以"心"育人

本文提出,班主任在工作中应做到热心、诚心、爱心、公心、细心.通过"五心"育人,让每一位学生都能在班集体中健康发展,获得知识和能力的双重进步,从而更深刻地理解素质教育的内涵.     

课堂教学实现"育人为本"的路径

课堂教学不仅是传授和学习知识的阵地,更应该是学生人格塑造的殿堂,科学发展观的核心是"以人为本",就课堂教学而言就是"以学生为本"。围绕这一主旨,在课堂教学实践活动中如何实现"育人为本"理念尤为重要。本文从"育人为本"内涵意义着手,进行问题分析,提出课堂教学实现"育人为本"理念的路径。     

以"德智体美劳"五育并举提升研究生育人质量

研究生教育肩负着高层次人才培养和科技自立自强的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石,为适应党和国家有关培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求,高校的研究生培养要顺应新时代要求,围绕"德智体美劳"五育并举,突出育人的系统性、科学性、主体性和实效性,瞄准新时代高质量发展要求,针对性制定具体可行的实施举措,全面提升研究生的育人质量.     

试论高职院校"三全育人"体系的构建

本文主要从高职院校"三全育人"体系的构建进行阐述说明."三全育人"的实施是当前高校思想政治工作发展的主要要求,通过对"三全育人"内涵的分析找到所面临的实际困境,依靠顶层设计、课程改革以及主体创建等方面出发,创建协同育人的发展形式,落实一体化育人体系的发展.     

新时代艺术类高校"管理育人"的联动模式构建探究

新时期的高校教育中提出"三全育人"教育要求,该过程需要采用专业化的教育方法,让学生可以在当前的教育过程中,实现对于所有教育方法的研究,借助教职人员的学生管理,达成对于学生的科学教育作用.基于对新时期艺术类高校"管理育人"限制性因素的分析,本文探讨了目前的教育问题,之后给出了针对管理育人工作的联动模式构建方案.     

"全人教育"理念下的基础教育育人模式的转变

基础教育的基本目标在于提高整个中华民族的素质,帮助社会公民养成正确的价值观."全人教育"思想纠正了近代社会以来世界教育领域存在的机械化与功利化倾向,与当下我国的社会发展和基础教育的育人需求不谋而合.基础教育应以"全人教育"理念为指导,全力推进育人模式的转变.从思想认识层面根治"应试教育"的顽症,为促进民主社会的发展培养满足现代社会要求的合格"公民".     

“三全育人”背景下高校科研育人路径探究

科研育人是“三全育人”综合改革试点的重要组成部分,也是高校落实立德树人根本任务的有效载体。科研育人是高校教育教学中不可或缺的部分,具有特殊性、专业性、长期性和复杂性。“三全育人”背景下,高校科研育人面临着新时代背景下人才培养面临的挑战与机遇,同时也面临着管理制度不完善、科研育人途径单一、教师主体意识不足等困境。因此,高校要立足实际、转变观念,以“三全育人”理念为指导,以学生为本、育人为本,从强化管理制度保障、突出教师主体作用、建立联动机制等方面入手,多措并举创新科研育人路径,培养出更多符合社会发展需求的高质量人才,以全面提升高校科研育人能力。     

提高辅导员育人能力 打造职校育人新格局

高职院校辅导员是教师管理队伍的重要组成部分和骨干力量。提高辅导员自身素质和辅导员专业育人能力,促进辅导员队伍的建设,能够促进学生全面发展和个性发展,为培养全面发展的综合型高职人才提供有力支持。本文在分析高职院校辅导员的工作内容、工作存在问题和提升育人能力必要性的基础上,提出了提高辅导员育人能力的对策。     

浅谈资助工作现状及育人体系

资助工作按照时间节点可分为资助前期、资助中期和资助后期,资助育人工作应在不同时间节点相应开展工作。在资助实践过程中,通过问卷调查了解大学生对资助工作及育人功能情况,分析资助工作中存在的问题,对资助育人工作有效途径进行探索。     

“三全育人”视域下高校文化育人优化路径探索

新时期党和国家提出“三全育人”教育理念,自该理念提出后,各个高校积极贯彻落实,取得了良好的教育效果。文化育人是三全育人体系的重要内容,同时也是高校落实“三全育人”理念的重要举措,对高校教育发展有重要意义。当前高校文化育人过程中,存在育人质量不高、创新性不足等问题,需要高校探索文化育人优化路径,充分发挥思想政治教育的作用,形成三全育人新格局。基于此,本文对“三全育人”视域下高校文化育人优化路径进行探索和研究,促进三全育人体系更加完善。     

论普通高职院校三全育人中资助育人的现实意义

随着中国进入新时期改革需要,普通高校教育改革也进入了一个崭新的时期,在全国高校实施全面育人进入一个关键阶段,困难学生是教育发展的短板,资助育人是解决“三全育人”过程中不可忽视的重要手段,是未来实施普及高等教育的重要策略,是全面深化教育改革关键突破点。本文将从资助育人的内涵、现实条件和现实环境就普通高职院校三全育人中资助育人的现实性意义展开论述。     

"三融"联动构建职业教育"三全育人"实施路径——以聊城市技师学院为例

"三全育人"综合改革是教育领域深化改革的一项重大创新举措.为把职业院校的学生培养成为"德技并修"的高素质技能人才和中国特色社会主义事业的可靠接班人,本文结合学校铸魂育人工作实践,对构建"三融"联动具有职教特色的"三全育人"实施路径进行分析探讨.