谈谈怎样做好函授班主任工作

我从事函授班主任工作已有八九年了，针对函授学员的学习特点，我认为要搞好函授教育工作，函授班主任肩负着重要的责任。多年来，在对函授学员的管理和教育过程中，我认为要帮助函授生正确处理好以下几种关系，才能使广大函授生变被动为主动，更好地完成函授学习任务。一、帮助函授生处理好工作与学习的关系学习是为了更好地开展工作，学员往往有时不能很好地处理工学矛盾，因工作耽误了学习，或因学习耽误了工作。砍柴必须要磨刀，磨刀不误砍柴功。要想更好地胜任工作，必须要学习，知识只有通过学习才能获得，人的一生中要不断地更新知识…     

切实加强函授生生活服务工作

在当前的函授教育管理工作中,函授生的生活管理和生活服务是一个急需加强的环节。一般来说,函授这种教育形式主要是学生依照教学计划和教学大纲的要求进行自学,在整个教学过程中不存在太多的生活管理和生活服务任务。函授生的生活管理和生活服务工作量主要集中在其面授期间。因而.做好面授期间的生活服务工作应当是函授生生活管理的主要内容。但就我们掌握的情况看,目前     

高等函授毕业生质量调查及分析

河海大学水利高等函授教育作为水利行业的主要教育机构之一,从1958年发展到今天,规模不断壮大,效益不断提高,为水利系统培养了一大批行业所需的优秀人才。文章主要通过“函授生学习目的动机”、“函授生对待困难的态度”、“函授毕业生素质的提高”、“他人对函授毕业生的评价”和“典型优秀函授毕业生的采访”等几方面内容的实证调查及分析来总结河海大学函授教育发展的经验和不足。     

函授教学双边活动浅议

函授教育的教学活动也是一个双边活动。它不同于自学成才者的学习,那是完全由个人独立钻研的单方活动。函授教学是函授生在教师指导下的一种有计划有步骤的学习活动。在组织形式上是函授师生双方的合作;在劳动方式上是以认识、思维、创造为中心的脑力劳动;在运动过程上是知识后息在函授生之间的交流、反馈和相互促进。教师是矛盾的主要方面,函授生是矛盾的主体。在讨论函授教学双边活动之前,必须明确指出函授教育具有“自学为主,以函为主,分散为主”的基本特征。尽管当前在许多函授教育中不断充实了面授、辅导等教学环节和许多     

提高函授教育质量的困境——以河海大学函授教学为个案的分析

函授教育作为我国成人教育的主要形式之一，为各行各业培养了大批优秀的人才，提升了全民素质，在促进我国社会发展中发挥了重要作用。但进入二十一世纪后，由于国家对函授教育投入不足，资源配置不合理；社会重视程度不高，致使函授学员学习目标不明确，缺乏学习动力；再加上办学院校为了竞争生源和获取较高的经济效益，疏于管理；这样就造成函授学员不认真学习，急功近利，达不到预期的学习效果，给今后的发展造成一定的影响。针对这种状况，笔者进行了认真思考和探讨，初步得出了提升函授教育质量的几点想法:首先，需要政府的扶持，加大函授教育的投入；其次，函授教育作为一种有效的学习途径，应得到全社会的重视，用人单位要鼓励职工参加函授学习，并保证函授生的学习时间；再次，办学院校要加强管理，加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀教师为函授教育服务；最后，函授学员自身也要端正学习态度，努力学习，这样才能使函授教育得到健康发展，质量才会稳步提高。     

运用系统论观点探索函授自学的管理方式

运用系统论观点探索函授自学的管理方式张玉林从哲学的范畴看，所谓系统，就是由相互联系的若干要素构成的整体。人们要成功地把握事物，就必须把事物作为一个系统来研究。函授教学是一个系统。函授教师、函授生和函授教学内容是构成这一系统的三个主要要素，它们之间的相...     

