"技工荒"视野的职业教育需求测度

当前我国经济发展中同时存在＂技工荒＂和农村富余劳动力转移压力偏大两种现象。从人力资本供需角度看,＂技工荒＂的根源是技能型人力资本的供给难以满足经济增长的需要,即职业教育的社会需求难以得到满足。另一方面,大量的农村富余劳动力对职业教育的需求受到抑制,缺乏知识技能,导致难以实现稳定就业。要解决这一问题,关键是解决职业教育社会需求与农民对职业教育的个人需求矛盾,提高农民的技能水平。     

对提高技工学校教学质量的几点看法

技工人才紧缺,国家大力扶持技工教育,技工教育进入了发展的春天。只有提高技工学校教学质量才能保证培养出合格的社会主义建设者,如何提高技工学校教学质量是当务之急。2006年,笔者参加了茂名市劳动和社会保障局组织的技工与职业学校教学督导工作,到茂名市部分技校和职业学校调查督导,经调查分析总结,对于提高技工学校教学质量,我有如下几点看法。     

技工院校教学改革及高效实用技能人才培养之实践与创新

中国制造呼唤大国工匠,呼唤高技能人才。随着我国经济的快速发展和产业转型升级步伐的加快,中国制造面临较为严峻的“人才瓶颈”和“技能短板”,“技工荒”现象长期存在。在这样的时代背景下,技工教育突破传统教育掣肘,在教学研究领域创新发展,培养具有工匠精神的高技能人才迫在眉睫。本文综合反映了“十三五”期间技工院校的基本情况和存在的问题,并提出几点建议,以与同行探讨。     

技工学校面临的办学困境与对策研究

技工是科学技术最具体和最广泛的体现者，是科学技术转化为生产力的强有力杠杆。从决定经济命脉的意义上说，发展科学与培养技工具有同等重要的作用。技校教育是培养技工的最有效手段，技校也早已成为技工成长的摇篮。然而，随着经济形势的变化，受多种因素的影响，技校生源急剧萎缩，并由引发出一系列导致技校发展举步维艰的困难和问题。如何在发展市场经济的新形势下牢牢把握技工教育的正确方向，使之不断发展，是值得我们深思的问题！一、办学困境困境之一：学生来源紧缺，生源质量下降。让我们先看一看广西１２５所技工学校１９９８年的…     

众多城市“技工荒”困境与大庆职业技术教育前景——关于实现大庆可持续发展新跨越的一点设想

从2003年起，我国东部沿海地区的大部分工业城市和中西部地区的工业发达城市相继出现了高级技术工人短缺的局面，此种困境被形象地称为“技工荒”。“技工荒”对经济特别是制造业的发展极为不利：从微观视角看，它制约了地区和企业的发展；从宏观视角看，它已经成为影响我国产品质量提高、制约我国工业制品在全球开辟更为广阔市场的瓶颈。大庆作为重要的重工业城市，完全可以依托其在经济、科技、人才、信息、精神文明等方面存在的巨大优势，在职业技术教育领域大有一番作为。     

从我国基础教育发展看“工荒”问题

本文从我国改革开放后基础教育的发展成就阐释其在"工荒"问题产生中起到作用,认为随着教育事业的进一步发展,"工荒"现象将日益严重,将对我国经济社会发展产生重大影响。     

抗战时期上海的“煤荒”研究

1940年,抗日战争导致长江下游交通受阻,煤炭来源不畅,奸商乘势囤积,引发上海英法租界的"煤荒".工部局联合煤炭同业公会出售平价煤,缓解"煤炭恐慌".1941年12月太平洋战争爆发后,日军接管租界,实行煤炭配给制,煤炭资源日益稀缺.英法租界工部局和日本当局采取各种手段消除"煤荒",但由于战争造成的南北交通阻隔以及社会上投机煤炭的行为,"煤荒"问题至抗战结束始终没有解决.     

明前期北方土地开发与"三荒"问题——生态环境史视角

明前期,北方土地开发未能建成以"先王之世"相标榜的丰衣足食的乡村社会,其反倒成为生态环境与乡村社会恶性互动的内在机制.其中,环境问题则是土地开发夭折与乡村社会过早陷入"三荒"危机的重要病理之一.最终,明前期的"三荒"现象成为一种极端的社会自然化现象,与它在前代的对应物一起推动着中国传统小农社会的长期延续.     

浅议技工学校德育教育

我国经济的迅猛发展需要大量的技术工人,给技工教育带来了巨大的机遇,各地的技工教育得到了快速的发展.然而,在技工教育蓬勃发展的同时,技工学校德育教育滞后的问题日益显现,并逐渐成为技工教育发展的严重障碍.本文分析了当前技工学校德育教育普遍存在的问题,提出了加强技工学校德育教育的一些办法.     

工业化进程中技工供给不足问题研究

2003年,在珠江三角洲、长江三角洲地区的劳动力市场中出现了需求大于供给的技工短缺现象,而且近几年愈演愈烈。技工短缺影响了企业的产品质量和市场竞争力,阻碍了我国制造业的发展,制约着产业结构的升级和工业化进程。笔者拟从劳动力市场技工供给不足研究我国技工短缺的成因,为技工短缺问题的解决提供理论依据。     

山西"丁戊奇荒"并发灾害述略

探讨山西"丁戊奇荒"受灾期间的并发性灾害,并运用各类史料,就人吃人、瘟疫、狼灾、鼠患等社会自然灾害现象加以描述,说明此次灾荒的强度,进一步揭示"丁戊奇荒"在山西省区危害的严重性.     

"消费的城市"与"边缘"的"她们"——转型社会中进城家政女工生存境遇研考

中国的家政服务业进入市场运营已近20年。然而,被誉为阳光产业的家政行业始终困陷于劳务人员短缺的"瓶颈","保姆荒"已荒了10数年。长期以来,城市并未认真看待"进城家政女工"承受的"行业非正规化"带来的劳务者权益得不到保障、城市的市场立场对弱势者不公、市场话语一直压抑并创伤着从业者心理等问题。而且,今天家政服务的雇佣关系中,仍然残存着许多等级制度的陈陋旧习。只有"处于失语状态的保姆们"的劳动价值、劳动地位得到充分的尊重,制约她们发展的问题一一解决,雇佣双方在平等的基础上谋求整合,家政服务的劳动岗位才可能对求职者产生"磁力",家政服务业也才可能最终度过"荒情",名符其实地成为益国益民的"阳光产业"。     

压力化生存——“时间荒”解析

时间荒是生活压力的一种体现,是一种令人不适的日常体验,并构成一个社会问题,但国内却鲜有关于时间荒的研究.美国学者斯戈关于时间荒的理论具有借鉴价值,但却难以充分解释中国人的时间荒的根源.有鉴于此,时间荒理论有必要结合中国的实际来加以扩展.事实上,除了斯戈所说的劳动制度和消费主义文化,中国人的时间荒还有三个根源:第一,城市劳动力再生产成本的飙升与城市居民收入水平的脱节；第二,制度无效率导致无效时间的大量增加；第三,中国的产业处于全球价值链低端,使得时间荒现象成为一种发展中国家的劳工阶层为全球不平等所付出的代价.     

“技工荒”的经济学分析与解决方法初探

要解决我国现阶段技工需求大于供给的技工市场结构性失衡问题,首先要解决的就是技工市场的工资低水平与刚性结构问题;政府要加大对职业教育、技能教育的资金投入;改变历史上形成的文化价值观偏好.     

略论发展生物质能源产业——基于广西的案例分析

不断高企的原油价格和"油荒"使生物质能源日益受到世人的关注.广西有着优越的自然条件、区位优势和技术优势,完全能够发展成为中国生物质能源产业的重要生产基地.广西发展生物质能源产业的经验和启示是:避免"与人争粮"和"与粮争地"、处理好"与林争地"问题、科学选择种植适宜的生物质能源原料作物品种、坚持成本一效益分析和市场主导、把发展生物质能源产业与缓解"三农"问题相结合.     

低成本劳动力时代的终结

2004年以来的"工荒"并非完全是劳动力供给出现转折造成的,根本原因还是作为中国产业工人的主体——农民工权利意识已觉醒,他们学会"用脚投票",从而造成某些企业不仅招工难,而且留工也难,使"工荒"现象加剧;同时,国家也出台法规保护劳工权益,低工资时代已难以为继。从当前国内与国际经济发展形势来看,也需要中国走出低成本劳动力发展模式,"中国制造"也需要积极应对低成本劳动力时代的结束。     

技工学校数学教学改革的探索与分析

针对目前技工学校学生数学基础普遍较差的实际,就如何改革数学教学,提高教学质量,使数学教学更好地服务于技工教育的问题从多方面进行探讨。     

浅谈如何提高技工学校计算机教学质量

提高技工学校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是技工学校计算机教育工作者应该深入思考的问题.从如何认清办学理念、加强师资培训、构建课程体系、加强教学考核等几个方面去提高技工学校的计算机教学质量展开论述.     

"黄了"的民俗语义探析

通过对"黄了"一词义项的分析,根据相关性和相似性联想的思维逻辑,从词源学的角度追溯"黄了"的造词理据.本文认为,用"黄了"表示"荒了"是民俗文化及社会心理作用下的语言选择.     

高职口腔工艺专业课程设置的比较

随着经济的发展 ,人们对于牙齿健康状况和美容提出了更高要求。而目前我国从业的牙科技工大部分缺乏正规系统的教育培训 ,现有的牙科技工培养基本采用的是牙科医师的培养模式 ,缺乏正规的技工学教材和实习讲义。因此 ,提高我国牙科技工培养教学水平势在必行。美国、日本牙科技工教学的新进展对我国牙科技工教学有很大的启示。我国应该借鉴国外牙科技工教育的经验加强师资队伍建设 ,从实习基地建设及课程设置入手进行教学改革 ,探索适合我国口腔工艺专业人才培养道路。