实例论证医学课件设计与制作

随着计算机多媒体技术的发展以及教学理念的不断更新,课件的制作、使用已经深入到教学之中.笔者曾多次参与解剖学专业的课件制作,在制作过程中积累了一些制作课件,特别是医学课件的经验.笔者以<人体解剖生理学>课件为例,谈一谈医学课件的设计与制作.     

《数字电子技术》教学方法改革与实践

<数字电子技术>是电气自动化和电子等专业的重要专业技术基础课程,具有较强的理论性、应用性和工程实践性.近年来数字电子技术迅速发展,数字器件不断更新换代,一方面使数字系统的设计方法发生了革命性的变化,另一方面使<数字电子技术>课程教学体系、教学内容得到不断扩充.<数字电子技术>教学内容多、教学课时数少的矛盾日渐凸显,教学改革势在必行.针对课程自身的特点和规律,笔者在教学手段和教学方法上做了大量的改革探索,取得了较为满意的教学效果.     

多媒体教学技术在《机械制图》课程中的应用体会

现代多媒体教学作为先进的信息教学技术手段,近年来在<机械制图>课的教学中应用越来越广泛. 一、根据教学需要适当制作多媒体课件 教师可根据学生的特点和教学的需要,在<机械制图>教学软件中来选择需要的内容进行教学,使多媒体教学更符合实际的教学需要.     

浅谈《人体解剖生理学》多媒体教程

<人体解剖生理学>是医学院校最为重要的专业基础课之一.该课程涉及大量的文字、图片等内容,多需要学生识记.为了让学生更好地学习<人体解剖生理学>这门课程,笔者所在的学校开发制作了<人体解剖生理学>多媒体教程.     

浅谈《金属工艺学》多媒体课件的制作

随着计算机的迅猛发展与普及,多媒体技术已被大量应用于教学实践中,成为现代化教学手段的一个重要组成部分.多媒体课件强大的信息容量以及文字、图像、声音、动画、视频等多种类信息共同对学生进行的多种感官刺激,极大地增强了学习效果.<金属工艺学>是一门阐述金属材料性能及其各种加工方法的课程,教学内容中涉及许多不同种类且价格不菲的机床设备,大部分学校不具有全部的实践或参观机会,教学效果难以保证.教学中合理地应用多媒体课件,可以有效地弥补这一不足,使教学过程生动化、形象化,提高学生的学习兴趣和学习效果.制作<金属工艺学>多媒体课件时,可分为以下几个步骤.     

如何提高《电工学》教学效果

<电工学>是技工学校钳工专业的技术基础课,内容涉及<物理><电力拖动自动控制> <电子技术基础>等多门课程的相关内容.而技工学校的学生文化知识水平普遍较低,如果采用传统"填鸭式"的教学方法,不但不能调动学生的积极性和主动性,而且会使学生产生厌学心理.因此,在教学中,应根据教学内容的特点,在分析学生实际情况的基础上,改革教学方法,主动适应教学对象,才能取得较好的教学效果.     

浅析《电工电子技术》课程学习方法

<电工电子技术>是一门实践性很强的技术基础课程,该课程的教学主要分为两大部分:基础理论部分和实习操作部分.它的主要任务是通过各个教学环节.运用各种教学手段和方法,使学生掌握电工与电子技术的基本理论知识、基本操作技能,培养学生分析问题、解决问题的能力.     

《面点工艺》教学的创新实践

<面点工艺>课程是烹饪专业中一门应用性很强的专业学科.笔者根据"行为导向"教学"学习领域"教材开发的要求,重新编写了教材.在此以自编教材<面点工艺--冠顶饺的制作>为例,谈谈创新教学实践过程. 一、确定教学目标、设计教学过程 "冠顶饺制作"是校本教材<面点工艺>中第二学习单元"清清爽爽实面团"中课题二的内容.     

对中职《电子线路》教学的几点思考

<电子线路>是中等职业学校机电类和电子电工类专业的一门主要专业基础理论课程.它的教学任务是使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才必需的电子技术的基本知识和基本技能,它是一门理论性和实践性都较强的课程.就目前的中职学生来说,普遍存在基础差、学习动力不足的现象.下面笔者阐述一下在<电子线路>教学过程中的几点想法.     

如何激发学生学习《电工电子技术》的兴趣

<电工电子技术>是机电专业的一门专业基础课,也是电子专业的核心课程.由于其原理抽象、内容繁杂,再加上学生基础差、底子薄这一现状,使不少学生学习这门课时感到非常困难,难以理解.久而久之,就会使他们失去学习该门课程的兴趣,从而妨碍教学任务的完成,教学效果也大打折扣.     

