宋代理学发展心理学思想初探

博大精深的宋代理学蕴含着丰富的心理学思想,尤其是自成体系的发展心理学思想。理学发展心理学思想明确提出人应该而且可以追求心理发展的更高境界,即精神上不断超越的“圣人”。圣人的心理特征有二：一是智力与道德的最高发展,即“得天地之正,极人伦之至”;二是其精神境界是内隐存在的,即“圣人之动以天,贤人之动以人”。一个普通人要发展成为圣人,可以通过三种学习的途径：自我学习、生态学习、榜样学习。     

构建学科基础平台营造弹性发展空间

结合土木工程专业学分制指导性培养计划的制订 ,对如何加强基础教育 ,拓宽专业口径 ,优化教学内容和体系 ,加强实践环节等问题进行了探讨 ,提出了“平台 +专长 +个性”的人才培养教改思路     

材料学科的固体物理课程教学

科学的发展,社会的进步对固体物理课程的教学提出新的挑战和改革要求。结合作者的教学实践,对材料学科中固体物理课程的教学内容、教学特点、教学方法和手段等方面的进行探索,认为固体物理的教学,应精选教学内容、讲清基本概念、进行研究性教学、充分利用多媒体教学和本学科的优势。     

大学生职业发展与就业指导学科基础探究

学科基础对课程建设具有重要的意义。马克思主义关于人的全面发展理论、中国传统伦理思想和现代伦理理论、西方国家系统的就业指导理论为大学生职业发展与就业指导课程建设提供了坚实的理论基础。西方国家职业发展的实践探索、我国大学生就业制度的改革、社会需求、大学生培养模式的变化构成大学生职业发展与就业指导课程的实践基础。     

材料学科的固体物理课程教学

科学的发展,社会的进步对固体物理课程的教学提出新的挑战和改革要求。结合作者的教学实践,对材料学科中固体物理课程的教学内容、教学特点、教学方法和手段等方面的进行探索,认为固体物理的教学,应精选教学内容、讲清基本概念、进行研究性教学、充分利用多媒体教学和本学科的优势。     

品牌关系理论发展的学科基础与融合

作为品牌理论前沿的品牌关系理论,最初是基于社会心理学中人际关系理论而产生的,然而随着学科之间的融合和发展,品牌关系理论的成长应该寻求更为广阔的理论基础。品牌关系的生成机理中有两个核心概念——＂关系＂和＂互动＂,然而,当前的研究——无论是理论还是实证,多是囿于对品牌关系心理维度的探讨,其实在当前的经济学、社会学和管理学等理论中都有＂关系＂、＂互动＂的＂影子＂存在。在分析和界定品牌关系主体的基础上,从经济学、社会学、管理学和心理学等学科的经典理论入手,探寻品牌关系中的关系和互动的理论基础和成长的支撑。     

体育课程论的学科基础

我国体育课程的改革需要体育课程论的指导,而建立体育课程论学科,必须借鉴其他相关学科的理论和研究成果。哲学、教育学、心理学、生理学和社会学对建立我国体育课程论学科具有重要的影响,是其重要的学科基础。     

品牌关系理论发展的学科基础与融合

作为品牌理论前沿的品牌关系理论,最初是基于社会心理学中人际关系理论而产生的,然而随着学科之间的融合和发展,品牌关系理论的成长应该寻求更为广阔的理论基础。品牌关系的生成机理中有两个核心概念——关系和互动,然而,当前的研究——无论是理论还是实证,多是囿于对品牌关系心理维度的探讨,其实在当前的经济学、社会学和管理学等理论中都有关系、互动的影子存在。在分析和界定品牌关系主体的基础上,从经济学、社会学、管理学和心理学等学科的经典理论入手,探寻品牌关系中的关系和互动的理论基础和成长的支撑。     

学科观与高校学科发展探论

学科观是指导高校学科发展工作的前提和基础。学科观不同导致许多高校在学科发展实践中行为各异。学科应以知识为核心,并且推动知识的发展和创新;学者是学科创生和发展的关键;学科的生成应遵循自身规律。高校学科发展应该从树立正确的学科观、营造学科"生态环境"和构建评价机制三个方面进行。     

工程材料与机制基础教材建设的探索与实践

根据多年工程材料与机制基础课程的教学实践,结合我国工程材料与机制基础教材的现状,提出我校教材建设的改革建议,教材结构应采用模块式;教材形式应多元化、系列化;教材内容方面应注重学用结合,重视综合性与应用性。     

抓学科建设 促水利系发展

大力抓好学科建设是学校工作的主题 ,也是水利系不断发展、前进的经验总结。     

“大学语文”学科基础与课程定位

根据"大学语文"的改革趋向和大学课程设置原理,"大学语文"应以人文思想为学科基础,以人文基础理论为课程定位.     

