试析高校思想政治教育与物质利益相结合原则

在改革日益深化和社会主义市场经济不断发展的今天,大学生的思想和观念具有选择性和多样性。针对大学生的思想 现状,思想政治教育与物质利益相结合的原则的恰当使用,更能达到育人成才的目的。此原则拥有重要的理论依据和现实依 据,符合马克思主义哲学、符合市场经济下人们的利益诉求。但是一些高校在运用此原则时存在着顾此失彼,不能兼顾的问 题。完成思想政治教育与物质利益原则的有机结合,既要合理使用物质激励,又要防止使用过量,应始终坚持思想政治教育为 主的方针。只有在思想政治教育的过程中运用好物质利益原则,才能达到育人成才的目的。     

论思想政治工作与物质利益原则

在建立社会主义市场经济体制条件下，要做好广大人民群众的思想政治工作，不仅要明确和掌握思想政治工作的一般原则，而且还必须坚持思想政治工作中的物质利益原则。只有充分认识思想政治工作与物质利益相结合的必要性，深刻理解思想政治工作与物质利益的辩证关系，自觉地坚持思想政治工作与物质利益相结合，才能切实有效地做好群众的思想政治工作，从根本上调动广大群众建设社会主义的积极性和创造性，把社会主义现代化事业不断推向前进。1思想政治工作与物质利益相结合的必要性1．1坚持思想政治工作与物质利益相结合，是马克思主义的一条…     

浅析当代大学生学风建设与思想政治教育

培育大学生的优良学风，必须以思想政治教育为突破口和切入点，把思想政治教育与学风教育紧密结合起来，以学风的改善推动学生的生活作风、思想道德建设，最终达到了综合素质全面提高的目的，推进大学生全面成才。     

网络文化育人视角下大学生思想政治教育优化策略研究

随着网络的普遍应用，网络文化在大学生的思想政治引领与价值观念塑造方面发挥着重要作用，也为高校的思想政治教育工作打开了新思路。在网络文化育人视角下，分析大学生思想政治教育的现状并探索其优化策略，从整合师资力量、改进教育方式、运用网络新载体和加强思想政治教育网站建设四个方面来增强思想政治教育的实际育人效果，具有一定的价值和意义。     

学校教育 育人为本 德智体美 德育为先

在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,胡锦涛总书记的重要讲话,高层建筑,统揽全局,思想深刻,与时俱进,明确提出了进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想,重要原则和主要任务是全面加强和改进大学生思想政治教育的行动纲领和工作指南,是全国开创大学生思想政治教育的局面的思想武器和强大动力,标志着我们党对大学生思想政治教育的认识达到了新高度,对大学生思想政治教育规律的把握达到了新水平,对大学生思想政治教育的长远发展达到了新阶段。学校教育 育人为本 德智体美 德育为先@余茂才$江汉大学党委!书记…     

理论学习在大学生思想政治教育中的运用

理论学习在大学生思想政治教育中的运用王科改革开放以来，大学生思想教育的形式多种多样，并形成相对稳定的格式。社会实践、军训、校园文化、教书和管理育人、甚至下海经商，也是了解人生、社会和国情的教育形式。可以说，众多思想政治教育内容和形式的兴起与运用，表明...     

以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育

在大学生思想政治教育这个系统工程中,社会主义核心价值观的树立是一个极其重要的内容,将社会主义核心价值观融入大学生的思想政治教育,需加强理论研究,提升教育理念;充分发挥思想政治课教学的主渠道作用;加强校园文化环境建设,营造良好的育人氛围;积极开展社会实践活动;与成人成才教育结合起来。     

物质利益范畴的当代解读——基于思想政治教育视野

当前,我国正处于变革时期,计划经济向市场经济转变,以及经济全球化,这些因素的转变为思想政治教育工作带来诸多新挑战。其中,物质利益的因素对思想政治工作有着举足轻重的影响。本文通过对物质利益范畴的解读,论述和研究思想政治教育与物质利益相结合的必要性,物质利益影响下的思想政治教育面临的种种问题,以及如何处理这些问题,提高我国思想政治教育工作的实效性与针对性。     