函授生思想工作浅议

在高等函授教育中,如何做好学生的思想政治工作,以确保人才培养的政治质量,是值得研讨的一项新课题。我院从1978年起协助湖北大学(原武汉师范学院)举办五年制本科函授教育。在我分管协办工作的几年时间里,通过三次大型下点调查,翻阅有关资料,广泛接触学生,我深刻认识到,要培养高水平、高质量的函授生,必须针对他们的特点,切实抓好思想政治工作,真正做到寓思想教育于函授学习之中。下面就此问题谈点粗浅看法。一分析、研究并掌握函授生的特点,是做好思想政治工作的前提。高师函授生的主要特点是:     

函授教育亟待解决的一个问题──浅谈组织管理下的函授生自学

近些年来,总听到有些人习惯地说：“函授教育是一种以自学为主,面授为辅的远距离教育”。笔者认为如果对函授教育的教学方式不加以解释和补充,就容易失之偏颇,最终结果不但忽视了组织与管理的作用,同时也会有意无意地削弱学校函授教学的力度。 函授生虽然自学的时间多一些,但他们绝不是孤立地学习,而是在教师、学校、函授站的综合指导和帮助下进行学习的。这与日校学生大部分时间都是按照教学大纲、教学计划的安排在教师的指导下进行学习的是不一样的,这样说绝不是否认函授生的自学在函授教育过程中的重要地位和作用。任何一种形式…     

进一步改进函授教学

进一步改进函授教学朱元忠巩绪发我校举办函授教育已经十二年整了，从整体上来讲，由于学校一贯重视，教师授课认真，管理细致严格，已经培养了六千余名合格的函授生，在社会上享有较高的声誉。１９９６年上半年山东省教委根据国家教委的统一布署，在全省范围内对普通高校...     

函授教育的发展趋势——网上学校

高等函授教育是现代教育体系中的一个组成部分。函授教育起源于十九世纪三十年代英国的“大学推广”运动,我国解放后于1952年正式开始招收函授生。十一届三中全会后,函授教育得到了长足发展。随着它的迅猛发展,函授教育也面临着更大的挑战和困难,拿我校函授教育来说,从1993年102人发展至今,仅6年时间已经有函授生2138人,14个专业,7个函授站,现有的教室、住宿条件、师资等已出现了严重不足。函授生源来自全国各地,每年两次的面授因现有交通、通讯诸多不便,对学生的经济、工作、生活等带来影响;函授教学管理上也存在着对学生自学过程缺乏有效…     

浅谈函授教材管理中的供需平衡

浅谈函授教材管理中的供需平衡潘明高等函授教育以其特有的办学形式，深受广大在职人员欢迎。目前已形成了多专业、多层次、多渠道的办学模式，很多高校的函授生人数已接近或超过全日制在校学生数，函授教育受诸多社会因素制约，新生人数很难预测，在籍学生变化也较大，这...     

论改革和发展海南省的高等函授教育

一、海南省高等函授教育状况我国的高等函授教育和其他形式的成人高等教育,随着经济的发展和科学文化的进步,有了很大的发展,函授教育为我国培养了20万各类专门人材。“文革”前在校函授生接近15万人,到1986年在校函授生已达44万人。办学形式由放解初期的函授、夜大逐步扩展到今天职工大学、电视大学、高等教育自学考试五种办学形式,形成了具有中国特色的“五     

函授站评估探讨

函授辅导站(以下简称函授站)是举办函授教育的院校对函授生经常实施教学辅导、思想政治教育和教学行政管理的基层组织。建立函授站评估制度,充分发挥函授站的职能作用,对于保证函授教育的质量,具有十分重要的意义. 函授站评估是一项开创性的工作,是一个涉及面广的系统工程,需要有组织、有计划地进行.本文拟就建立高师函授站评估制度的必要性和指导思想,评估的原则、内容和方法作初步探讨.     