项目教学法在《网页制作》教学中的应用

<网页制作>是一门综合性强,理论与实践紧密结合的课程.这门课程与其他课程的教学相比,无论是教学内容还是教学方法上都有其独特之处.该门课内容涉及计算机图像处理(如Photoshop等)、文字版面处理和动画设计(如Flash)等相关知识.以前<网页制作>的教学只是针对各种软件的操作方法进行讲授,理论知识点讲完后,学生练习所讲授的内容,知识点多而散.传统教学模式教学,仅仅在多媒体教室中讲解理论知识、操作步骤、做典型范例是远远不够的.按照这样的方法教学,一堂课下来学生只会做教师教的,不会融汇变通,学生的创新意识得不到培养和开发.     

关于电子技术基础一体化教学的思考

<电子技术基础>是技工学校电工专业的一门重要的专业课,也是一门较难学习的课程.究其原因在于,与其他电工元件相比,电子产品的原理较为抽象,难以直接观察到其内部工作原理,学生入门较难,导致学习上存在畏难情绪,学习积极性不高.但是,随着现代科技的进步,电子技术知识越来越显示出其重要性,因而对技校电工专业的师生提出了更高的要求.以下是笔者在多年的教学过程中总结的关于<电子技术基础>一体化教学的几点心得.     

职业院校《电力电子技术》课程教学初探

<电力电子技术>是职业院校中工业电气自动化、电气技术、电气工稃等专业的必修课程之一,是一门知识覆盖面广、更新发展快、涉及内容多、理论实践并重的基础课程,为自动控制系统、维修电工高级工技能训练等后续知识的学习奠定基础,也是实际生产和工程应用的重要基石.     

浅谈《晶闸管的结构与工作特性》的课堂教学

晶闸管是19世纪50年代发展起来的新型半导体器件,它的出现,使电子技术从弱电领域步入了强电领域,从而实现了电力电子技术的重大突破.<晶闸管整流电路>是技工学校维修电工课的重点内容.<晶闸管的结构与工作特性>在技校教学中具有举足轻重的基础性地位.     

也谈多媒体教学

多媒体教学作为一种重要的辅助教学手段得到了越来越广泛的应用,<工程材料及成形基础>系列课程经过几年的改革探索,目前已发展得较为成熟,其中的多媒体课件经过几次重做和修改,由最初的"WORD"版发展到现在的"PPT+视频片"的复合改进版.这不仅较好地推动了<工程材料及成形基础>系列课程的改革建设和教学质量的提高,而且在对课件不断完善的过程中,我们也得到了许多经验和体会.     

浅析技工学校《电工基础》教学

<电工基础>是技工学校电工电子专业必须学习好的一门基础课程,其内容多,原理抽象,难懂难学.要调动学生的学习积极性,让学生对<电工基础>课程有兴趣,把<电工基础>课程学好,必须在教学中积极进行探索.     

浅议《电工与电子技术》课程的改革

为了能培养出满足社会和企业需要的高技能人才,职业教育显的越来越重要.本文就高职<电工与电子技术>课程在人才培养中的作用,以及当前课程教学存在的弊端,对课程的建设和改革提出一点浅见.     

多媒体教学在高职电子技术中的应用

电子技术是电子专业的入门课程,但也是一门难学的课程,为了提高学生的学习兴趣,本文从不同角度、不同环节入手,利用多媒体课件对学生进行启发与引导,从而使学生更好、更全面地进入学习状态,最终取得良好的教学效果。     

浅谈多媒体课件在《机械基础》教学中的应用

<机械基础>是机械类专业的一门专业基础课,具有概念复杂、内容抽象、实践性强等特点,教材中不少插图较为复杂且涉及动态的分析过程,采用挂图、简易实物模型等传统的教学方法难以达到理想的教学效果.笔者在<机械基础>教学实践中,灵活运用多媒体课件教学,起到了事半功倍的教学效果.     

使用PowerPoint制作课件应注意的几个问题

制作课件的软件很多,但比较简单、常用的无疑是Microsoft Office中的PowerPoint.下面结合本人多年来对PowerPokTt的教学,谈谈PPT课件制作中的一些拙见. 一、首先课件的首页要整洁 首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面,一般来说是一个欢迎页面,这里不需要太多的内容,但可以稍华丽一点,一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了.