对中央十六号文件（2004）关于加强高校思想政治教育的思考

十六号文件关于加强和改进大学生思想政治教育工作的产生是国际国内形势的变化要求的产物。其精神实质是强调大学生思想政治教育是国家的战略工程；他客观分析了大学生思想政治教育的形势，肯定主流、正视问题；提出了新的原则体系，以教书育人为第一原则；高度重视教师、辅导员队伍的建设。我们应提高认识，领会实质，统一思想；育人为本，学生为本，德育为首；全员育人，以身作则，为人师表，认真贯彻中央十六号文件精神。     

对高教园区文化建设的思考

高教园区要注重硬、软环境建设。园区文化建设要把握其特点和原则,明确主题,形成教育的"硅谷",为大学生成才与就业营造良好的文化环境,达到"文化育人"的目的。     

“微时代”视阈下大学生榜样教育的实效性探析

随着“微时代”的快速发展,微博、微信、微电影、微公益等网络平台改变了大学生的思想意识和生活方式,逐步占据了当 代大学生的课堂和生活时空,大学生榜样教育面临着微领域不可控带来的新挑战。榜样教育在高校思想政治教育中有着重 要的作用,它引领着大学生世界观、人生观、价值观向社会主义核心价值观主旋律靠拢。“微时代”,学会更好地发挥榜样教育 的作用,灵活运用榜样教育,为高校大学生思想政治教育模式注入新鲜的血液,对培养大学生榜样意识、先锋作用、模范带头 的时代使命感具有重要的意义     

高校思想政治教育与大数据融合创新的伦理省思

目前,高校思想政治教育在与大数据的融合创新过程中,呈现出隐私侵犯、信息茧房、智能依赖、评价定势等伦理风险,对于保证高校思想政治教育创新的价值前提造成了威胁。高校思想政治教育与大数据融合创新出现伦理风险,与大数据应用主体泛化后的利益寻租、大数据本身潜在功能具有的伦理诱因、大数据应用过程中外在保障和约束机制的不完备息息相关。针对高校思想政治教育在创新过程中遭遇的伦理风险,当前亟待重塑积极的技术伦理观,谨守大数据应用的伦理原则,不断完善大数据应用的伦理保障机制,从而为高校思想政治教育的时代创新营造良好环境,进而推进高校思想政治教育与大数据的融合发展。     

“微时代”视阈下大学生榜样教育的实效性探析

随着“微时代”的快速发展,微博、微信、微电影、微公益等网络平台改变了大学生的思想意识和生活方式,逐步占据了当 代大学生的课堂和生活时空,大学生榜样教育面临着微领域不可控带来的新挑战。榜样教育在高校思想政治教育中有着重 要的作用,它引领着大学生世界观、人生观、价值观向社会主义核心价值观主旋律靠拢。“微时代”,学会更好地发挥榜样教育 的作用,灵活运用榜样教育,为高校大学生思想政治教育模式注入新鲜的血液,对培养大学生榜样意识、先锋作用、模范带头 的时代使命感具有重要的意义。     

新时代背景下大学生理想信念教育的基本对策

大学生理想信念教育是高校思想政治工作的灵魂,党的十九大提出中国特色社会主义进入了新时代,高校作为思想政治建设和人才培养的重要基地,是理想信念教育的敏感中心和前沿阵地。高校应该有效利用各种宣传资源,通过多种途径让学生意识到良好理想信念的重要,引导学生树立正确的理想信念。     