朱子理学与明清廉政文化建设

在朱熹的理学体系中,蕴含着丰富的廉政思想,在自身修养、选才用人、惩治贪腐、仁政恤民等方面,对明清时代建设廉洁、廉明、廉正、廉能的廉政文化提供了理论支撑,发挥了积极作用。明清时期也产生了一批以朱子理学廉政思想为行动指南的清官,其中以海瑞、于成龙为代表的廉官能吏,用自身的实际行动和政治实践,为明清廉政文化吹进了清新之风。     

理学与宋代史学发展的特点

宋代史学在研究领域、史著作例、文学方法等方面呈现出新的时代特点，这些特点与宋代居思想意识形态领域统治地位的理学密切相关。从史学研究领域来说，理学对促进宋代的唐五代史与家本朝史的发达发挥着重要作用；从史著作例来说，理学与宋代编年体史的盛行、纪事本末体和纲目体的创立、学术史专著的编撰有着密切关系，方志体例的确立也折射出理学的影响；从史学方法来说，宋人治史求会通与理学联系在一起，理学促使这一时期史论史考空前发达、只有把理学与宋代史学结合起来考察，才能正确而全面地认识宋代文学发展的特点。     

从商品经济的发展看理学的兴起

商品经济的发展既可以带来思想学术的活跃,也带来了人们重利轻义的思想倾向。从一定意义上可以说,理学是理学家对那时商品经济发展带来的社会负面影响的一种理性反思。这说明对现实问题的关注是学术创新的内在动力,同时也说明真正的理学家并不是“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”的书呆子。     

综合类高校艺术设计学科基础教学体系新架构

通过对综合类高校艺术设计学科教学体系架构的共性特征分析,揭示了基础教学与专业领域课程有效对接存在的问题和影响学生在专业领域拓展的因素。在此基础上,提出优化与重构基础教学体系架构的设想,以增设桥梁课程的方法,解决通识平台课程缺少各专业方向特定基础需求的问题,从而进一步完善艺术设计教学体系和提高人才培养质量。     

抓专业建设龙头 促高职教育超常规发展

专业是高职院校与社会的结点,是人才培养的依托,专业建设是高职教育各项工作的龙头,只有狠抓专业建设,促进与之相关的各项教学改革与发展,才能实现高职教育的人才培养目标。本文分析了辽宁省高职院校专业建设中存在的突出问题,提出了解决高职专业建设存在问题的对策。     

我国高等教育学科发展轨迹分析

我国高等教育学科是伴随着改革开放的春风发展起来的一门年轻而又富有活力的新兴学科。追踪和分析30年来我国高等教育学科发展的历史轨迹,可以看出我国高等教育学科发展分为学科建立、学科拓展和学科新进展三个主要发展阶段。呈现出具有中国特色的学科发展态势。     

女性学学科的建设、发展与创新

在福建省妇联领导的盛情邀请下,我来到金秋十月的上海,第一次参加中国妇女研究会妇女教育专业委员会的第二届年会暨全国女性课程体系创新研讨会.实事求是地讲,这次开会的成本不低,但收获也是可观的,概括起来有三:一是认识了许多妇女教育专业委员会的朋友,二是我带的一名博士生递交的论文在这次会议上获得"一等奖",三是我们还在同济大学专家楼的餐厅举行了一次别开生面的小型座谈会,并达成一个协议,即以"是情绪化的性别遐想,还是规范化的学科建构:论女性学的学科创建和发展"为题在<中华女子学院学报>上举行笔会,大家可以根据自己的兴趣、知识背景和研究积累,选择以下相关的话题(或增设相关的话题)撰写文章: