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1.
《论衡》中同义词运用的特色 总被引：2，自引：0，他引：2
方文一 《汕头大学学报(人文社会科学版)》2001,17(2):24-27
本文从同义词与反义词的融合使用，相关同义词的汇合辨析，同义词对用，单音复音同义词交替使用等几个方面，探讨了《论衡》一书中同义词运用的特色。 相似文献
2.
英语同义词的差异性及语用效果 总被引：1，自引：0，他引：1
陆文静 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2000,(2)
英语同义词数量相当多,它丰富了语言的表现力和理解力,成为高年级英语教学的重要组成部分。但以往对同义词的论述只停留在辨析词义,很少涉及如何辨析和使用同义词的问题。本文将从语境角度重新界定同义词的概念,并将探讨同义词的特点：同中有异。而其差异性是同义词存在的价值。本文最后从语言表达、理解及翻译方面探讨其使用价值及语用效果,以期改善和提高学生使用同义词的能力。 相似文献
3.
刘慧宝 《江南大学学报(人文社会科学版)》2003,2(1):87-89
考证了英语同义词的历史生成概况及沿革过程。通过实例的辨析 ,对英语同义词使用的表面的似同性和繁复的个别性进行了剖析。通过统观英语同义词的成因与流变 ,强调了正确使用英语同义词的必要性和可能性。 相似文献
4.
基于语料库的英语同义词辨析 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了利用语料库来学习英语同义词的方法:首先通过统计同义词在不同语料库中的分布频率来观察其使用的地域差异;其次通过观察其在语料库不同语域中的词频分布来判断其使用情况的差异;最后通过观察检索行,总结检索行中所呈现的不同的典型类联接行为和典型搭配词,并通过对搭配词的量化分析,揭示同义词在语义韵上的差异。该方法不仅提出了英语同义词辨析的新思路,而且能够对传统的词汇辨析起到补充作用。 相似文献
5.
刘济芳 《聊城大学学报(社会科学版)》2005,(4):99-101
目前的同义词辨析往往忽略词语的逻辑类别与区别点之间的关系,这种做法不仅使同义词辨析缺乏规律性和客观性,同时也会漏掉一些词类独有的区别点。本文针对这个问题,对《孟子》中的单音节动词同义词从动作发生的时间、时间持续的长短、动作发生的处所、动作的施动者、动作的受事者、动作的目的、动作的情状、动作的程度、动作的侧重点、动作的手段与方式等十个方面进行了词汇意义上的辨析,得出了同义词辨析要分词类进行的观点。 相似文献
6.
郭兴家 《合肥工业大学学报(社会科学版)》1991,(1)
这三组同义词辨析节选自即将由学苑出版社出版的、由本文作者编著的《实用英语同义词词典》。作者对同义词之间的细微差异进行了辨析,并配有例句,以期引起读者在学习英语中对词义理解的兴趣。 相似文献
7.
张小宁 《河北理工大学学报(社会科学版)》2012,12(3)
利用在线COCA对同义词assure和ensure进行辨析,得到了比较理想的辨析结果：这两个词在使用频率、语体特征、使用趋势、类连接以及搭配等方面都有明显差异。对当今英语教学有一定的启发作用,比如培养学生的语体意识,利用频率对学习内容进行取舍,利用语料库进行教学,教会学生利用语料库自学等。 相似文献
8.
杨群秀 《盐城师范学院学报》2013,(3)
目前国内市场同义词词典可以按照语种、编排方式分类.从释义、辨析和选词三方面对各类词典进行分析和比较,研究发现:单语同义词词典强调释义,辨析简略；双语同义词词典在突出共同意义的同时,更加注重词义辨析；在选词方面,无论单语版还是双语版都明确区分了词类. 相似文献
9.
万文一 《浙江师范大学学报(社会科学版)》1989,(1)
清代文字训诂学家、经学家段玉裁,重视同义词的辨析与比较,他辨析的重点是同义词在运用中的“同”和“异”。辨析时,他采用一定的程式,一定的术语,使同义词的分析程式化,一目了然,清楚明白。段玉裁是常常采用“浑言”与“析言”对举的方式来辨析同义词的。“浑言”是笼统地 相似文献
10.
容新芳 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2001,26(1):100-104
简述了英语同义词的社会起源和历史发展过程，并从词的隐义、涉及范围、褒贬程度、情感色彩等多角度对如何辨析英语同义词之差异进行了详论。 相似文献
11.