中国特色世界一流大学建设背景下高校思政工作效能评价研究

高等教育发展水平是判断一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，一流大学群体的水平和质量决定了高等教育体系的水平和质量。因此，为了提高我国高等教育发展水平，增强我国在世界上的核心竞争力，近些年，党中央作出了加快建设世界一流大学和一流学科的一系列战略决策，以期打造具有中国特色的世界一流大学，而思想政治工作作为学校各项工作的生命线，关系着"高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人"和"办什么样的大学、怎样办好大学"这两个根本性问题。可见，中国特色世界一流大学作为我国高等教育高质量发展的重要支撑力量，更应将一流的思想政治工作视为一流大学的重要标志，坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人融入教育的全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，为实现中华民族伟大复兴梦不懈努力。面临新时代高校思想政治工作的新形势、新内涵、新要求，加之部分大学生价值观扭曲、教师队伍素质参差不齐、高校不良风气滋生、社会非主流声音宣扬、媒体"碎片化"负面舆论营销诱导等各种新挑战，高等学校尤其是中国特色世界一流大学应紧紧把握"四新"，剖析时势，探究如何更有效发挥思想政治工作效能，培养堪当民族复兴重任的时代新人。思政工作效能评价作为判断思想政治工作效能的重要参考手段，可见其对于新时代创建中国特色世界一流大学建设背景下高校思想政治工作的重要价值。由此，笔者围绕思想政治工作自身的规律性和规范性、教育主体、教育客体、教育载体以及教育环境五个维度阐述高校思想政治工作效能评价的意义，探讨以思想政治工作内容、对象、方式方法以及评价主体四个层面为思路构建高校思政工作效能评价体系，为后期科学有效地评价高校思政工作效能，创建中国特色世界一流大学奠定理论基础。     

网络空间视域下高校思想政治教育治理的创新发展研究

互联网时代和网络信息技术的飞速发展构筑了网络空间。作为最具当代意义的社会公共空间，网络空间孕育产生了全新的人类虚拟生存方式和虚拟社会的社会存在形式，网络空间及空间转向拓展了思想政治教育视域，网络空间的思想政治教育研究是充满诱惑和生机的新兴领域。网络空间为高校思想政治教育治理提供了新的实践环境，网络空间的高校思想政治教育治理是国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。当前，网络空间的高校思想政治教育治理面临网络空间意识形态多重压力、传统思想政治教育向网络空间延展困境、大学生思想行为失范等诸多挑战。高校思想政治教育必须适应互联网发展要求，强化网络空间问题意识导向，贯彻立德树人根本任务，维护高校意识形态安全，从网络空间这一个全新的层面去寻求解决方法，提出更具解释力、影响力和说服力的高校网络思想政治教育治理构图。立足马克思主义系统思想和主体性思想，基于网络空间的高校思想政治教育治理创新发展体现在系统重构与协同共建、信息生产与供需平衡、秩序调控与活力创造、动态开放与价值对话四个方面，从而分别实现高校思想政治教育治理理念、方法、路径和机制创新。其中，理念创新是根本，方法创新是关键，路径创新是基础，机制创新是保障。     

高校思想政治教育活动载体的现实审视

活动载体是思想政治教育主要载体之一,对活动载体的研究是加强和改进高校思想政治教育工作的需要。新中国成立以来,我国高校思想政治教育活动载体运用实践中先后呈现出单一性、泛政治性、盲目性、碎片化等弊端。当前面临意识形态斗争在活动载体上的渗透、多元价值对活动载体的需求、现代生活方式对活动载体的要求、现代载体对传统载体的消解等时代挑战。创新发展高校思想政治教育活动载体,应在“五个坚持”下,以马克思主义思想为指导,以科学的教育目的为前提,以正确的教育方法为轨道,以遵循“三大规律”为根本,以创新发展为动力。     

高校思想政治教育活动载体的现实审视

活动载体是思想政治教育主要载体之一,对活动载体的研究是加强和改进高校思想政治教育工作的需要。新中国成立以来,我国高校思想政治教育活动载体运用实践中先后呈现出单一性、泛政治性、盲目性、碎片化等弊端。当前面临意识形态斗争在活动载体上的渗透、多元价值对活动载体的需求、现代生活方式对活动载体的要求、现代载体对传统载体的消解等时代挑战。创新发展高校思想政治教育活动载体,应在“五个坚持”下,以马克思主义思想为指导,以科学的教育目的为前提,以正确的教育方法为轨道,以遵循“三大规律”为根本,以创新发展为动力。     

苏联对我国高校思想政治教育的影响

我国高等院校的思想政治教育工作在教育理念、课程体制、教学内容和教育方法上都深受苏联的影响。通过对曾经“以俄为师”的高校思想政治教育体系建立阶段的追溯与反思,我们更应该在坚持中与时俱进,在规范下开拓创新,在政党保持活力的同时加大宣传教育工作。