浅谈中师教育现代化

邓小平同志早在一九八三年九月,在为北京景山学校题词时就指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。短短的十六个字,指明了我国社会主义教育的战略方向。教育要面向现代化是基础和前提,教育面向世界和未来又是面向现代化的必然要求。“三个面向”的核心是面向现代化。教育要     

论邓小平的教育思想

邓小平重视教育工作 ,最突出的是把教育摆在优先发展的战略地位。在中国进入改革之初 ,他就积极推动教育领域的改革和发展 ,在教育科技界进行了一系列的改革措施。在具体教育内容上 ,“三个面向” ,培养“四有”新人是邓小平教育思想的核心内容 ,也是我们要坚持的教育改革和发展的基本方针。一、坚持“三个面向” ,培养“四有”新人是教育改革、发展的方向和指针。坚持“三个面向”是邓小平为我国教育改革和发展制定的根本指导方针。首先教育必须要面向现代化。面向现代化有两个基本要求 :其一 ,要求教育为建设有中国特色的社会主义现代化建…     

再论“三个面向”对全面推进素质教育的指导意义

“三个面向”是邓小平教育思想的重要内容,是新时期教育改革和发展的战略指导方针。本文论述了“三个面向”对全面推进素质教育的指导意义：一、以“三个面向”为指导,要加快发展我国的教育事业,推进素质教育;二、以“三个面向”为指导,要对素质教育统一认识,培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的社会主义人才。     

教育工作的战略方针——学习教育要“三个面向”的体会

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是邓小平同志去年国庆节为北京景山学校的题词。这个题词是教育工作的战略方针,它为我国教育事业指明了前进的方向。下面是我学习的点滴体会,提出来与大家共同研讨, 有人认为现在世界已进入“信息社会”,开始了以电脑为中心的“新技术革命”,教育要“三个面向”,就是面向“信息社会”,面向“新技术革命”,面向电脑。这只说了问题的一个方面,但不全面、不确切。“三个面向”的核心问题是面向社会主义现代化,面向两个文明建设。这是由教育与政     

如何提高高校教学秘书的教学管理水平

邓小平指出：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”教育面向现代化,是“三个面向”的核心,它的含义是,教育既要全面地适应社会主义“四化”建设的需要,又要从学制、专业、课程、教法、教育技术和教学管理等方面进行改革,逐步实现教育本身的现代化。高校教学秘...     

认真领会三个面向精神 努力培养企业管理人才

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,是邓小平同志1983年10月1日为北京景山学校的题词。15年来,这一光辉思想指导陪我们广大教育工作者为实现祖国现代化战略目标,为迎接世界新技术革命的挑战,为我国未来的发展,在培养“四化”建设人才的伟大事业中努力工作,作出贡献。认真学习深刻领会“三个面向”的教育思想,在我省高教事业的改革和发展实践中,大胆探索,踏实工作,使高教工作更好地为社会主义现代化建设事业服务,这是我们每个教育工作者义不容辞的责任。“三个面向”是我国教育改革与发展的战略方针。“教育要面向现代化…     

坚持“三个面向”深化高教改革─—学习《邓小平文选》的一点体会

邓小平的教育思想在《邓小平文选》中占有重要地位。在邓小平教育思想中，当前特别需要学习和研究的是他的“三个面向”的教育战略观。“三个面向”不是相互割裂的三个东西，而是有机统一的整体，面向现代化是其基础、前提和核心。“三个面向”是邓小平教育思想精髓。高等学校落实邓小平“三个面向”的精神，有着更为直接、更为紧迫的意义。落实的关键是：高等教育要面向经济建设的主战场，既要遵循市场经济规律，又要遵循教育规律；高等教育要把坚定正确的政治方向放在第一位，“教育国际化”是一个糊涂观念；高等教育落实“三个面向”，需要各级党和政府的关注，需要全社会的支持。     

“三个面向”教育思想的诞生及其内涵

本文讲述了邓小平同志在20世纪80年代提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”即“三个面向”的战略思想。说明了“三个面向”的主要内容是为社会主义现代化建设培养出优秀人才,使他们具备参与国际竞争的能力。因此,我们的教育事业也要面向未来,才能与将来的发展需求相应,对此提出了自己的观点。     

“三个面向”与文言文教学

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,这是邓小平同志提出的新时期教育工作的战略方针。“三个面向”要求我们教育工作者,站在一个新的高度上来对待自己的历史使命:培养出能适应于现代化建设和未来社会所需要的人才:这样的人才是有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。因此,教育工作要贯彻“三个面向”,就必须从教育思想、体制、教材、教法等各个方面进行一系列彻底的改革。     

“三个面向”与高等教育管理体制的改革

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,是邓小平同志在新的历史时期对教育工作提出的新的战略方针,是我们全面进行教育改革的理论依据和根本指导思想。因此,认真学习“三个面向”的指示,深刻领会“三个面向”的精神实质,对于全面进行高等教育改革具有十分重要的意义。     

全面准确地理解“三个面向” 促进我国教育的改革和发展

全面准确地理解“三个面向”促进我国教育的改革和发展赵先寿邓小平同志为北京景山学校所作的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的题词，发表至今已有十年了。十年来，我国教育事业遵循“三个面向”的指引，不断深化改革，在为社会主义现代化建设服务方面取得了显...     