王大鹏 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2013,35(1)
基于COCA语料库和其内置的Encarter同义词数据,以obtain为切入词研究英语同义词辨析.在语料库检索中融入语境最大化的概念,研究其类联接、搭配、语义韵和语域,多维度探究英语同义词使用异同. 相似文献
12.
王玉榕 《西昌学院学报(社会科学版)》2012,(1):10-13
本研究基于中国英语学习者语料库CLEC与本族语语料库BNC为数据来源,对比分析同义词refuse与reject在频数、搭配和类联结使用方面的特征及差异。探析中国英语学习者在使用这组同义词时存在的问题及其原因。研究发现,学习者在搭配词使用范围的有限性,以及搭配词出现滥用和少用等问题。本研究旨在为词汇研究和同义词辨析提供新的方法和视角。 相似文献
13.
吴文杰 《昭乌达蒙族师专学报》2009,(6):66-68
同义词在表意功能上既有＂大同＂也有＂小异＂,为了更准确、更细致、更灵活、更完美地反映事物,表现思想感情,就要对同义词进行辨析。辨析同义词主要从理性意义、从色彩意义、从词的用法几个方面进行。 相似文献
14.
冯丽 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2011,35(1):109-112
本文以洪堡特的"语言内部形式"理论为基础,从一个全新的角度辨析同义词"拿"和"取"的同中之异,以期探讨同义词辨析的新方法。首先,将"立义的单一性"作为界定同义词的标准,并以此界定研究的语义范围;其次,从非理性意义中的"内部形式"义切入,以词语的最初意义为考察依据,深探细辨。通过对两个词相同义项"内部形式"义、风格意义和感情意义等三个方面的细致考察,找出了二者的十三项细微差异。为同义词辨析方法的趋新提供了参考。 相似文献
15.
高阶学习词典同义词辨析专栏略析——以OALD(6th Edition)为例 总被引：1，自引：0，他引：1
主流学习词典OALD(6th Edition)在同义词辨析专栏方面的特点可从索引效度、词簇范围、辨析标准明确性以及例证功能四个不同角度进行分析。其优点表现在同义词辨析专栏的宏观和微观设置上已经比较成熟,在认知原则和用户友好性的运用上,颇有考虑;不足之处是没有在词典前后页材料中附查询索引,同义词词簇不完整,辨析标准不够明确多样,例证功能有待挖掘等。 相似文献
16.
班吉庆 《扬州大学学报(人文社会科学版)》1990,(3)
古汉语同义词情况复杂。本文在前人研究的基础上,从社会、时代、地域及词义内部系统等四个方面分析研究同义词的形成,并从本义,引申义、范围、程度等十个侧面辨析同义词之间的微小差异,试图建立一个多层次的辨析系统。在理论阐述的同时,注重列举例证。可供古汉语词汇教学和研究参考。 相似文献
17.
高莉琴 《新疆大学学报(社会科学版)》2001,29(2):140-142
《现代汉语特殊同义词词典》(新疆人民出版社 2 0 0 0年版 )的出版确实是件令人高兴的事。今天 ,我们的案头又多了一本学习和研究同义词的工具书。这本词典是严戎庚、刘永耕、詹继曼三位同志在长期的教学工作中 ,深感同义词的辨析一直是学生学习同义词、使用同义词的难点 ,特别是特殊同义词的辨析更是棘手 ,掌握教学中的这一实际情况 ,他们利用工作之余 ,经过艰辛的工作 ,终于完成了这本词典。送交出版社之后的十年 ,才与读者见面 ,其中的坎坷可想而知。我国最早的同义词词典当数 2 2 0 0年前的《尔雅》,而《尔雅》是一部只有词目 ,没有注释… 相似文献
18.
孙德平 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2007,9(5):88-91
《广雅疏证》在同义词研究上具有重大的贡献,其贡献主要体现在三个方面:以"义同"说为理论建构了一个同义的意义网络;规范了前人的综合辨析同义词的术语"对文"和"散文";撷取了经史子集中同义词训释、辨析的精华。 相似文献
19.
朱惠仙 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2006,8(6):113-115
在以往的同义词辨析中,存在谈同义词之间的客观差别多,谈发现差别的方法少的现象。从语源、词义引申系统、语境三方面着手是辨析同义词之间差别的有效方法。 相似文献
20.
分析了同义词在不同语境中的语体色彩 ,指出了同义词的内涵和外延意义与同义词的来源和历史有关。阐明了概念意义是细致辨析同义词的基础 ,语体色彩是正确理解和运用同义词的根据。进而强调了对同义词的研究要在语言发展、丰富的过程中不断深入和拓展 相似文献