浅议函授生的自学与自学能力的培养

<正>如何培养学生的自学能力.是各种教育形式普遍关注的问题,对于高等函授教育尤其重要.国家教委在《普通高等函授教育暂行工作条例》中规定:“面授及教师指导的实验、实习占高等学校同层次同专业授课总学时数的30%左右”.可见70%左右的学时是函授生用于自学的.通过自学,熟悉教材,掌握基本理论,在此基础上再辅以面授.排疑解难,使函授生达到高等学校同层次同专业毕业生的水平.函授教学不同于日校的教学,它是以学员自学为中心,各个教学环节围绕自学进行,面授主要是为学员的自学扫清障碍,为学员开拓新的知识领域搭桥引路.因此,自学是函授教学的基本环节,其他教学环节都要围绕自学展开,井为此创造条件,服务于自学.所以,没有自学,就谈不上函授教学,更谈不上保证质量了. 本文结合我院高等函授教育的具体情况,谈一谈如何培养学生的自学能力,以保证函授教育的质量问题,希望能起到抛砖引玉的效果.     

浅谈函授教学的面授

随着社会和经济的不断发展，终身学习的观念已被社会广泛接受，这为函授教育的发 展 提供了机遇。函授教学的环节很多，面授是个重要环节，直接影响到函授的教学质量。作者 根 据长期函授教学实践，就如何根据函授学员的特点实施面授教学谈了一些自己的经验和体 会，论文对师生关系、备课要求、内容取舍、授课艺术、理论教学联系实际以及多 媒体 技术应用等方面进行了一些论述。      

函授考试中的违纪现象及考试改革探讨

考试是检查函授学员学习效果及知识掌握程度最常用的手段。函授考试中普遍存在违纪现象,严重扰乱了函授学习的公平环境、败坏了学习风气。文章通过分析函授考试中违纪的现象及原因,指出现行函授考试方法的弊端,并对函授考试的改革方向进行了探讨,希望找出一条减少函授考试违纪的途径,改善函授教学的教风学风。     

论高师英语函授教学

论高师英语函授教学李渝华英语函授（尤其是英语本科函授）起步较晚，但肩负任务较重。它是目前中学英语师资培训的重要途径，现在国家教委大力推行的“三沟通”学历补偿教育就是以函授为主。由于函授形式灵活，可以边工作，边学习，边受益；而它的容量大，投资小，所以它...     

河海大学函授是我事业成功的基础

河海大学是一所水利名校，其良好的教学环境为每一位学员的成长提供了一个理想的教育平台。函授学习需要有恒心。有了恒心，就有了自我激励与调控的能力，就有了前进的动力，也为学习奠定了牢固的思想基础。掌握正确的学习方法，能使学习取得事倍功半的成效。参加函授学习，丰富了理论知识，进一步提高了实践工作能力，受益匪浅。理论在于联系实际，知识在于运用。结合所学、所思、所做，树立开拓精神和创新意识，就能在平凡的工作岗位上创造性地开展工作，争创一流的业绩。     

刻苦学习 奉献社会v

艰苦的环境锻炼人，艰苦的条件考验人，艰苦的工作激励人。知识提高素质，读书改变人生。参加河海大学水文函授学习是艰辛的，困苦的，但收获是丰富的，成效是显著的。在工作中学习，在学习中提高。只有将理论与实践有机结合，学习才能有成效，工作才能有提高，函授学习尤为如此。爱岗敬业，岗位成才，有志向，有精神，有毅力，人生一定会精彩。     

我校成人教育学院招收首届大专函授生

为了更好地贯彻国家教委关于改革和发展成人教育的决定,适应经济体制、政治体制问、科技体制和教育体制改革的需要,结合我校教学、教研改革的实际情况,经上级批准体立了“成人教育学院”。并于1988年在北京、昆明、攀枝花和成都市设立了函授辅导站,招收《应用电子技术》《计算机及应用》专业大专函授生300余人,这是我校首次招收的大专