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1.
素质教育与大学英语教学 总被引:4,自引:0,他引:4
陈龙 《华中农业大学学报(社会科学版)》2000,(4):86-87,98
从素质教育的内涵与外延出发 ,结合目前大学英语教学中重考试轻能力的现状 ,全面阐述了在大学英语教学中实施素质教育的必要性 ,探讨了大学英语教学中素质教育的特殊内涵 ,并提出了在大学英语教学中实施素质教育的策略 相似文献
2.
何丽红 《山西煤炭管理干部学院学报》2014,(3):116-118
如何在大学英语教学中实施素质教育,已成为我国大学英语教学的一项重要任务。传统的大学英语教学方法已日渐显出弊端。改革大学英语人才培养模式,由应试教育向全面素质教育转变。以四川师范大学成都学院为例,根据其发展定位、大学英语素质教育的外语人才培养的理念来探索大学英语素质教育的构建策略。 相似文献
3.
论素质教育中的大学英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从新时期国家和社会对人才培养的需要出发,结合大学英语教学的现状,论述了大学英语教学中贯彻素质教育的必要性和紧迫性,并依据近年颁发的《大学英语课程教学要求》,全面阐述了大学英语课程的素质教育内涵,探讨了在大学英语教学中实施素质教育的策略。 相似文献
4.
培养具有较高人文素养的综合性人才,是推行素质教育的目标和任务。大学英语教学是渗透人文教育、提高大学生人文素质的方式之一。把人文素质教育渗透到大学英语教学活动中去,准确理解和把握英语教学与素质教育的关系,在大学英语教学过程中贯穿素质教育理应成为我国改进高校大学英语教学的目标与方向。 相似文献
5.
高校实施素质教育是我国高教改革的必然趋势 ,是全面贯彻教育方针、培养全面发展的高素质人才的重要途径。大学英语作为高校各类专业本科段的主要基础课程之一 ,无疑在高校实施素质教育中发挥着重要作用。该文论述了高校素质教育的关键、大学英语教学和素质教育的关系 ,并提出了大学英语教学如何在素质教育中发挥作用的设想和建议 相似文献
6.
素质教育几个关系的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
在全面推进素质教育中,大学的素质教育倍受关注。本文探讨了素质与素质教育,思维教育与素质教育,专业教育与素质教育,创造教育与素质教育的关系,认为这些关系相互依存,客观反映了大学素质教育的必要性、基础性、包容性和深层性。 相似文献
7.
陶全胜 《长春理工大学学报(高教版)》2011,(7)
分析人文素质教育与大学英语教学的关系,指出在大学英语教学中加强人文素质教育的必要性,重点探讨新形势下的大学英语教师人文素质要求与培养途径。 相似文献
8.
殷际文 《东北农业大学学报(社会科学版)》2011,(6):33-34
高等教育的目的是提高大学生的综合素质。大学英语教学担负着对学生进行人文素质教育的重要使命。本文阐述了我国的大学英语教学中人文素质教育的缺失及实施人文素质教育的可行性,提出了大学英语教学中加强人文素质教育的可行策略。 相似文献
9.
大学英语教学与素质教育关系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
顾春红 《武汉科技大学学报(社会科学版)》2005,7(2):97-99
大学英语教学是大学实施素质教育的一个重要组成部分,在教学的过程中不仅要充分认识到大学英语教学素质教育的重要性,而且要积极采取有效的措施,正确选择教材,改变教学方法,改善教学模式,最终达到英语教学素质教育的目的。 相似文献
10.
张薇 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2008,9(2):113-113,116
从现阶段大学英语教学中关于实施素质教育的要求出发,阐述大学英语教学中的素质教育主要包含的内容,指出需要从提高教师素质、优化教学目标、注重教育过程三个方面来实施大学英语教学中的素质教育,从而得出素质教育是大学英语教学中的重要组成部分,要搞好大学英语教学,培养具有全面素质的人才,素质教育势在必行的结论。 相似文献
11.
大学英语素质教育,要以提高全体学生语言知识综合能力为目标。文章阐述了在民族院校大学英语教育体制改革中,实施素质教育的目标方法及措施 相似文献
12.
卢美芬 《宁波大学学报(人文科学版)》1998,(1)
大学素质教育是高等教育适应社会需要进行整体改革的必然归宿,本文试图在社会需要的大背景下探讨实施大学素质教育的必要性,通过对大学素质教育概念和特征的界定,以及对实施大学素质教育容易产生混淆的几个关系的阐述,为大学素质教育的实践作一些理论性的探索。 相似文献
13.
何霜 《新疆石油教育学院学报》2004,7(4):94-95
在大学英语口语教学中实施素质教育是大学英语教学改革的要求,也是提高学生英语综合应用能力的有效途径。在口语教学中实施素质教育要从学生和教师两方面着手,采取相应的策略。 相似文献
14.
素质教育与大学英语课堂教学 总被引:2,自引:0,他引:2
尹锡荣 《合肥工业大学学报(社会科学版)》1999,(4)
文章探讨了素质教育与大学英语学科的相关性,指出了大学英语教学向素质教育转变的必要性和重要性;并就大学英语课堂教学中如何实施素质教育提出了一些具体的建议 相似文献
15.
论大学人文素质教育的重要性 总被引:7,自引:0,他引:7
徐涛 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2005,5(1):109-112
分析当今大学教育人才培养中存在的弊端,论述在大学教育里加强人文素质教育的必要性。并指出在大学生的素质形成中,人文素质是一切素质的基础。同时,进一步提出了实施人文素质教育的有效途径。 相似文献
16.
雷珍容 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2009,11(3):95-97,105
素质教育是社会发展的需要,目前大学英语词汇教学在素质教育方面还存在很多问题,探讨如何在大学英语词汇教学中实施素质教育具有重要意义.从教育观念、教学方法、自主学习、消化渠道等方面对此进行了探讨,以期能为词汇教学进行素质教育提供现实的指导. 相似文献
17.
杜轶群 《江苏教育学院学报》2009,25(5):104-105
大学生人文素质状况不容乐观,大学生的人文素质水平亟需提高。本文从5个方面探讨了如何在大学英语教学中实施人文素质教育,实现人文素质教育与大学英语教学的有效结合。 相似文献
18.
冯茹 《西南农业大学学报(社会科学版)》2013,11(7)
大学教育的根本目标是培养德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才.在大学英语教学中渗透人文素质教育有利于学生的情感、价值取向、人格模式、责任感等综合素质的提升,从而提高大学英语教学质量.文章着重分析了大学英语教学中进行素质教育的现状和优势,提出了在大学英语教学中重视人文教育的有效方法. 相似文献
19.
大学素质教育本质上是人的教育,是教育本体性功能的回归,其本真蕴涵是塑造大学生的自由个性与独立人格,养成文化自觉,成为"完整的人",去实现美满之人生。由于受外部社会环境和大学内部生态的影响,素质教育在大学中日益异化为功利主义教育、工具性教育、物化教育,已成为职业培训和技能训练,这是对大学素质教育本真意蕴的曲解与背离。大学素质教育应尊重多元主体,通融科学与人文;应倡导主体间对话,构筑大学共同体;应超越社会现实,培育不朽之精神。从这些路向入手,方可坚守素质教育的本真意蕴。 相似文献
20.
郑磊 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2001,20(1):22-24
如何在大学英语教学中成功地实施素质教育是一项亟待解决的问题.本文基于当前大学英语管理、教学、测试等方面的现状,提出大学英语教学在实施素质教育过程中应做到教学思想、教学内容和方法、测试内容和形式以及教师素质等方面的转变. 相似文献