落实“三个面向”方针,深化民族教育改革

1983年10月1日邓小平同志为景山学校的题词:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,为我国改革开放中的教育改革指出了明确的战略方向。三个面向确立了迎接世界新技术革命挑战的教育的全局性的战略指导思想,是邓小平同志整个思想体系中的有机组战部分,也是对马克思主义教育理论的丰富和发展。我们民族教育工作者要在三个面向的指引下,深入进行民族教育改革,适应社会主义现代化建设的需要,同时实现民族教育自身的现代化。     

“三个面向”与21世纪中国高等教育

邓小平教育理论是邓小平理论的有机组成部分,“三个面向”则构成了邓小平教育理论的核心,面向21世纪的中国高等教育必须紧紧把握这一理论核心构建自己的大厦：（1）面向现代化,加快高等教育自身现代化的步伐,建立全面适应社会主义现代化建设要求的高等教育体系;（2）面向世界,面向未采,建立开放的、国际化的、可持续发展的高等教育体系。     

“三个面向”教育思想的当代价值

“三个面向”教育思想是我国实现教育现代化长期发展的战略方针,是我们遵循教育规律推进教育现代化的指导思想,是“办好人民满意的教育”的行动指南。坚持和自觉践行“三个面向”教育思想,在推进我国教育现代化和“办好人民满意的教育”的进程中实现其当代价值。     

培养能力 发展智力——师专历史课考试方法改革的一点体会

邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是新时期教育的战略指导思想,也是教育改革的指针。历史课如何贯彻“三个面向”,加快改革步伐,是我们史学教育工作者考虑和探讨的新课题。从“三个面向”的战略高度来考虑改革历史教学,充分发挥历史课的思想教育作用,重视培养学生用唯物史观分析问题的能力,造就一批青年马克思主义者,是我们史学工作者的重要使命。     

教育要面向现代化 面向世界 面向未来——邓小平同志对马克思主义教育理论的新贡献

搞四个现代化的关键是知识问题,科学技术人才的培养,基础在教育。在新的历史时期,怎样才能把教育这个战略重点搞上去?1983年十月,邓小平同志给北京景山学校的题词指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(以下简称“三个面向”)。小平同志提出的“三个面向”,是对三十多年我国社会主义教育发展的新经验的科学概括。这个科学论断,深刻地揭示了现代教育发展的客观规律,为我们当前的教育改革和发展中国式的现代化教育事业指明了方向,具有十分重大的理论意义和深远的战略意义。     

“三个面向”教育思想的当代价值

“三个面向”教育思想是我国实现教育现代化长期发展的战略方针，是我们遵循教育规律推进教育现代化的指导思想，是“办好人民满意的教育”的行动指南。坚持和自觉践行“三个面向”教育思想，在推进我国教育现代化和“办好人民满意的教育”的进程中实现其当代价值。     

邓小平“三个面向”教育思想的本体内涵及当代价值

＂三个面向＂是邓小平教育思想的精髓,也是当代我国教育改革和发展的战略方针。面向现代化的目标追求、面向世界的空间拓展和面向未来的时间延伸共同构成＂三个面向＂教育思想的本体内涵。随着全球一体化和信息化时代的到来,＂三个面向＂教育思想被赋予新的内涵：信息化是面向现代化的衍生,国际化是面向世界的路径,机遇与挑战是面向未来的主题。在新世纪,被赋予新内涵的＂三个面向＂教育思想也将体现出新的时代价值。     

试论“三个面向”的战略思想

试论“三个面向”的战略思想贾玉珍，刘景林在建设有中国特色社会主义理论中，教育战略思想居于十分重要的地位，１９８３年邓小平在为景山学校题词中指出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的三个面向的战略思想，这不仅指出了新时期教育改革的方向，而且提出了在...     

教育改革与发展的战略思想——纪念“三个面向”发表30周年

邓小平“三个面向”的题词,是在我国改革开放初期社会主义现代化建设的背景下提出的,核心是要面向现代科学技术的发展,培养掌握现代科学技术的人才,为我国社会主义现代化建设服务。“三个面向”是我国教育改革和发展的指导思想。