透

中等职业学校体育教育是学校教育的重要组成部分,也是对学生进行德育教育的重要载体,随着教育改革的不断深入,特别是"阳光体育运动"的开展,学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,     

浅议体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总目标是 :“增强学生体质 ,促进学生身心的和谐发展 ,培养学生体育能力和良好思想品德 ,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中 ,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能 ,增强学生体质的任务 ,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。体育教学中的思想教育是按照体育教学特点进行的。长期以来 ,由于种种原因 ,如何把体育教学与思想教育紧密结合起来 ,使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性等问题 ,尚缺乏深入…     

浅析中职体育课分层教学实践策略研究

中等职业学校无论是在教学方面，还是在学生的课余时间方面都有别于普通中等学校，但是学校教育都以学生发展为本，树立健康第一指导思想，以便为终身体育、全民健身运动打下基础。学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养全面发展的人才不可缺少的一个方面，而打破行政编班，从学生的学习兴趣出发，充分发挥学生的主观能动性和调动学生的学习兴趣，从而让学生至少主动地掌握一项体育技能，对学校体育教学实行按兴趣编班，进行分层教学是真正实现终身体育的有效途径之一。     

大学生体育伤害事故预防的主要对策

学校体育是学校教育的重要组成部分,学校体育工作的开展状况直接关系到学生的身心健康。但由于体育项目本身具有一定的危险性特点,使得学校在实施体育教育、体育组织、体育比赛等过程中出现了越来越多的体育伤害事故。这给学生和家长造成了一定程度上的伤害,也给学校的发展造成了一定程度上的负面影响。对此,为了更好地预防学校体育伤害事故的发生,本文以高校体育为研究背景,以大学生为研究对象,对造成大学生的体育伤害事故的因素进行了全面的分析和研究,进而提出了一些具体的对策,以预防体育伤害事故的发生。     

学校体育中心理健康教育的重要性

现代学校体育主要有三大功能,即生物学功能、教育学功能、社会学功能。体育的生物学功能对学生的心理健康奠定体质基础。重视心理健康方面的教育已经成为现代学校体育的重要标志之一。本文试从对心理健康教育的基本认识及相关依据出发,探讨学校体育与心理健康教育相结合及其互动作用。     

新课改中小学生体育学习兴趣激发初探

健康体魄是青少年服务于祖国和人民的基本前提.学校体育教育要贯彻"以学生发展为本","健康第一"的教育理念,培养学生体育学习的兴趣和积极锻炼的习惯,因为兴趣和习惯是推动学生学习体育的强大动力,爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师".     

中等职业学校体育与健康教育的思考

随着学校体育教学的改革,学校体育教学目标由增强体质向增进学生健康,致力于"培养学生终身体育能力"方面转变,真正体现培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育思想。目前在中职学校体育教学中存在的一些问题则需要我们去重新认识与     

再论体育教师素质建设及对策

21世纪的竞争不仅仅是人才的竞争、知识的竞争,目前我国的教育体制已不能适应新形势的发展和需要,改革势在必行.随之而来的学校体育教育也面临着革新和挑战,如何提高体育教育水平,对学生负责,使受教育者树立终身锻炼意识,为国家培养新型体育人才.作为体育教育工作者自身的素质建设尤为重要.本文就此作简要的探讨.     

中学体育教学实施素质教育的认识和尝试

当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,义是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用.如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展,本文作以下几个方面的探讨: